线的秘密(终).doc

湘版美术三年级（下）第7课 线的秘密
教学目标 1 通过观察自然界的画面，感受线的节奏美，韵律美
2欣赏并参考彩陶的纹样，掌握用线装饰的基本方法和步骤
3巧妙利用各种线条的组合，进行花瓶装饰
教学重点 欣赏线条的美，引导学生掌握线条的排列、组合
教学难点 如何引导学生利用线条排列、组合成有创意的图形
课前准备：将事先准备的陶罐图片送给每一个孩子一张
【导入新课】
放一段（一分钟）欢快的音乐，伴随着音乐画一位春姑娘。（黑板右边）
问：同学们，你们看看谁来了呀？
生：春姑娘
问：你们觉得春姑娘漂亮吗？
生：漂亮
你们看看老师在画春姑娘的时候是用的什么方法呀？
生：（预设）素描的一种——线描
用了波浪线——线条的一种
老师来告诉你们的——线描
【揭示课题】
用线描的方法还可以画出许多优美的作品，这些线条呀是有很多秘密的，那么，线条究竟有什么秘密呢？今天我们就一起来探究《线的秘密》（板书）
【认识线条】同学们，其实，我们的大自然也是一位用线高手，让我们一起来欣赏他的杰作吧（出示课件图片）
沙漠
绽放的礼花
澎湃的大海
层层的梯田
在这四幅图当中，你发现了哪些线条？
生：（弧线）
师：在这梯田的画面中只表现出了一根弧线吗？
生：不是
师：那有。。。。。？ 很多的弧线，并且是重复的排列的（板书）还有沙漠的曲线重复排列，礼花的射线重复排列。
师：除了大自然中的线条，在我们的生活中，还有哪些场景出现了线条的画面？
生：
师：看来呀，线条真是无处不在，也正是因为这些变幻万千的线条重复排列，才形成了一幅幅美丽的画面。
师：同学们，我们的古人在早在6800年前就发现了线条的美并把线条用来装饰他们的生活用品。我们一起去看看吧，看，在这些陶艺作品中这里就运用直线，这里有弧线组成的花瓣形，还有像浪花一样的螺旋线。
在近代的陶艺作品中，艺术家们，也运用了丰富的线条，你们觉得漂亮吗？
生：折线，曲线，直线等
今天，王老师也带来了一个花瓶，不过呢，没有图案，没关系，我们一起来装饰。（一块空白的Kt板）示意将kt板插到花瓶里。

【组织线条】
你觉得我们可以用什么线条来装饰？
生：
画出折线，这样好看吗
生：不好看
师：那应该怎么来装饰材好看呢？
讨论：现在我们分小组讨论
师：时间到，谁来说说应该怎么来装饰材好看
师：在kt板上画线条，在画的时候有折线，也要有曲线，还可以有线条组成的花瓣的形状，同时，要注意线条要有粗细的变化，疏密的变化，同学们，现在这样好些了吗？
生：好些
师：想这样由线条组成的图案还有很多呢，像这幅是根据刚才沙漠的线条画的，这幅是浪花的线条画的，在这幅当中有长线和短线组成，这幅的是弧线有规律的排列而成的！同学们，你们看，这四幅线条组成的图案好看吗？
生：
为什么好看？
生：
总结：因为这四幅图案都分别运用了线条曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合。
【运用线条】
问：同学们，你们谁想来装饰这个花瓶呢？
生：
问：他装饰的这个花瓶好看吗？
生：好看
师：（掌声送给他）
刚才那位同学在装饰的时候讲瓶口瓶瓶腹瓶底都装饰慢了，其实呀，我们可以重点装饰瓶颈的部分，或者重点装饰瓶腹的部分。
【作业要求】
师：同学们，你们想不想亲自来装饰你们的花瓶呀？
生
师：那我们一起来看看作业要求吧！
请用线条装饰你上节课画好的 花瓶，注意用线的曲直变化、粗细结合、疏密搭配

。
【作业】
同学们，你们想不想亲自来装饰你上节课画好的花瓶呢？
我们看看作业要求吧（念出来）
同学们，黑板上的用线条组成的图案你们可以选择性的参考不用全部用完
现在开始作业吧！
【评价】
（离下课还有六七分钟时）同学们，请停下手中的画笔，现在我们要进行一个郑重的评选活动，让学生分大组推选两幅优秀的作业展示到黑板上，
（同学们，现在你们手中那张神圣的奖票起到了决定性的作用）组织学生将我发给他们的奖票贴到你最喜欢的花瓶的空格处。
（指着得到奖票最多的花瓶）为什么这个花瓶你们认为最漂亮？让学生说一说。总结：这个花瓶用线条装饰的图案非常漂亮，有长短，粗细，疏密的对比并有规律的排列了线条做到了主次分明，粗中有细，非常美丽！请把掌声送给画这个花瓶的孩子，
【拓展】
同学们在以后的设计当中，我们可以用线条组成人物的图案，动物的图案，风景的图案，等等。在运用线条的时候要有曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合，这就是线的秘密！
下课！谢谢！