学校学生科科长的述职报告范文.docx
《学校学生科科长的述职报告范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校学生科科长的述职报告范文.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学校学生科科长的述职报告范文 一、关心爱护学生。 经常耐心细致地做学生的思想教育工作,有时可以说达到了废寝忘食的地步。特别是在抗击非典期间,对学生的生命安全高度负责,从协助校领导制定各项预防措施到学生病情的监控和学生的诊治陪护等都凡事躬亲。自己带领的由党团员组成的陪护小组,不怕死,不怕累,出色完成了学校交给的陪护学生的任务。20**年7月,音专001班黄德华被骗到合浦搞传销,我接到求救电话后,马上与杨小林等同志赶赴合浦解救学生,回到南宁后,又自己掏钱为学生购好了返回龙州的车票,让学生深受感动。在20**年学校师德教育活动中,被评为“我最喜爱的老师”。 二、组织学生参加各类社会实践、公益活动和教育活动。 1、组织学生参加XX县区文化艺术节书法比赛。 2、跟团委、工会一起合作,开展警民共建和学雷锋活动,到朝阳花园开展便民服务活动。 3、配合团委、工会,发动学生为学校爱心基金捐款。 4、组织730多名师生到广西博物馆参观“血染的丰碑”展览。 5、与教导大队组织800多名师生官兵到人民公园祭扫烈士墓。 6、与团委一起带领500多名学生参加朝阳办举行的迎南博启动仪式。。 7、组织330多名新生参加军训。 8、举行国防教育报告会,1100多名师生参加了活动。 9、组织10名学生代表到市聋哑学校做校庆接待工作。 10、举行陶行知教育思想研究报告会,1100多名师生听取了报告。 11、组织学生参加第8届艺术节和中陶会的接待工作 12、组织全体学生参加20**年迎新联欢活动。 13、组织70多名师生到机场进行慰问部队演出。 14、组织200多名师生到国际会展中心参加南博会会标揭幕仪式及长跑活动。 15、组织学生参加道路交通安全教育报告会。 16、主持20**年度先进集体先进个人表彰会。 17、带领130多名师生到民族广场参加全国第14届书会南宁分会场启动仪式。 18、与团委一道组织师生参加纪念五四青年节“青春风采”大赛。 通过上述活动的开展,把爱国主义、社会主义和集体主义教育落到了实处,为学校、XX县区乃至XX市的精神文明建设作出了应有的贡献。同时让学生学会了如何去关爱别人,提高了学生的社会适应能力和组织能力。 三、根据学生实际,开展各种专题教育活动。 1、对学生进行感恩教育。针对部分学生贪图享乐、不思进取的现状,对学生进行了一系列的感恩教育活动。通过教育,使不少学生懂得,尽管自己不能选择父母,但可以选择报答父母的养育之恩,体会了父母劳动的艰辛和伟大,进一步激发了他们学习的积极性,初步取得了良好的教育效果。 2、继续对学生进行养成教育。养成教育偏重于学生遵守纪律习惯和良好学习习惯的培养。 3、对学生进行青春期卫生教育。从人文关怀目的出发,举行了两次青春期卫生知识讲座,促进了学生身心健康的发展。 4、对内宿学生进行安全教育并进行消防、紧急疏散演练。 5、坚持对学生进行法制教育,进一步提高学生的法制意识。 四、协助校领导成功举行了20**年度德育工作研讨会。 研讨会的召开,为学校在20**年进一步加强学生思想道德建设和教学管理奠定了基础。 五、协助校领导举行市区学生家长座谈会。 六、勤奋工作,乐于奉献。 本人除了主持学生科的工作外,作为学校精神文明建设领导小组成员,还具体负责或参与了学校双拥、普法、综治和业余党校教务等多项工作。面对繁杂的工作,能以高度的责任感去对待,不计时间,不计报酬,不计名誉,一心扑在工作上,为学校、XX县区乃至XX市的精神文明建设作出了应有的贡献。具体负责的双拥共建工作,取得了比较好的成绩,学校被评为XX县区双拥工作“十佳对子”和XX市军警民共建先进单位。本人被评为XX县区双拥工作先进个人。 七、自我评价。 能较好地履行岗位职责。 第4页 共4页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 学生 科科 述职 报告 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文