新知探究课导学案-3.doc

麟游县丈八小学五年级数学导学案
科 目
数学
课 题
用字母表示数（二）
课 型
新知探究
设 计
赵会利
审 核

复备

编 号

班 级

组 名

姓 名

使用时间

学习目标
学习目标：
1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。
2、正确运用字母表示常用数量关系。
3、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。
学习重、难点
学习重点： 正确运用字母表示常用数量关系。
学习难点：用字母表示常用数量关系。
我的学习内容
温馨提示

课

前

【激趣引入，明确目标】
请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题及时向同学或老师请教，
创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。
【自主学习 发现规律】
1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？
2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。
2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6
3、阅读教材主题图，理解图意。
4、（1）爸爸比小红大（ ）岁。 当小红1岁时，爸爸（ ）岁，当小红2岁时，爸爸（ ）岁…….
这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。
（2）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）
法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄 ， 法2：a＋30 。
（3）你喜欢（ ）种表示方法，为什么，理由是（ ）。
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？
（4）当a＝11时，爸爸的年龄是（ ），算式写在书上47页。
5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗，

（2）式子中的字母可以表示哪些数
（3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（ ）千克。
6、完成教材第48页做一做。

根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。
课

【小组合作 解决疑难】
合作要求：
1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果
2、组内成员通过合作交流，互相帮助解决问题。
3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。
1、用含有字母的式子不仅可以表示（ ）、（ ），也可以表示（ ）。
2、请结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？
深入组内，了解学生倾听、补充、质疑情况，巡视指导点拨。
【班级展示 突破难点】
分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。
组织学生认真倾听，解答难道问题。
【质疑对抗 知识迁移】
通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？
互动解疑
中
【达标检测 反馈评价】
1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
a与b的差（ ） x与8.5的积（ ） 比b多c的数（ ）
y的4倍（ ） b除c（ ） x减去a的2倍（ ）
2、根据运算定律填空。
b×(a+c)=□×□+□×□ 56x+44x=（□+□）×□
a-b-c=□-(□+□)

独立完成后在班级交流，组长评价反馈。

组织小结与同学分享
课

后
【总结反思 整理学案】
这节课我学会了（ ），
我在 方面的表现很好，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）