有多少名观众三步五环节导学案.doc

碛塄学区 学科五环节课堂教学导学案
年级 三 单元 编写教师： 班新萍 使用审核：

课题
有多少名观众
课时
1
课型

学习目标
探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计
学习重点难点
探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计；
在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值；
学法指导
结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感
学 习 过 程
环节
学 案
导案
预习检测
估算下列各题：
55×22 30×29 61×38 88×40

自主学习
金星小学有师生1000人，想要租借一个礼堂进行“十一”国庆汇演，在学校附近的长城宾馆和星宇宾馆各有一个礼堂，长城宾馆礼堂平均每排有31个座位，共22排。星宇宾馆礼堂平均每排有36个座位，共32排。
师：如果你是学校负责的老师，你觉得选择哪个宾馆礼堂合适呢？
在我们的生活中许多问题的解决都需要用到估算，以前我们已经掌握了很多估算方法，今天，我们再来解决一些有关乘法估算的问题。
引导学生通过估算的方法，得出星宇宾馆礼堂符合要求，应该选择星宇宾馆礼堂。
探究展示
师：刚才我们提到了估算，如果要你估算一下村里的村民总数，你觉得需要获取什么样的信息呢？讨论一下，然后进行和回报。

组织学生进行讨论，学生都会得出需要你知道每个队的人数和总共几个小队这两个信息
精讲点拨
（出示教材33页情境图）
师：这是一个体育场，大家有什么感觉？估计一下，这个体育馆能容纳多少名观众？
师：大家能不能从前面估计全村人数的过程中收到启发，想办法让我们的估算数值更合理些呢？
（课件出示教材33页中间的插图）师：这是体育场其中的一个看台，大约有多少名观众。组织学生进行观察，议一议，咋样估算一个看台上有多少名观众？
学生交流，然后进行汇报。
组织学生对这个体育场进行估算
学生独立列式完成，组织学生进行估算活动，寻找估算方法，集体交流订正

学生思考后回答
当堂测评
1、完成教材34 页练一练第4题
2、完成教材34 页练一练第5题

学习收获及反思