长城第一课时.docx

第一课时
教学目标：
1.认识“崇”“峻”等8个生字，会写“崇”“旋”等13个生字；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。
3.学习由远及近的写景顺序，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。
教学重难点：
初步理解长城的气势雄伟和高大坚固。
教学过程：
一、新课导入，激发求知欲
出示长城的图片，介绍长城。长城是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。今天我们就一起走近长城，去了解它，感受它吧。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.自由放声朗读字词，注意读准字音。
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟
嘉峪关 垛子 城砖 瞭望 相隔 屯兵 堡垒 智慧
（蜒跟蜓两个字要注意，嘉比较难写。）
2.请同学们根据老师之前出示过的长城图片，带着对长城的想象，读课文，用书中的一句话来评价一下长城。
出示中心句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（1）刚才读这句子的时候比较关注哪个词语？ （解释气魄雄伟、奇迹）
（2）理解什么叫奇迹吗？
（气魄雄伟：气势魄力雄壮而伟大。奇迹：难以做到，不同寻常的事情。）
请同学再次齐读这句话，起来说说奇迹是什么意思。
师：同学们，那为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？今天，我们就围绕这个问题进行讨论、学习。
三、析读课文，细细品味
（一）品“长”，悟气势。
师：让我们跟随作者的笔触，去游览长城，去解开为什么说长城是一个奇迹吧！
过渡：现在我们就先站得远一点，高一点，看看远看长城是什么样子的？（板书“远看”）
师：谁来读这段话？（出示第一段，请学生读）
l 请同学们看屏幕，课件出示：长城远景图。
提问：长城起点和终点分别在哪儿？（山海关、嘉峪关）
地图上指出长城经过哪些地方？（请学生回答）
l 在这里你体会到什么？（长城的长、蜿蜒盘旋）板书：长、长龙、蜿蜒盘旋
提问：蜿蜒盘旋的含义。解释。
l 作者用什么方法写出了长城的长？（请学生回答比喻）
追问：（有多长？）一万三千多里，同学们，你知道多长吗？（举例理解一万三千里的长度: 日夜不停地走要走将要走三个月。）我们可以看到这真是名副其实的万里长城。齐读第二句话。
师：长城是曲曲折折，起起伏伏，随着山势而变幻。遇到陡峭的山岭，它就直冲云天，遇到低矮的峡谷，它就俯冲直下。它像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多有气势啊！谁愿意来读读第一自然段？就读出这种美，这种气势，看看你能不能读出长城的雄伟气势？（指名读、男生读、齐读，给予学生鼓励。）
师：所以我们情不自禁地发出了这样的感叹（出示中心句）——齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
（二）品“高大坚固”，悟巧妙。
过渡：在第一自然段里呀，我们远看长城它像一条长龙。接下来，让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城。
1.师：请同学们自由读第2自然段，近看长城又有什么样的特点呢？从这个段落中找出一个词来概括。
学生自由读，请学生回答。（板书“高大坚固”，课件出示：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。）
2.从哪里体会到长城高大坚固的？ （根据课文中的句子，加上自己的理解说一说）
学生自由回答。
生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖成的。
生：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
生：城墙外沿有两米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
教师明确：防御的坚固，可防可攻。
3.同学们都根据理解指出了长城高大坚固的表现，老师发现这段话里有几个词语比较特别。你能根据课文中的描述，在这幅图中把城台、垛子、瞭望口、城台标出来吗？
出示课件，请学生指出这些图上的序号分别指什么。
4.看来同学们已经读懂了长城的构造，那谁还能说说这些构造有什么作用？
成排的垛子：抵御外来的侵略，当年秦始皇就是为了抵御匈奴的侵略，把长城连在一起的。
瞭望口：用来瞭望，观察敌情的。
射口：因为古代大部分是射弓箭的，所以这个就是用来射击的。
方形的城台：古代不会像我们现代这样这么发达，有手机，他们都是通过烽火来传递消息，比如说只要有敌人来了他们就点燃烽火，其他城台上的人就可以看到，有时，这个城台士兵还可以在里面休息。
[5.在了解了长城的构造以后，哪位同学能当当小导游，根据老师出示的这幅图，来给大家介绍介绍近看长城是什么样子的？（对学生进行即时评价）]看时间，是否省略。
师：这样的设计怎么样？（学生自由回答，巧妙之类的）
师：对，就是巧妙。虽然我们没去过长城，但是我们已经在字里行间感受到了它的高大坚固，构思巧妙。难怪作者会发出这样的感叹（指示学生读）：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
师：我们带着敬佩的心情再来读一读第二自然段。
四、归纳小结
所以回过头来，可以看到这节课我们大致地从远到近观察了长城，从两个不同的角度领略了长城的雄奇，下节课我们继续来看看长城背后的故事。

板书设计：
长城 远看 长 长龙、蜿蜒盘旋
（伟大的奇迹） （长度）
近观 高大坚固 垛子、城台、瞭望口、射口
（构造）

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