哲学生活第一单元.doc

1．唯物主义和唯心主义是两种根本对立的哲学派别。其根本区别在于 　
A．是否承认世界具有可知性 　 B．是否承认意识对物质具有能动作用　　
C．是否承认物质决定意识　　 D．是否承认意识能够直接作用于物质
2 哲学的基本问题是
A 思维和存在的辩证关系问题 B 世界是什么和怎么样的问题
C 思维和存在的关系问题 D 认识世界和改造世界的问题
3对思维和存在有没有同一性的问题的不同回答是划分
A 可知论和不可知论的标准
B 唯物主义和唯心主义的标准
C 古代唯物主义和近代机械唯物主义的标准
D 主观唯心主义和客观唯心主义的标准
4马克思主义哲学认为，物质的唯一特性和根本属性分别是
A 客观实在性 运动 B 运动 客观实在性
C 规律性 联系 D 科学性 可知性
5 子在川上曰“逝者如斯夫、不舍昼夜”这句话蕴含的哲理是
A 世界万物是永恒发展的 B 运动是无条件的、绝对的
C 运动是物质的唯一特性 D 运动是离不开物质的
6．"造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。"这一论断是在强调
A．实践是认识发展的动力       B．实践是认识的目的
C．实践是认识的唯一来源       D．认识对实践有促进作用
7．朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。这表明
A．意识是社会的产物 B．人脑是产生意识的源泉
C．意识是对客观事物的反映 D．意识歪曲反映客观事物
8 “几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是
A．哲学是各门详细科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们熟悉世界和改造世界的功能
9．古人说：“谬误出于口，则乱及万里之外”。这说明
A．物质的决定作用是第一位的
B．意识有正确与错误之分
C．错误的思想意识对事物的发展起阻碍作用
D．不同性质的意识具有不同的反作用。

10.下列观点属于唯物主义的是
A．心外无物 B．形存则神存，形谢则神灭 C．理在气先 D．存在就是被感知
11. “闭上眼睛，就是天黑”从哲学上看是
A．主观唯心主义观点 B．认为物质是客观精神派生的观点
C．形而上学唯物主义观点 D．否认了思维与存在具有同一性的观
12.黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。总体上看，黑格尔哲学体系属于
A．主观唯心主义 B．客观唯心主义 C．形而上学 D．古代朴素唯物主义
13、下列关于哲学的说法中正确的是：
A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于具体领域的根本观点
C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结
14.对思维与存在有没有同一性的问题的不同回答是划分 ( )
A．可知论和不可知论的标准 B．主观唯心主义和客观唯心主义的标准
C．古代唯物主义和近代机械唯物主义的标准 D．唯物主义和唯心主义的标准
15.从哲学与具体科学的关系来看，国家越来越重视哲学研究是因为
A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
C.哲学是对自然、社会和思维知识等具体知识的概括和总结
D.哲学对具体科学的研究起决定作用

16．生活中，有些人想问题做事情总是凭想象、凭愿望、凭个人意志。从哲学角度看，他们的想法和做法是
A．形而上学的 B．形而上学唯物主义的 C．主观唯心主义的 D．客观唯心主义的
17.荀子说过，天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。这句话蕴含的哲学道理是
A.世界是永恒发展的
B.规律是客观的，是不以人的意志为转移的
C.规律具有普遍性
D.人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律
18．心理专家提醒：家长不要给孩子过分施加压力．应该把过高的期望降低到符合孩子实际水平的位置。这说明
A．人的主观能动性发挥应尊重客观规律
B．事物是变化发展的
C．虽然规律是客观的，但人们可以利用规律
D．人的意识具有主动创造性
19托马斯·阿奎那说：“凡事物运动，总是受其它事物推进……最后追到有一个不受其它事物推进的第一推进者，这是必然的。每个人都知道，这个第一推进者就是上帝。”这一观点是 A．主观唯心主义 B．客观唯心主义
C．朴素唯物主义 D．机械唯物主义
20．“气者，理之依也”，“阴阳二气布满太虚，此外更无他物”。这一观点是属于 ( )
A．古代朴素唯物主义 B．形而上学唯物主义
C．主观唯心主义 D．客观唯心主义
21.古希腊闻名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”赫拉克利特的观点属于
A．唯心主义 B．朴素唯物主义 C．机械唯物主义 D．辩证唯物主义
22．“无中生有”、“指鹿为马”是我们生活中常用的成语，它们共同体现的观点是
A．主观唯心主义的观点 B．客观唯心主义的观点 C．形而上学的观点D．唯物主义的观点23.恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变本人的形式。”这主要体现了
A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推进着哲学的发展
B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
C．哲学提醒一般规律，具体科学提醒个别规律
D．哲学是对具体知识的概括和总结
24.唯物主义和唯心主义是两种根本对立的哲学派别。其根本区别在于 ( )
A．是否承认世界具有可知性 B．是否承认意识对物质具有能动作用
C．是否承认物质决定意识 D．是否承认意识能够直接作用于质
25．“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法
A.是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用
B.是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天
C.是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一
D.是机械唯物主义观点，它割裂了人和自然的关系
26．诗仙李白的《望庐山瀑布》写到：遥看瀑布挂前川，后人评述此句中意境全在“挂”字之上，这是因为此字体现了
①动中有静，静中有动 ②物质是运动的物质，运动是物质的存在方式
③绝对运动与相对静止是统一的 ④运动是物质的运动，物质是运动的主体
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
实践具有以下特点
①客观物质性 ②主观能动性 ③无限发展性 ④ 社会历史性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
27．“气象预报仍然是一门不精确的科学。”此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂
性决定了
①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④
28．老子在《道德经》中指出：“不出于户，以知天下；不规于牖，以知天道。其出也弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而名，弗为而成。”这一观点
A．否认了实践对认识的决定作用 B．否认了认识对实践的反作用
C．认为通过实践获得的知识更有意义　 D．主张知识的获得不需要通过思维加工
29、 “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了
A、人的一切知识都是从实践中获得的。 B、人的意识具有创造性。
C、认识有时是独立于实践之外的。    D、实践在认识形成过程中具有重要作用。
30．16世纪末，伽利略通过比萨斜塔的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明　
A．认识是实践发展的动力　　
B．真理与谬误是认识过程的两个阶段　　
C．实践是检验认识正确与否的唯一标准　　
D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质　
31 在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关，这说明实践是
A 人们改造客观世界的活动
B 客观的物质性活动
C 有目的、有意识的能动性活动
D 社会性、历史性的活动
32.真理都有自己适用的范围，这说明了
A.真理是普遍的 B.真理是主观的 C.真理是有条件的 D.真理是绝对的
33． “‘嫦娥一号’研发团队用短短三年多时间攻克了一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术，使中国人更加深入地认识宇宙”。这体现了
A.实践是认识的来源 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.实践是认识发展的动力 D.实践是认识的目的和归宿
34.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了　　
①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分　　
③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展　　
A．①② B．②③ C．①③ D．③④　　
35.“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指
A、真理与权威是相互排斥的。      B、真理要靠历史和实践来检验。
C、真理与权威是相互依存的。     D、只有服从真理，才能具有权威。
二 判断题
1 哲学是科学的世界观和方法论
2 客观性是物质的固有属性和存在方式
3 运动是绝对的、永恒的、有条件的，静止是相对的、暂时的、无条件的。
4客观世界统一于物质，主观世界统一于精神
5 正确的意识对客观事物才具有反作用
6意识的内容和形式都是主观的
7 科学发展观是我们现阶段想问题、办事情的出发点
8 实践是人们改造整个世界的一切活动
9实践是人们获得认识的唯一途径
10 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
39、据医学史记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？

39.答案：（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。
           （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。
          （3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗带来惊人的死亡，直到最终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。
          （4）为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直至发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。

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