《风中的树叶》.doc

活动名称：《风中的树叶》
适合年龄：中班
活动目标：
　　1．观察画面内容，感受散文的语言美、意境美，培养对文学作品的兴趣。
　　2．理解散文内容，产生联想，促进想象能力的发展。
　　3．激发热爱大自然的情感。
活动准备：
　　课件“风中的树叶”，舒缓的音乐。
活动过程：
一、谈话导入，引出散文（点击课件，出现树叶图片）
　 　师：小朋友，秋天到了，秋风起了，小树叶会怎样呢？
　　 幼：会变黄、变红、会飘落下来、会在空中跳舞……
　 　师：对了，在一根柳树枝上，长着许多各不相同的树叶，秋天来了，它们摇摇欲坠，一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡（点击树叶飞舞），仿佛跳起了舞一样。小树叶会飘到哪儿呢？
　　二、观察画面，猜猜说说，产生联想。
　　1．观察画面二，引出散文的第一段。
　　师：小树叶真的飘落到水面上，它会遇见谁呢？
　　师：一只蚂蚱一不小心掉进水里了，怎么办呢？小树叶肯定看见了，它会怎 么做呀？
　　师：树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。
　　 小蚂蚱心里想：“我真是太幸运啦！”它为什么会这么庆幸呢？
　 （幼儿猜测回答）
（在这里提出这样的问题，其实是很关键的，因为很多孩子几乎都会无视树上的那只啄木鸟，有时候老师也会一语带过，在这个时候适时的提出这个问题，就可以引领孩子去关注，为什么树上会有一只啄木鸟呢？它和小蚂蚱有什么关系呢？）
　　 师：小朋友们看看，水里面有谁？
　　（教师引导幼儿观察画面）
　　 师：哇！水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢！原来柳叶挽救了小蚂蚱的生命呢！
　　2．观察画面三，产生联想。
　　师：小树叶飘呀飘，飘落到地上，谁会发现它呢？
　　师：我们来看看谁发现它了？（点击松鼠图，窝不出现）
　　师；一只可爱的小松鼠，嘴里衔着树叶，它想干什么呢？
　　师：小树叶的用处这么多,那小松鼠把树叶衔回家究竟 做什么的呢?(点击窝图),小松鼠把树叶衔回了家,垫在了自己的小窝里。它为什么要这样做呢？
师：还有其他原因吗？
　 三、继续欣赏散文，理解散文内容。
　　师：树叶飘呀飘，飘落到公园里，一群孩子发现了它们。（孩子们的嬉笑声，切换画面）孩子们捡了许多事的树叶，回家后，他们把柳叶做成了什么？
　　师：对了，他们把柳叶贴在画板上，描画成了可爱的鱼儿。(出示柳叶灯笼画面)他们还用柳叶装饰了美丽的灯笼呢。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。
　　师：孩子们把柳叶又做成了什么？
　　（发散思维之后切入帆船画面）
　　师：看，孩子们把柳叶做成什么了呢？
　　师：只有最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。（切换面面）
　　师：这是谁呀？他在干什么呢？
　　师：蚯蚓把它柳叶拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的营养。小朋友想一想，到什么时候柳树上又会长出新的柳叶呢？
师：是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。第二年春天，树枝上又长出了许 多新的柳叶。（切换鸟鸣声，春天图画）
　　四、完整欣赏散文，再次感受画面的意境美。
　　师：我们再来听一听这首优美的散文吧。（回放，配乐、配音）
师：小朋友，听了这首散文，你的心里感觉怎样？
　　五、演唱歌曲《小树叶》，体会散文中所表达的积极向上的情感。
　　师：秋天，小树叶离开了大树妈妈，展开了奇妙的旅程。到了春天，树上又会长出新的树叶，大自然真神奇，就这样年复一年，给人们带来许多新的希望。
　 现在就让我们一起唱起歌曲《小树叶》，来表达对它的喜爱吧。