八上第七单元第四课时导学案.doc

八年级英语(上)学生自主学习导学案 NO.34
课型
阅读课
设计者
朱玉磊
审核人

备课
日期
Nov.13
班级

姓名

小组

评价

课题
Unit7 Will people have robots?
第四课时 Section B(2a-2e)
学习
目标
知识目标: 熟练掌握53-54页的词汇！
能力目标：1.能够运用所给信息，如标题、图片等预测文章大意。
2. 能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
情感目标：21世纪的青少年应该开拓思维，敢于设想和实践，善于运用科学知识发明创造。
重 点
通过不同的阅读方法，掌握文章信息。
难 点
能够运用所给信息预测文章大意
[学习过程]
一、课前准备
1、学生以组为单位，组长领读53-54页的单词，其余跟读(领一读三)。
2、组内齐读单词，组长根据组员朗读情况纠正发音(一词三遍)。
3、学生独立读词，发音仍有困难的学生请教组长，并领会每个单词含义。
二、阅读训练
Step.1 Pre-reading.
1. Show some pictures of robots to Ss for warming-up.
2.Get Ss to discuss the questions in 2a.
Step 2. While-reading
1. Read for pronunciation
(1)检查独学落实情况（规定朗读、自由朗读）
(2)Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder. （听读-跟读-自读-再跟读）
2. Read for understanding
1)Skimming 观画面，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，
完成2b，并回答下列问题：
a. Who can help us with the housework or do jobs in the future?
b. Do you think if robots can take the place of(代替) humans in the future?
2)Scanning 构画面，明意思。仔细品读文章，了解文章的细节内容。
并完成教材2c和2d。
3. Read for language.(研读)
1) 自主学习——找出重、难点。

教师复备

2) 合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
Step 3. Post-reading
经过今天的学习，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面，请结合对文章的理解，根据2d或自己构建“结构图”来复述课文，然后完成2e
三．精讲点拔
根据各小组提交的问题，老师进行点拔、解析、归纳总结。
四. 当堂巩固
1. 它们通常就象人类的仆人一样。
They are usually _______________________
2. 它们可以反复地做一些简单的工作而不觉得枯燥。
They can do simply jobs _____ _____ _____ _____ and don’t _____ _____ .
3. 现在已经有机器人在工厂里干活了。
Today already robots .
4.科学家James White认为机器人将永远不能醒来并知道它们在哪里。
Scientist James White thinks that

4. 但许多科学家不同意怀特先生。
But ______________________________________
5.有些看上去像人类，其他一些看上去像动物。
Some__________________________,and_______________________________________________
6.使他们真正像人类那样思考将会很难
It like a human.
7.你在找什么？ What are you ________ ________？
8.没人知道将来会发生什么事。
Nobody knows what will happen _____ _____ ________.

教师复备
课后反思: