苏教版小学语文四年级上册习作一设立节日.docx

苏教版小学语文四年级上册习作一——设立节日
【教学目标】
1．能读懂习作要求，通过审题训练，知道本次习作是按自己的心愿设立的一个节日，而不是现实中的某一个节日；知道主要把设立这个节日的原因及怎样度过的过程交代清楚。
2．通过想象，把设立节日的原因和度过的过程写得具体、生动。
3．对学生的习作态度、过程和方法进行即时评价，鼓励学生的自由表达和有创意的表达。
4．愿意将习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
【教学过程】
一、联系生活，打开思路
1.同学们，我们刚刚过完了一个热闹的春节，说说看，春节里你都有什么有趣的经历呀！看到的，听到的，亲生实践的，都可以。
学生交流。
2.在我们的生活中，还有很多节日，（板书：节日）你最喜欢哪个节日？那天你是怎么过的？
学生交流。
3.世界上有很多很多的节日，这些节日有的已有几千年的历史，像春节、元宵节，有的设立的时间还不长，像植树节。有的是面向所有人的节日，像中秋节，有的是面向特定人群的节日，像儿童节、教师节、护士节等。有的是全世界共同的节日，像五一国际劳动节，有的是中国特有的，各个地方特有的节日，像扬州的烟花三月旅游节、我家乡仪征的茶文化节、芍药节等……每一个节日的设立都有一定的由来，（板书：设立），每一个节日都有独特的习俗和庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。
4．我们的学校有没有自己的节日？你们班级有没有自己设立的节日？（没有的）
要是我们的学校有自己独特的节日，我们的班级也有与众不同的节日，那该多么有意思呀！老师一直想在我们班级设一个童话节。你们喜欢吗？听听老师心中的童话节是怎样的。
5.（师结合课件描述童话节）：童话的世界，充满快乐，充满阳光，充满了真善美。我们班上的同学们可喜欢童话了，就设立了童话节。童话节放在4月2日，童话大师安徒生的出生日。
到了童话节这一天，学校的水上报告厅被同学们装扮成了童话世界。同学们有的唱歌，有的跳舞，尽情地投入到了童话的世界中来了。你瞧这边！故事大王栾晨月在绘声绘色地给同学们讲童话故事，大家听得津津有味，连老师都被吸引过来了。再看那边，小演员们表演起了童话剧《灰姑娘》，演得惟妙惟肖，博得了同学们阵阵的掌声。最后，同学们戴上了自己做的面具参加化装舞会，你扮米老鼠，我做唐老鸭，你朝着我笑，我对着你扭……玩得可开心了！
童话节伴随着同学们快乐成长，4月2日这一天，同学们永远也忘不掉！
你觉得童话节怎么样？生交流感想。
6.节日本来就是可以自己设立的, 今天我们也来设立新节日.如果你的创意足够吸引人，得到了大家的支持，也许你设立的新节日就会变成真正的节日。（板书：新）新节日，指现实中没有的节日。按照自己的心愿设立一个节日，你希望设立一个什么节日呢？
生充分交流，然后让学生糅合大家的智慧，画好自己的树形图。
二、明确要求，放飞想象
1.同学们设立了这么多新节日，怎样把你设立的新节日说清楚，得到大家的喜欢与支持呢？我们先来看看这次的习作要求，请同学们拿出习作要求（复印的教材），用心默读，看谁有本事读懂。
（课件出示习作要求，生默读）
交流读懂的内容。
什么节、为什么、怎么过、哪一天
2.要想你设立的新节日得到大家的喜欢与支持，要把为什么设立节日的原因说清楚，把节日怎么过写具体。到底是谁设立的新节日最有意思，最受欢迎呢？咱们先保密，等写好了再交流。动笔之前老师提醒大家：写的时候一定要静下心来，不会的字用拼音代替，尽量一气呵成。如果你有什么困难，只要你一举手，老师就会出现在你的面前。今天就来比一比，看谁写得快，写的精彩。
（师行间巡视指导，了解学生练笔情况。）
三、习作讲评，修改完善
1.老师发现好多同学都写好了，到底谁的节日能得到大家的喜欢与支持呢？现在我们开始交流。如果你没有写完，也不要紧，只要告诉我们你下面准备怎么写。
组织交流，师生相机点评、引导。
2.怎么过节是这篇习作的重点，只有把怎么过节写具体了，你设立的新节日才会得到大家的喜欢与支持。相信大家听了这几篇习作和大家的建议后，一定都会有收获。
课后，请你进一步修改、润色，如果你能把别人好的地方借鉴的来，那老师觉得你真是一个会学习的孩子。你还可以采用各种形式宣传倡议你所设立的节日。比如：在网上发布，向报刊投稿，向政府部门建议等。如果不久的将来，你所设立的节日成为大家共同庆祝的节日，那真是太幸运了！如果你们班的同学确定过这些新节日，一定记得邀请我参加哦。
【板书设计】      设立新节日
什么节
为什么
怎么过
（哪一天）