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传统文化,让孩子看见美丽的中国——小学传统文化教学路径探索.pdf
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1、作为中华民族的瑰宝,传统文化对培养学生的文化自信和爱国情怀具有重要意义。小学阶段是学生接触传统文化的关键时期,因此,通过传统文化教学,可以让学生更好地了解和感受中国的传统文化,感受中华文化的艺术美,提升学生的文化兴趣和自豪感。为培养学生的爱国主义观念,促进小学阶段传统文化课程的发展,教师可通过适当取材知传统、多种途径品传统、创新经典扬传统等方式,培养学生对传统文化的认知和情感,树立学生的文化自信,带领学生走进中国之美。关键词 小学生;传统文化;爱国主义;传统节日中图分类号 G41文献标识码 A文章编号 1007-9068(2023)24-0096-03传统文化与爱国主义有着密切的关系。传统文化
2、是一个国家和民族的精神财富,它承载着民族的历史、价值观和文化传承。而爱国主义是对自己的国家和民族有深厚的情感和责任感,它体现了期盼国家繁荣和民族进步的精神追求。学习传统文化对培养学生的爱国主义情感和价值观起着重要的作用。在小学传统文化教学中,教师可以通过适当取材知传统、多种途径品传统、创新经典扬传统等方式,培养学生对传统文化的认知和情感,促进他们对中国优秀传统文化的传承和发展。一、适当取材,知传统1 1.探寻节日文化探寻节日文化,了解文化底蕴了解文化底蕴探寻传统节日文化,是培养学生对传统文化的认知和情感的重要环节。在日常实践活动中,教师要充分利用传统节日文化的教学资源,引导学生深入了解传统节日
3、的起源和发展历史,探索其中蕴含的文化背景和故事,培养学生对传统文化的认知和理解。例如,在实践活动中,笔者结合学校资源,开展了主题班会“绽放民族之花,传扬爱国精神”。在这个活动中,笔者巧妙地运用了视频、图片等多媒体资源,向学生展示了三月三这个传统节日的历史由来、民族特色趣味活动以及民族风情,使学生进一步了解这个节日。通过观看视频,学生仿佛穿越时空,感受到了历史的厚重和传统的深远。了解了三月三的由来,学生对这个节日有了更深刻的认识,知道它并不只是一个简单的节日,而是蕴含着丰富文化内涵的传统节庆活动。同时,利用图片展示了三月三民族特色趣味活动的丰富多彩,学生可以看到人们载歌载舞的欢庆场景,感受到传统
4、节日的独特魅力。在欣赏民族风情的同时,学生也意识到了传统节日在民族凝聚力和身份认同方面的重要作用。这样的实践活动让学生在感受传统文化的同时,获得了对传统节日的认知和了解,进一步增强了他们对传统文化的情感认同。同时,这样的教学方法也激发了学生对历史和文化的兴趣,促使他们主动去了解和传承中华优秀传统文化。2 2.结合本地资源结合本地资源,开展文化体验开展文化体验结合本地区资源开展文化体验是让学生更深入地了解传统文化的重要途径。在实践教学过程中,教师可以通过组织学生参与传统活动,如制作传统美食、学习传统舞蹈、参观传统节日庆典等,帮助学生加深对传统民俗文化的理解。例如,我校结合本地区资源,开展“三月三
5、壮乡情”系列活动,帮助学生了解壮族三月三的传统民俗活动。在活动过程中,我们在班级举办趣味美食节,并邀请家长进入到各班品尝美食,感受三月三的节日氛围。同时,让学生通过学习歌曲 广西尼的呀 的方式,深入了解壮族三月三传统民俗文化基金项目 广西教育科学规划2021年度课题“基于传统文化节日的小学生爱国主义教育研究”(课题编号:2021C548)研究成果。传统文化,让孩子看见美丽的中国小学传统文化教学路径探索广西藤县第九小学(543300)黄璐治理实务治理实务96小学教学参考综合综合 20232023 8 8活动。这样的活动促使学生了解与体验本地区的文化传统,树立起民族自信心。通过结合本地资源,学生可
6、以更加深入地体验和感受传统文化的独特之处。这样的文化体验活动能激发学生对传统文化的兴趣和热爱,增强他们的文化认同感和自豪感。二、多种途径,品传统在传统文化教学中,采用多元主题的方式可以帮助学生更全面地品味传统文化。在实践教学过程中,教师可以通过以下途径,使学生能够更深入地了解和体验传统文化。1 1.融合家庭教育融合家庭教育,品鉴家国传承品鉴家国传承家庭教育可以延续学校的教学成果,加强学生对传统文化的理解和体验。在家庭教育之中,学生能够在更加自然、轻松的环境中接受教育,由此提升教育的效果。(1)开展家庭阅读活动为了让传统文化融入家庭环境,教师鼓励学生与家人一同参与传统文化的学习和讨论。例如,结合
7、假期实践,我校开展了“一朵九色花,快乐度寒假”的活动。在这个活动中,每位学生至少阅读一本红色读物,并写一篇300500字的读后感。每班至少推选出3篇优秀读后感,学校在下学期以年级为单位开展红色读物阅读评比活动。在家庭阅读活动中,家长扮演着重要的角色。他们可以帮助孩子选择合适的读物,并引导孩子分享他们的想法、感受和理解。通过与家人交流,学生可以更深入地理解传统文化的内涵,并在家长的引导下,逐渐形成自己的见解。同时,家长也可以分享自己的观点和经验,让传统文化在家庭中得到更全面的展现。这样的家庭阅读活动不仅促进了亲子关系的密切,还让学生在轻松自在的氛围中体验到传统文化的魅力。通过阅读和交流,学生逐渐
8、对传统文化产生浓厚的兴趣,形成对家国传统文化的自豪感和认同感。(2)组织家庭节日活动组织一些家庭节日活动,让学生在家中亲身体验传统文化。例如,在春节期间,教师要求学生收集春节传统习俗,并把看到的好的春联和手机拜年信息摘录下来,也可以自己试着编写;将自家的年夜饭拍下来,把品尝后的感受写下来,并制成精美的“我家的年夜饭”册子。这样的活动不仅可以增进家庭的凝聚力,还可以加深学生对传统文化的理解。2 2.走进传统节日走进传统节日,了解经典文化了解经典文化了解经典文化活动是培养学生对传统文化兴趣的重要途径。在教学过程中,教师可结合丰富的传统文化资源,引导学生走进传统节日,深入了解经典文化。例如,在冬至前
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