第一课时---轴对称图形的认识.docx

第一课时 轴对称图形的认识
教学目标
1、知识与技能:
（１）初步认识轴对称图形的基本特征。
（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
2、过程与方法:通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。
3、情感态度和价值观：在学习活动中，让学生学会欣赏数学美。
教学重点、难点
重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重点。
难点：能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过自主探究学习突破难点。
教法与学法
教法：谈话法、直观教学法。
学法：自主探究法。
教学准备
畅言课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。
教学过程：
一、课题导入，激发兴趣（播放课件，导入新课）
今天来学习第三单元《图形的运动》中的《美丽的轴对称图形》。生活中我们经常可以看到轴对称图形，欣赏图片发现轴对称图形的共同特征。
二、探究新知，感受对称（播放动画）
1、引导观察，感知对称。
出示：蝴蝶、喜字、中国结这三张图片
师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。
学生互相讨论，交流想法。
2、认识“轴对称图形”。
师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？
教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题）
学生自由发言。
师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。回头看看前面的图片是怎么对称的。
3、剪“轴对称图形”。
师：现在，同学们都知道蝴蝶、树叶都是轴对称图形。
师：对称的东西还有很多，（课件出示）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。下面就自己动手剪一剪吧！（1）、小组合作剪轴对称图形：衣服、松树、爱心桃等）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。
（2）、展示：然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）
4、认识对称轴。
师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？
小结：我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。
师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？
生讨论交流。
播放课件演示：画对称轴的方法。
学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。
三、课堂练习
1、课本“练一练”
2、翻一翻：那些是轴对称图形？
四、全课总结
1、同学们，今天这节课你有什么收获？
2、说“生活中的对称”。其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。
五、知识拓展：
师：国旗代表着国家，有些国家的国旗设计是非常漂亮的，有对称的，也有不对称的，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）
师：通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。

板书设计：
美丽的轴对称图形
对折后两边能完全重合的图形-----轴对称图形
对折后有条折痕-----对称轴