政教处范文国学实践活动方案 .doc

政教处范文之国学实践活动方案
　　一、目的意义
　　本方案以《博豪中学国学经典教育施行方案》为根底，以养成教育为抓手，以感恩教育为载体，成就合宜责任目的，加深学生与长辈的沟通、交流，让学生感悟长辈的爱。从而明白得感恩、明白得承担、明白得给予。
　　二、活动主题
　　感恩长辈 我先行
　　三、活动时间：2015中秋、国庆假期
　　四、活动范围：全体学生
　　五、活动内容
　　（一）体验生活滋味
　　让学生亲临生活的第一线——做力所能及的家务事，是体验生活滋味的最正确选择，从而悟出生活的丰富内涵。
　　（二）学习生活本领
　　让学生学做家务，是学习生活本领的好时机，是实践生活本领的好时机。是学习生活本领的最正确平台之一。实践学会生活的教育目的。
　　（三）加强学生体质
　　让学生做家务，综合性地锻炼身体，有效地锻炼身体各部位的协调才能。
　　（四）养成良好适应
　　指导学生做家务，要让学生养成肯做事、能做事、会做事的良好行为适应，培养学生养成合理分配时间、合理利用时间的良好行为适应，培养学生养成遇事动脑的良好行为适应。
　　（五）弘扬中华文化
　　让学生回家做一些力所能及的家务，替长辈或其他亲人分担一些家务，本身确实是一种孝道行为，能够通过家务劳动，传承中华民族几千年的传统美德。
　　六、活动总结
　　1、开展“亲所好 力为具——感恩长辈 我先行”主题征文活动。所有学生依照本人为长辈所做事写一篇文章（文体不限），每班语文教师负责推荐2篇优秀作文至团委，团委负责组织语文教研组负责评比，评选出一等奖（中学组3名、小学组1名）、二等奖（中学组5名、小学组2名）、三等奖（中学组8名、小学组3名），并给以证书和物质奖励。但假如学生虚构所做家务之事，取消评比资历（团委负责审核）。
　　2、要求家长把小孩做家务的场景发到本班群中，学校将选取部分照片展示（团委负责）。
　　3、进展一次“感恩长辈 我先行”主题班会（学生处负责）。
　　4、本次活动在学校网站、县进展报道（团委负责）。
　　七、活动指南
　　（一）充分信任-- 培养小孩的责任心
　　如今的独生子女从小遭到家长无微不至的照顾，大多缺乏责任感。通过做家务，小孩能够谅解家长的辛苦，能够培养他们的责任感，逐步承担本人在家庭在社会上的责任，培养了小孩良好的质量。因而家长应该从培养小孩的劳动兴趣入手，事先把家务劳动的意义和结果告诉小孩，以使小孩产生做家务的愿望。当他通过努力完成家务，得到收获时，便会产生满足感，进而积累为兴趣和适应。家长引导小孩做家务是协助小孩成长的最好时机，它不仅能够锻炼小孩的做事才能，还可培养责任心。如日常生活中的择菜、扫地、洗衣服、晒被子等活动，最好让小孩和家长共同参与，家长要依照小孩的年龄逐步提高家务活难度，小孩一旦完成，家长不要不记得给予鼓舞。如此日积月累，小孩自然会养成好的适应。
　　（二）经常提示--指导小孩做家务的方法
　　父母在培养小孩做家务适应时，需要时间、耐心以及必要的计划，让小孩能够发自内心肠去做，才能到达教育的效果。选自参与家务劳动程序，应该是先易后难。家长依照小孩的年龄特点，明确分配给他一份家务，且有范围、程度、进度、质量标准，使小孩建立起责任感，并构成劳动纪律观念。首先能够从培养小孩的生活自理才能入手，将本人的衣服穿好、放好；本人洗本人的碗；整理本人看过的书籍和玩具，让小孩渐渐明白这些都是本人分内的工作；在此根底上，家长能够制定一份家务劳动计划表，和小孩一起讨论他能做些什么，他想做什么，并监视小孩按照计划表工作；小孩在成长过程中，总会有些家务活他喜爱干，有些家务活他厌恶干，因而家长要设置一些游戏，让小孩尝试他不愿意干的家务活，如家长和小孩竞赛清点、整理冰箱内的各种食品，最精确和最合理的放置方式将得到一个苹果作为奖励。
　　（三）共同参与--恰当的进展鼓舞
　　做家务实际上是小孩与家长共同的事情。父母和小孩共同做家务，也会给家庭带来一种融洽、和谐、欢乐的气氛。小孩分担家务之后，亲身体验到家务劳动的繁杂，才会体会到父母整天辛苦劳累的不易，才会真正感受和珍视父母平日尽量不让小孩做家务的良苦爱心。作为家长，不能让小孩感到父母只在吩咐他们做家务，应该在与小孩一起劳动的过程中，做出典范，交流感情，使小孩明白本人也要做比他多得多的工作。
　　另外，家长要恰当的对小孩进展鼓舞，比方能够向做家务的小孩道谢，让小孩体验分担家庭责任的喜悦。再比方家长要适时地赞扬小孩，让小孩明白他的家务劳动是多么的出色，对他们的协助是多么的感激。这种真诚的感激会令小孩更积极地成为做家务的好帮手。