济南的冬天导学案-副本.doc

初 一 年级 语文学 科 《济南的冬天》导学案 主备: 徐丽花 时间 ：9 月 26 日
学习内容：济南的冬天
教学设计

三、展示反馈（语段阅读，重点突破）
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.用“║”为这段文字划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2.选文开头写“最妙的是下点小雪呀”，“妙”在哪里？作者的真正用意是什么？

3.这段文字采用了什么写法？抒发了作者怎样的情感？

4.说说你对“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”的理解。

5.给选文加一个标题。

四、 拓展延伸
老舍是大文豪，一篇《济南的冬天》让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔来写一写冬天（暂写一二百字即可）。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！

学习目标：1、识记生字词和相关常识。2.学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。
教学反思 （疑惑）
学习重点：学习作者的语言艺术，明白文章所寄予的感情。
一、 自主学习（相信自己是最棒的）
（一）基础达标（自主完成，二人互检）
1.填空。
《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ， 人，现代著名作家，其代表作有小说《 》《 》，话剧《 》等。
2.给下列加点的字注音。
（1）济南的冬天是响（ ）晴的。
（2）济南真得（ ）算个宝地。
（3）由澄（ ）清的河水慢慢往上看吧。
(二）初读感知
1、济南的冬天独具一格的特点是( )，作者用（ ）手法来突出济南冬天特点的。
2、济南是有山有水的地方，文中描绘了哪幅山景图？
3、课文表达了作者对济南冬天的（ ）之情。
二、合作探究
1、课文多处运用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当作人来写，给予人的动作或思想盛情。请你找出来，并品味拟人手法好在哪里。
2、老舍是语言大师，用词十分讲究，请你找出来，仔细品味一下。
3、文章以“济南的冬天”作为标题，以“这就是冬天的济南”为结尾，这样写有什么作用？