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传统节日文化融入初中语文的教学路径探析.pdf
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1、课堂内外初中教研传统节日文化融入初中语文的教学路径探析劳丽华(东营市垦利区胜坨中学,山东 东营257506)摘要:随着我国现代化教育水平不断提高,教育改革全面深入,初中语文教学不仅要求学生掌握专业知识,还要求教师借助语文课堂加强中国优秀传统文化的传承。另外,我国全球化经济水平不断提高,在多元化发展背景下,国家的文化软实力正逐渐成为一项重要的国际竞争内容。作为传承民族文化的重要载体,传统节日的文化传播备受压力,需借助各种有效途径,加强青少年群体对传统节日文化的了解和传承。初中语文教学不仅具有较强的人文性特征,教学内容与传统文化之间更有密不可分的联系。文章针对如何在初中语文教学中充分融入传统节日文
2、化的有效途径展开详细分析,以期为传承我国优秀传统文化贡献一份力量。关键词:传统文化;传统节日;初中语文教学初中语文教师不仅要始终将学生作为课堂教学的主体,还要充分了解语文课程在传承传统文化中的重要责任。作为传统文化领域不可或缺的重要内容之一,传统节日不仅拥有丰富的文化内涵,能够陶冶人们的情操,培养人们健康的审美情趣,还能帮助人们锤炼优秀的道德品质,增强人们的文化自信和爱国主义热情。初中阶段的学生正处于人生的青春期,在此阶段将传统节日文化充分渗透到初中语文课程教学中,不仅能够使学生在传统节日文化的熏陶下加速思想成熟,建立积极、正确的思想意识和价值导向,还能把初中生变成弘扬我国优秀传统文化的生力军
3、。因此,初中语文教师应采取多元化措施,在语文教学活动中,有效渗透传统节日文化元素,使学生能够从思想意识层面加强对传统节日文化的关注,并主动了解传统节日文化内容,感受传统节日文化精髓,深入探究传统节日文化的意义,积极了解、宣传我国传统节日,继承和发扬我国优秀传统文化。一、在初中语文教学中融入传统节日文化的价值(一)有助于传承传统节日文化,提高初中语文教学成效第一,将传统节日文化元素充分渗透到初中语文课程教学中,能充分发挥语文课程的平台功能。初中语文课程自身具有较强的人文性特征,而传承和弘扬传统文化则是初中语文课程的重要使命。第二,在初中语文教材中,涉及大量与传统节日文化有关的内容,如元旦、春节、
4、清明节及端午节等,这些内容能为传统节日文化教学提供有利契机。教师通过对语文教材中传统节日文化知识的详细讲解,能促使学生对传统节日文化高度重视,激发学生的学习兴趣,提高学习成效。(二)有助于家校共育,增强传统文化氛围一方面,由于教师身负着极重的教学任务,很难抽出大量时间对传统节日文化进行深入研究,因此在初中语文课程中合理渗透传统节日文化,能够帮助教师认识到传统节日文化的教育价值,使教师高度重视。当教师充分领悟到传统节日文化的精神内涵,认同传统节日文化有利于语文课堂教育成效,教师必然借助课文内容这一重要媒介,将自身掌握的传统节日文化知识融入课文教学,最终使学生接收并感知到传统节日文化的美好。另一方
5、面,传统节日文化中包含大量团结互助、与人为善、平等友爱、尊老爱幼及孝敬祖先等积极向上的精神品质,它正是教师帮助初中生塑造健康思想意识、树立正确人格品质的有力武器。引导学生积极学习传统节日文化和古代先贤的榜样行为,能够帮助学生建立正确的思想观念。更重要的是,传承传统节日文化不仅需要学校与26教师的主动负责,还离不开家长的积极参与。教师在学校向学生详细讲解传统节日文化的相关知识内容,家长在家庭里借助传统节日文化对学生进行潜移默化的影响,只有二者充分协作,才能使传统节日文化的效用最大程度地影响学生。因此,不仅教师和学生要正确认识和对待语文课程中弘扬传统节日文化的重要性,家长也必须对传统节日文化教育工
6、作给予高度支持和协助,通过家校合作的方式为初中生全方位地营造传统节日文化在生活、学习中的氛围。二、传统节日文化融入初中语文教学中的有效路径探析(一)融入传统节日元素,创设传统节日文化教学情境初中语文教师在开展课堂教学的过程中,应该结合学生实际学习情况以及具体教学内容,加强对传统节日文化元素的合理渗透,为学生创设与教学内容有关的传统节日环境。以创设的教学情境作为切入点,以学生兴趣需求和学习需求为基础,帮助初中生真正体会传统节日文化的内涵及重要意义。这样,学生不仅能更加透彻地理解语文知识,还能在教师创设的传统节日教学环境中,将课本内容和传统节日文化融会贯通,并逐渐热爱传统节日文化。例如,在组织学生
7、学习 庆祝旧历元旦 这篇课文时,教师首先要求学生熟读课文,充分理解文章表达的具体内容;然后要求学生以小组为单位,对自己眼中的元旦节进行详细介绍;在此基础上,教师可以结合元旦节的特征,组织班级学生开展一场以“元旦”为主题的创作比赛。在这个过程中,一方面培养了初中生利用课余时间在互联网搜集与“元旦”有关的资料的能力,另一方面加强了初中生以小组为单位进行团队协作的能力。此外,初中生在整理资料的过程中,调查分析能力也得到了锻炼。更重要的是,当初中生将收集整理的内容通过诗歌、散文等多元化文学形式呈现出来时,他们的自信心得到强化,语文学习的主动性得到全面提升。最后,加深了初中生对传统节日文化的理解,爱国主
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