扬起自信的风帆.doc

课题 扬起自信的风帆
课型 活动课 备课日期 12月10日 授课日期 12月17日
教学目标 通过活动使学生认识到自己的长处、优势，帮助学生树立自信心，克服自卑情绪，以便积极地去面对今后的学习和生活。
教学重点 树立学生的自信心。
教学难点 把自信转化为行动。
教学媒体 多媒体
教学方法 讨论、探究、启发。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动
前提测评 （一）、引入：1、平时上课时发现的问题：部分学生产生自卑心理；2、老师、学生的建议。提问：自卑是什么情绪？危害是什么？学生回答：略。归纳：结合学生的回答和马克思、别林斯基的名言引出课题。揭示课题：扬起自信的风帆（板书）（二）、展示教学目标： 回答齐读课题
步骤 教学内容 教师活动 学生活动
教学目标：通过活动使学生认识到自己的长处、优势，帮助学生树立自信心，克服自卑情绪，以便积极地去面对今后的学习和生活。（三）、活动：认识自己的长处、优势（板书）1、照镜子：我眼中的我填下表：我的兴趣、爱好
我的特长
我的主要性格
我最崇拜的人
我最讨厌的行为
我的口头语
我的弱点
（1）认真填写。（2）每行最后的同学收填好的表。（3）猜一猜。（4）老师点拨归纳：略。2、同学眼中的我优秀品质：乐观、认真、上进、自强、自信、正直、开朗、诚实、坚强、真诚守信、自制、善良、热情、好学、勤劳、勇敢、友好、负责、踏实、乐于助人3、嘉宾点评：老师、家长眼中的我邀请各科老师和部分家长参加点评。归纳总结：通过全方位的分析，原来我们每个人都有许多 优点、长处，说明“我能行”！4、诗歌：《我能行》（学生齐读，创造自信的氛围，使学生的情绪达到高潮。）提问：你最喜欢哪一句诗？为什么？归纳引入：只要相信我能行，正像阿基米德说的那样“给我一个支点，我可以把地球撬起来”。（案例证明）5、身边的榜样：（１）老师讲述初一（2）班刘丽丽的故事。（自信使她成功）（２）谈体会。归纳：只有自信才能取得成功。（板书：成功、自觉行动）6、自我激励：我写格言（写一句鼓励自己的话）要求：（１）从自己的长处、优势和刘丽丽的故事中得到的启示中，写成一句鼓励自己的话。（２）每组选出一个到班上和大家一起分享。（四）、课堂小结：我们班每个同学都曾经有过辉煌的历史……让我们把这些荣誉变成美好的回忆，让我们带着自信的风帆《从头再来》!结束：播放刘欢演唱的歌曲《从头再来》。（学生跟唱）板书设计：成功　　（结果）　　　　　　　　　（条件）全面认识自己（基础） 填表猜一猜讨论点评汇报点评齐读诗歌回答讲故事