大班手工教案礼炮20篇.docx

大班手工教案礼炮20篇

第1篇、大班手工活动纸杯花教案反思
活动目标：
1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。
2．体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展创作活动。
3．初步培育幼儿的环保意识。
活动预备：
1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2. 自制范例：纸杯花
活动过程：
一、沟通信息，引入课题
1．出示纸杯：
2．师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）
3．创设情境，提醒课题
（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出办法，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，教师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）
二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。
1．纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。
3．观赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。
1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形（或者先剪外形后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。
2．幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）
四、展现评价
1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
师：请全班幼儿一起展现作品。
2. 教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
活动反思：
在课前请孩子们每人预备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个根底上，由于是孩子们自己预备的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，一开头还担忧在操作时场面会比拟乱，比拟难掌握，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很专心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规章，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新力量远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！第2篇、大班手工活动美味汉堡包 (泥工)教案反思
活动目标
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,进展幼儿的动手力量。
活动预备
1、课件-图片:汉堡包
2、动画片:我的美味三明治
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
活动过程
一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣
1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?
(圆圆的,里面有好多好吃的东西)
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?
(面包、肉,菜)
二、探究汉堡包的制作方法。
1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、争论:
汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?
(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看教师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团聚后放在手心进展按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包,里面放两层:
一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前,教师带着幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对根本动作的理解。
五、展现并沟通自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。
活动反思：
《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助帮助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能根本都已经把握，利用这个活动能帮忙孩子们稳固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。
活动开头以开门见山的方式绽开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从外形、味道等几方面绽开，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开头介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有许多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们连续争论，将他们的新颖想法与朋友们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢？”孩子们开头了它们的思索。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”争论过后我进展了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“教师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真认真，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进展了芝麻的示范制作。之后孩子们开头了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有绽开。
整个活动孩子们的兴趣还是比拟浓的，但这其中存在了一些问题。
1.材料方面比拟单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步争论，可供应一些帮助材料参加制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。
2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮忙孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。
3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子们相互沟通、进展语言表达力量、相互学习的时机。第3篇、大班手工活动做贺卡教案反思
活动目标：
1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。
2、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会叙述自己平常观察的贺卡。
活动预备：操作卡、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚刚我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿）
2、买来的贺卡有什么特点？
引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进展叙述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。
3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。
我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？
教学反思：
通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力量又熬炼了他们的思索力量。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展现了个人的各个方面的力量，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。第4篇、大班美术活动手工太阳花教案反思
活动目标：
1、 给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。
2、 按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。
4、 培育幼儿废物利用的意识。
活动预备：
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带《我是一朵小花》，太阳花 作品一幅 ，背景图画一幅。
活动过程：
一、 活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？
小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵漂亮的太阳花了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的太阳花娃娃了。
小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。
三、展现背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。
1、幼儿共同观赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动完毕大家把漂亮的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
活动反思：
大班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让大班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合大班孩子学习。
大班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。第5篇、大班手工多彩的扇子教案
活动目标：
1，观赏扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。
3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。
活动预备：
1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干
2，幼儿操作材料
活动过程：
1,了解扇子的种类。
提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。
（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？
（3）你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？
2，了解扇子的用途。
（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？
（2）小结：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。
3，教师示范讲解扇子的制作过程。
（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观看扇子的制作过程。
（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？
4，幼儿制作，教师指导。
5，教师共同将作品布置成扇子展览会
活动延长：
鼓舞幼儿回家自己制作扇子，送给老人。
活动建议：
1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子
2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮忙幼儿熟悉吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节省用电的意识和习惯。第6篇、大班手工制作活动好玩的皮影戏教案
活动目标：
1、观赏皮影戏录像，感知皮影戏特别的艺术风格。
2、观看《幼儿用书》和实际操作活动，发觉光和影之间的变化，初步了解影子形成的缘由。
3、细心观看，并能用语言表达自己对皮影戏的熟悉。
活动预备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：
1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展争论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
--教师：你喜爱看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)--争论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比拟，它什么地方比拟特殊？
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的隐秘。
--教师：画面上有什么?人们在做什么？
--教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?
--教师：你发觉表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？
4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特别的艺术效果。
--教师引导幼儿观看，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆布，教师在剪影的后面翻开强光，让幼儿面观看感知皮影戏的根本特征。第7篇、大班手工活动大象(命题活动折纸)教案反思
一、活动名称： 大象(命题活动--折纸)
二、年龄班：大班三、人 数：30人(分成两组，15人一组)
四、活动时间：5月中旬的其次个星期
五、活动目标：
1.熟悉大象的外部特征（认知）
2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚；（技能）
3.体验折大象的过程带来的欢乐;(情感)
4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象（制造）
六、活动重点：学会用正方形的A4纸折大象。
七、活动难点：在折大象时，把握对角折和对边折。
八、活动预备：
阅历预备：幼儿观看大象的外部特征；物质预备：教师：A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张；预备折大象的步骤图1份；幼儿：油画棒一份
九、活动过程：
（一）导入
1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今日教师带来了一个谜语，小朋友们听教师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物--鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮师：小朋友们猜出是什么动物了吗？对了，是大象。（出事大象图片）小朋友们看一看是不是和刚刚谜语里说的一样？
师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今日教师就要较小朋友们折大象小朋友们先看教师怎么折。
（二）师范讲解
1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法
（1）首先我们要将纸折过来;（如图1）
（2）用剪刀剪去多余的局部；
（3）将正方形角对折后翻开；
（4）将两边的角对折在中相处；
（5）将剩余的局部再横折过来；
（6）在依中线再对折；
（7）拿住三角形的中间局部，往下拉形成一个凹槽；（如图7）
（8）把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形；（如图8）
（9）最终大象就完成了。
师:好了，教师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了，小朋友们就根据教师刚刚的步骤一步一步的折。
（三）布置作业现在教师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋友们在折的时候留意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依据教师出示的步骤图来折大象。
（四）巡回指导小朋友在折的时候肯定要留意教师教的步骤，对力量差的小朋友赐予指导，只要折出大象的形状就可以了，对力量较强的小朋友，鼓舞他们大胆想象，给大象涂上漂亮的颜色，对力量中等的小朋友鼓舞他们在原来的根底上再做点装饰。
（五）评价小结今日小朋友们在折大象时都很仔细，而且折出来的大象都很美丽，还给大象涂上了漂亮的颜色，但是在做的过程中，有几个小朋友不够积极，盼望他们下一次能积极地参加到我们的活动中来；现在我们将折出来的大象放到展现区去，也让其他小朋友也看看我们的作品。
十、反思本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：
1.课堂常规还需要进一步的加强。
2.应当站在幼儿的角度思索，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让力量强的幼儿再次示范折法；
3.在幼儿折纸地过程中，教师可以预备一些轻松美丽的音乐，制造舒适和谐的学习气氛，还可以以嬉戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探究与大胆尝试的兴趣；以上缺乏之处，在以后的类似活动中我要留意改良和完善。第8篇、大班手工活动建桥小能手教案
目标：
1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来
2、进展幼儿动手操作力量和表现力
3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质
预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具帮助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等
指导：
一、回忆自己所见的各种各样的桥引题
二、介绍 材料和工具
三、引导 幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构
1.启发幼儿与同伴协商选材
2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进展分工合作地建构
3.师巡回观看适当指导
四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设我们造的桥相互欣赏
五、延长：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展现沟通第9篇、大班手工纸杯花教案反思
　　一、设计意图大班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让大班孩子在活动中体会到胜利和欢乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以表达废物再利用，既环保，又美观。信任孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新颖的把戏来。激发幼儿制造性思维，培育幼儿设计制作的力量，吸引幼儿的留意力，激发学生动手制作的欲望。
　　二、活动目标
　　1、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。
　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。
　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量。
　　4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
　　5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　三、 教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。
　　四、活动预备1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。
　　2、初步学会使用剪刀。
　　五、活动过程（一）创设情境，提醒课题1．（出示实物） 师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！
　　2． 学生出办法，开阔思路，教师随机评价。
　　3． 提醒课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）（二）表达沟通，自主设计1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。
　　2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）3、表达沟通--师：小朋友，你们想做一朵什么花？
　　（三）争论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？
　　2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。（ 涂色的时候要用力，要有急躁。）3、幼儿动手操作（师巡回指导）不过，动手之前要特殊提示小朋友：操作时用剪刀肯定要留意安全，留神别把手弄破！
　　（四）出示花瓶背景图，张贴花朵。
　　幼儿分组贴花，教师从旁指导。-------师：今日教师我也带了四个花瓶来，现在教师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更美丽。
　　（五）展览作品。
　　把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由欣赏，让他们都能体会到胜利的喜悦感。
　　六、活动延长：
　　大家把漂亮的纸杯花作品装饰班级。
　　七、活动总结：
　　请完成作品较好的幼儿为大家叙述作品，大家观赏。 教师总结幼儿今日的表现， 表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在 进展创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动 中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐。
　　八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品,激发幼儿喜爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。
　　活动一开头,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的留意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到漂亮的纸杯花,幼儿兴致高涨,立刻就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出漂亮的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的阅历得到共享和沟通,这时再和幼儿进展制作设想的沟通,是一种准时自然的指导,也是师幼互动的一种表达。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我始终遵循的原则是:让幼儿自主学习,而不是教师灌输。但幼儿究竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的争论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和局部制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮忙幼儿实现活动的真正主体,赐予了幼儿足够的活动自由度。最终,幼儿通过自己动手参加都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进展装饰等,胜利完成了他们的作品。
　　活动反思
　　在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，许多的小朋友都喊出来：这花真好看。我忙问：那你们知道这个花是怎么做出来的吗？是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢？我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过观赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜爱及爱惜的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发觉它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说：这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上美丽的颜色就可以了！接着我进展了示范，边剪边向孩子讲解，告知幼儿从杯口沿直线始终剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形（或者先剪外形后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。
　　在孩子的操作中，他们特别的仔细、认真，或许是第一次手工活动，一些平常比拟懒散的孩子也非常愿意的在进展着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，力量强的幼儿还主动帮忙那些慢的幼儿。第10篇、幼儿园大班手工活动圆形折贴画教案
活动阅历：尝试用圆形折贴的方式，拼贴成各种不同的画面。
活动材料：各色大小不同的的圆形纸若干，胶水。
活动指导：
1.引导幼儿想想说出自己能把圆形纸通过折叠变成什么。
鼓舞幼儿尝试把圆形折叠成不同的外形，并能摆成与众不同的画面，如：花儿、动物、汽车等等。
2.引导幼儿相互观赏同伴的作品，请幼儿相互介绍自己都用了几个圆形，用什么样的折叠方法完成的作品。
活动评析：钟雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很仔细，也做得很美丽，能流利的解释自己的作品。第11篇、大班手工活动大狮子教案
活动目标：
1．用剪的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。
2．在装扮大狮子的过程中体验帮忙别人的乐趣。
活动预备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀
活动重难点：
有目的地剪纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能掌握好手剪得细一点。
难点是让幼儿能将剪下的纸条沿着狮子头的轮廓进展合理粘贴头发。
活动过程：
一．生病的大狮子。
--师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观看：这只狮子美丽吗？为什么？（没有头发）--师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难受，我们想方法来帮忙大狮子好吗？
--争论怎样来帮忙大狮子？（帮大狮子装上头发）
二．我帮大狮子做头发。
--教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）--教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的剪短些。
--请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
--幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导力量弱的孩子，帮忙他们一起完成装扮大狮子的任务。
三．美丽的大狮子。
--将幼儿的作品展现出来，观赏变美丽的大狮子。
--请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最美丽。第12篇、大班手工折纸安全帽教案
活动目标：
　　1.学习折帽子，熬炼手指动作的精确性。
　　2.用喜爱的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的喜爱。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。
　　活动预备：
　　1.折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。
　　2.安全帽实物。
　　3.正方形的彩纸若干。
　　活动过程：
　　1.教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。
　　（1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能爱护我们的头部？小朋友在什么时候要戴安全帽？
　　（2）教师小结：安全帽对人的头部具有爱护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。
　　2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。
　　（1）教师：这是教师自己折的，你们看它像什么？
　　（2）教师：今日，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？
　　（3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。
　　3.幼儿依据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。
　　4.装饰帽子。
　　（1）请幼儿用自己喜爱的颜色涂画帽子。
　　（2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师帮助把那句话写在安全帽上，如，您辛苦了，请您留意安全等。
第13篇、大班艺术手工领域印染手帕教案反思
活动目标：
1、幼儿学习把握印染的方法。
2、幼儿能够自己动手印染手帕。
3、帮忙幼儿体验胜利的欢乐。
活动预备：
每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板( 陈设幼儿作品)。纸巾若干
活动过程：
一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。
今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?
二、绽开：
1、教师请幼儿观看范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
(1)制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？
(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？
2、教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)翻开时当心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕，教师指导
(1)鼓舞幼儿大胆印染。
(2)帮忙力量较弱的幼儿完成作业。
(3)提示幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上， 幼儿围坐在四周)　今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?　这么美丽的手帕你想用来做什么呢?
活动反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。第14篇、大班手工制作七色花教案
目标：
1、学习用各种方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的欢乐。
预备：
1、课前幼儿自己预备各种材料。
2、展板。
过程：
一、画出草图。
1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？
2、你能画出草图，并把它制作出来吗？
3、幼儿依据自己的想象理解，画出草图。
二、制作七色花。
1、引导幼儿按自己的设计草图进展制作。
2、教师巡察观看，指导幼儿较快较好地进展制作，帮忙有困难的幼儿。
3、可鼓舞幼儿合作。
4、确定有创意的幼儿，并请其介绍自己的方法。
三、观赏七色花。
1、引导幼儿将自制的七色花展现再展板上，组成一个更为丰富的七色花世界。
2、引导幼儿观看、发觉无论七色花的造型如何，他们都是七色的。
3、了解别人使用的材料。
4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。第15篇、大班手工活动好玩的造型教案反思
活动背景：
“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。依据我们现在所进展的课题《幼儿动手力量的培育》，发觉大班年龄段的幼儿，进展手工操作是一个比拟好的渠道。幼儿的想象制造力量较丰富，手指进展也很敏捷，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、制造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以鼓励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动制造为根本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教育观和教育形式。
活动目标：
1、利用废旧材料，制作各种简洁的造型。
2、进展幼儿的想象力、制造力，体验操作活动的欢乐。
活动预备：
1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2、半成品：各种小花、各种几何图形。
3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
活动过程：
一、熟悉各种各样的盒子，了解盒子的用途。
师：今日教师给你们带来了许多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）
师：牙膏和有什么用？用来装什么？
幼儿叙述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用
教师小结：
原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么？（引导幼儿变废为宝）
二、引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。
师：这么多的瓶子盒子，假如让你来变一变，你会把它变成什么呢？请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。幼儿相互争论，教师参加幼儿的争论。
（依据幼儿个别答复，敏捷的请幼儿上前空中演示）
1、长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。许多的盒子连在一起变成小火车。
2、牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子
3、糖盒子可以做小鱼；一次性的杯子做小花
4、可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃
教师小结：
小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。
小莱看看教师为大家预备的材料。
三、幼儿选择所需要的材料进展操作，教师巡察指导并帮忙力量较差的幼儿一起完成。
A、介绍工具、装饰的材料。
B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C、清小朋友选择自己喜爱的材料，先想好在开头哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。
留意事项：选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要留神，不要剪到自己的手。
四、展览作品
你做的什么？使用了什么材料来做的？
集体参观作品。
活动反思：
“动手做” 不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。依据我们现在所进展的课题《幼儿动手力量的培育》，发觉大班年龄段的幼儿，进展手工操作是一个比拟好的渠道。幼儿的想象制造力量较丰富，手指进展也很敏捷，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、制造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以鼓励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动制造为根本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教育观和教育形式。第16篇、大班手工杯子变狮子教案
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的欢乐。
3．提高幼儿的动手操作力量和设计力量、审美力量。
二、活动预备；纸浆等
三、活动流程：
导入--演示--操作--观赏
（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，教师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。
师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。教师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只得意的大狮子吧！
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幼儿操作，教师巡回指导，给与帮忙。
（四）观赏师：小朋友都制作好了吗？我发觉好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次教师教小朋友制作另一个小动物。第17篇、大班手工活动小瓢虫旅行记教案反思
活动目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用帮助材料进展大胆想象，制造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的欢乐。
活动预备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里查找瓢虫，对瓢虫进展更细致的观看。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种外形的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
1．利用已有阅历导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片，观看并找出它们的不同点。
师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最终把全部图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
师：我预备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡察并进展个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真得意，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚刚你们说了很多很好玩的地方，可是小瓢虫还不熟悉这些地方呢。不如我们把刚刚说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧!
师：我给你们预备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜爱的材料进展制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
4．师幼共同观赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动反思：
在活动中，我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进展立体造型，又可当水粉颜料进展平铺涂色。在幼儿灵活的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与制造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于