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用爱来教育孩子
     在孩童眼里，最神气的是自己的老师，风度翩翩，不苟言笑，上
知天文，下知地理，侃侃而谈。“将来当一名老师多好”就成了我的理想。长大后，真正教学，才知当老师的不易，辛苦且不说，单就钻研好教材教法，做好课前课后辅导就要付出巨大的精力，更不用说要时不时地学习，拓宽知识领域了。值得欣慰的是，几年的辛苦努力，使我对教育这一行逐渐有了真正的了解。慢慢体味到教书之乐：钻研备课之后，尽情发挥所得，学生学得高兴，自己也像老农收获果实时那样高兴；有时自以为融会贯通者，话到口边忽然发现漏洞，或学生提问是自己事先所未考虑的，课后及时向老教师请教或及时查资料，教学相长，丰收而归，昨夜辛苦，早已跑到九霄云外。多年来于是对教育又多了一份崇敬与热爱，也多了一份沉重的责任感——用爱心为学生搭建学习的平台。 
    爱是需要用心去感悟的，让我们回视身旁的点点滴滴，孰不知爱就在我们身边，爱是关心，爱是尊重，爱是理解，爱也是责任，爱是一门艺术，爱的实质是给予，爱 一种能力。是人与人之间互相交流的桥梁，每个人都需要给予爱，同时也需要被爱。作为学生，更需要老师无私的爱指引着他们前行。 
    冰心在她的作品中写到了“爱在左，同情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一经长途，点缀得香花弥漫，使穿梭佛行的行人，踏着荆棘，不学得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”这更好的诠释了爱对于个体生命和人生的倾听、关怀、交流，强调“爱的教育”。 
爱教育，爱学生，重要的是要有一颗童真的心，将自己溶于其中，释放自己的全部能量，让这份清纯一直伴随着你。对学生，首先要关心。关心他，关注他内心真实情感，关注他的心理健康，关注他的真实需要，这样的关心才能引发学生的共鸣。 
    爱教育，爱学生，还要做到尊重学生。给予的前提、关怀的前提是尊重，要尊重学生的意愿，还要宽容。宽容本身就是一种爱。在现实生活中，家庭环境不同、经历不同、个性不同，学生千差万别，处理问题、回答问题也会大相径庭，要善于引导、启发他们。爱是责任，是主动的奉献与给予。 
有人说：学生不好教，教中学生更是辛苦。我不这样认为，孩子的天真给我带来了快乐；孩子的稚趣给我带来了愉悦；孩子的自信给我带来了勇气。他们的心灵是那样的纯真，那样的憨厚，那样的洁净，一点也没有污染，一点也没有杂质和虚伪。我愿意和孩子在一起，使我的心灵净化，使我的思想更新。 
    我爱孩子，我爱教育。只有全身心地把爱送给孩子们，才能在给予中体现自己生命的活力，才能真实地感受到自己生命的价值和意义。 
   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教学的路上，只有用爱心才能浇灌出成功之花。