集体教学活动设计-大班音乐活动《熊和小孩》.docx
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集体教学活动设计 周次 第3周日期2021.9. 15 星期 活动内容 大班音乐活动《熊和小孩》 执教 活动目标 1 .熟悉歌曲,学会唱该歌曲。 2 .感受并能表现出两段歌曲不同的风格。 活动准备 歌曲录音,视频,图谱。 活动重、 难点 在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势 不动。 教学方法 与手段 示范法、练习法等。 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、感受歌曲。 教师播放歌曲录音。 二、学习歌曲。 1 .教师提提问歌词内容:“歌里 唱了些什么? 2 .教师逐句弹奏、示范歌曲,引 导幼儿学唱。 3 .熊没有来的时候,小动物和小 孩在干什么? (1)幼儿即兴表演小动物和小 孩。 (2)相互学习和模仿伙伴的动 作。 4 .熊来了,小动物和小孩怎么办 呢? (1)幼儿自编不动的造型。 (2)相互模仿和学习。 5 .熊来了,看到都是石头人,它 会怎样呢? (1)学熊走路。 (2)学熊寻找食物的样子。 幼儿倾听、欣赏 歌曲。 1 .幼儿回答歌 词,并学说。 2 .幼儿跟着教 师的领唱逐句学唱 歌曲。 引出活动,引起 幼儿兴趣。 通过示范、领唱 和练习,帮助幼儿逐 句掌握歌词。 活动过程 教师活动 6.完整练习歌曲。 三、感受和欣赏完整的音乐,体 会aba的音乐结构。 1 .欣赏第一遍音乐: (1)音乐有几段? (2)它们有什么不同? 2 .欣赏第二遍音乐: (1)什么地方是小孩和小动物 在一起玩的音乐? (2)什么地方是熊来了的音 乐? 四、幼儿合作玩《熊和小孩》的 游戏。 1 .教师介绍游戏玩法。 2 .教师扮熊玩游戏。 3 .幼儿扮熊玩游戏。 活 动 反 思 整个教学活动是演唱歌曲、表演, 由易到难分步练习,层层突破重难点1 让幼儿集体听音乐自由创编,创编两, 编“木头人”造型也是这样:一个人1 儿游戏时,也是一遍有一遍的变化和5 儿的时间还不够,在欣赏音乐时教师 作,这样孩子们才会更好地投入。 幼儿活动 设计意图 3.完整练习歌 曲。 幼儿练习歌唱, 感受并能表现出两 段歌曲不同的风格。 通过练习,逐步 掌握歌曲。 歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先 后再完整游戏。如在创编动作这个环节,先 人表演的动作、三人、多人表演的动作。创 壹型、两人造型、三人造型到多人造型。幼 准度。缺乏之处:比方在欣赏音乐时给予幼 i要根据不同的音乐表现出不同的表情及动- 配套讲稿:
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- 熊和小孩 集体 教学 活动 设计 大班 音乐 小孩
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