小议教师的人格魅力.doc

小议教师的人格魅力
教师的人格魅力是教师的外在形象，是教师无形的感召力、影响力，是教师的第二生命。那么，教师的人格魅力表现在哪里呢？，笔者以为：
一是有崇德博学的形象。作为一个有作为的教师一方面要有较强的政治敏锐性和时代意识，始终站在时代的前列；一方面为广博的学科专业知识和较为宽泛的知识构成，在学生眼里是知识和智慧的化身；一方面还要具备不断研究、解决新形势下教育发展的新问题的能力。
二是有德艺双馨的品格。我们从事的是世界上最伟大、最崇高的、最神圣的事业，这光荣的事业只有用心去完成，用自己爱事业、爱未来的思想和力量去实现自己的理想。教师一方面注重业务学习和理论研讨，在研究中升华自己；另一方面积极探索、不断创新，在教育教学中走出自己的路子，还积极开展创新教育的实验与研究，不断积累经验，在教育教学中走出自己的路子。
三是有昂扬向上的情怀。教师要有坚强的的意志品质，能热爱生活、关爱生命；积极面队挑战，永不服输；在自己的岗位上学习不懈，探索不息，奋斗不止，始终以一颗不老的心灵，一腔火热的情感，一股不竭的力量，把自己的生命系于学生的成长、成才、成人上，要把自己的学生培育为国家的栋梁、民族的栋梁、时代的英才。
四是有心怀天下的襟怀。教师要有胸怀天下的气魄，一方面要有较强的政治敏锐性和时代意识，头脑清醒，思想灵敏，始终站在时代的前列，紧跟时代步伐，永远不落伍；另一方面勇于承担社会责任，视野开阔，境界高远，在学生眼里始终是忧国忧民,报效祖国的形象.

教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格的事业。要想使自己在教育这一行业中立于不败之地，首先你得有魅力。
魅力，即特别能吸引人的力量。一个有魅力的教师，就像磁铁一样，能在他的周围形成强烈的磁场，吸引着学生。学生因喜爱他而喜爱他所教的学科。他的一言一行，具有极大的影响力，能极大地调动学生的积极性和主动性，使自己的教学工作得心应手。可以说，魅力是教育的基石，是每个教师所追求的。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。所以我们要做到：
一、以人格魅力赢得学生。

给人以阳光，自己心中必须拥有太阳。严，不仅是严格要求学生，更应该从自我做起。教师真正的权威，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到"为人师表"。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。
二、真正把快乐还给学生。
让每一位学生都拥有健康的身心；让每一位学生都能够快乐的成长；让每一位学生都感受到童年的幸福；让校园里的一切都焕发出生命的活力，应成为是21世纪学校教育工作追求的主题。学生们的快乐不是舞台上演出来的，也不是老师示范后做出来的，而是通过开展的许许多多的快乐活动让学生们从健康的心里流淌出来的。可以说，快乐不仅仅是一种心情，快乐还是一种认识和行为。一个快乐的人才是最具有创造力的人，才能给世界带来快乐。世界上最好的教育在本质上都是快乐的。
三、让真爱相伴学生。
批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子。
四、把希望播种在学生的心田。
没有希望的心田，是寸草不生的荒地。对孩子充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给于肯定，并及时给于鼓励，使他们心理上得到满足。教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的优点投入到自己所欠缺的方面，全面发展。

法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师要把学生培养成为有理想、有道德有文化、有纪委的一代新人，教师自己就要自学地积极地自我塑，使自己成为胸怀理想、充满激情，学识功底厚实，热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。教师人格是内在的，但内在的人格光辉总会向外显露出来，产生非凡的魅力。