比例的意义和性质导学流程.doc

六（下）比例的意义和性质导学流程
1、（看屏幕）
第一幅图长与宽的比是 ： ，比值是 ，
第二幅图长与宽的比是 ： ，比值是 ；
因为比值 ，所以 ： = ： 。
2、（看屏幕）
第一幅图长与第二幅图长的比是 ： ，比值是 ，
第一幅图宽与第二幅图宽的比是 ： ，比值是 ；
因为比值 ，所以 ： = ： 。
表示两个比相等的式子叫做比例（或叫做比例式）
3、练习1（先分别求出下列比的比值，然后把比值相等的两个比组成比例）
10：12 = 1/4：1/8 = 0.9：3= 25：30=
2：8 = 1/8：1/16 = 1/5：1/15 = 9：27=
能组成比例的是 、
、
4、比例的各部分名称：
组成比例的 个数，叫做比例的 。两端的两个项叫做比例的 ，
中间的两项叫做比例的 。（请用图示表示出来）
在比例1：0.5=1/8：1/16中，内项是 、 ，外项是 、 。
在比例25：30=10：12中，内项是 、 ，外项是 、 。
5、每人自写一个比例，同座同学交换后观察会发现什么规律？
，这叫做比例的基本性质。
6、应用比例的基本性质，判断下面两个比能否组成比例。
如能组成比例，把组成的比例写出来
3.6：1.8和0. 5：0.25
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）

7、练习2（下列哪一组中的4个数可以组成比例，并把它写出来。）
① 6、4、18和12 ② 4、5、6和8

8、课堂小结：
判断两个比能否组成比例，既可以用求 的方法来判断，
也可以用比例的 来判断。
9、练习3（利用比例的基本性质进行填空）
12：（ ）=3：2 仿编
仿编 ；仿编