可能性第一课时修改稿MicrosoftWord文档.doc

樊城区五年级上册数学导学案
课题：可能性的认识 课型：新知探究课 课时：第1课时 主备人： 袁艳兵
班级： 姓名：
学习目标：
1、通过活动，我能感受到生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。
2、我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。
3、我能体验到数学与生活的密切联系。
重难点：
我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结

学具准备：
每组准备两个盒子，1号盒中装有8个红球，2号盒中装有2个红球，2个绿球，2个黄球，2个蓝球。

动画导入：
ppt课件展示联欢会抽签的动画过程。

解读目标。
内容：
自学书本第44页内容。
学法：
1、研读例题。
研读例1，思考：
① 三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？

② 小明抽完还有两张，接下来小丽可能会抽到什么？

③最后只有一张了，小雪会抽到什么？

2、模仿尝试。
1）练习十一第1题。

2）填一填。（用“一定”、“可能”“不可能”填空）
（1） 我的年龄比妈妈大。（ ）
（2） 人用左手拿筷子。
( )
(3）地球绕着太阳转。
（ ）
对学

1、对子检查独学完成情况：

2、结合仿练，和对子一起分别用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。

群学
组内进行摸球游戏（注意：每次摸球前要把盒子里的球摇一摇后再摸，摸后将球放回盒子里。）

合作研讨重难点内容：
1、 哪个盒子里一定能摸出红球？

2、 哪个盒子里可能摸出绿球？

3、 哪个盒子里不可能摸出绿球？

4、 如果让你再摸一次，在1号盒子里会摸出什么颜色的球？
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题一：
演一演
内容：例题再现。

建议：结合例1的内容演示讲解。

展示主题二：
摸球游戏
内容：书本上的“做一做”。

建议：和同学一起互动。让大家看见你给每个盒子放进了什么颜色的球，摸一个球会出现什么情况？先让大家说，再来摸一摸，看看是不是这样的。

展示主题三：
说一说
内容：
用“一定”、“可能”、“不可能”来叙述生活中的一些现象。

我的发现：

我会用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中发生的事情。

等

当堂测评 分层达标
落实基础★
1、填一填。（用“一定”、“可能”、“不可能”填空）
（1）明天会下雨。（ ） （2）太阳从西方升起。（ ）
（3）一个星期有7天。（ ） （4）抛一次硬币正面朝上。（ ）
发展能力★★
2、按要求画一画：
（1） 从盒子里取出的一定是圆形。 （2）从盒子里取出的可能是正方形。

提升素养★★★
3、袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的球各一个。
（1）、任意取出一个球，取出的球的颜色可能是（ ）、（ ）、（ ），共（ ）种可能。
（2）、任意取出两个球，取出的球的颜色可能是（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ），共（ ）种可能。