第一单元写作《热爱生活-热爱写作》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从生活中学习写作,1,苦坐苦想苦不堪言,愁事愁情愁眉苦脸,写不出来,愁事愁情愁眉苦脸,苦坐苦想苦不堪言,写不出来,2,同学们，你觉得作文难写吗？,什么是你写作路上的“拦路虎”呢？,3,作文成功者的秘诀：,有一双慧眼，,有一颗敏感的心，,善于观察和感悟生活，,从中选择贴切的材料，,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。,4,写作的基本要求,头,标题,四肢健全,语言通顺，条理清楚,人的灵魂,文章的主旨,美丽的衣服,语言优美,5,什么是选材：,蜜蜂采花酿蜜，,首先,是能够发现鲜花，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；,其次,，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。,选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。,6,从生活中学习写作,写自己熟悉或感兴趣的生活,兴趣是最好的老师。,7,从生活中学习写作,观察生活,敏感和好奇心,大自然的春花秋月,校园的一草一木,文体活动,家庭趣事,社会见闻,多读多看书,积累写作素材,8,从生活中学习写作,说一说,同学们，最近你留心观察生活了吗？你,发现你周围的生活有什么变化了吗？,你是通过怎样的方式积累素材的呢？,9,如何积,累素材？,留心观,察生活,摘抄,多读,多记,有灵感时,随身记,10,唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。,一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。,正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。,锦囊,11,宋代著名的诗人,梅尧臣,，凡外出游,玩或访亲会友时，总是随身带着一个号,称,“,诗袋,”,的布袋。看到什么新鲜的事或,美丽的风景，有的得句，有的,成诗，立即用笔在纸上记下，把,它投入袋中。长此以往，梅尧臣,的诗作获得了很高的成就。,诗袋,12,元末明初的文学家,陶宗仪,，他积累资料的办法既不是,“,锦囊,”,和,“,诗袋,”,，也不是现代的,“,卡片箱,”,，而是一只奇妙的,“,瓦罐,”,。,他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些,“,树叶,”,放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著,南辍耕录,。,瓦罐,13,三、广泛阅读，认识生活,向书本学习,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟,叶圣陶先生说：,“,写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。,”,注意,不要专看一个人的著作,“,只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。,”,-,鲁迅,不要专看作文书,读书破万卷,下笔如有神,14,告示牌学习,1.,小草在成长，请勿打扰。,小草也有灵，脚下请留情。,(,草坪上的告示牌）,2.,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,（食堂告示牌）,3.,悄悄地来，悄悄地去。,来也轻轻，去也轻轻。,像爱护自己的眼睛一样爱护图书。,（阅览室告示牌）,4.,除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，,什么都别带走。（某旅游胜地告示牌）,5.,滴答水声，唤你轻轻一拧。,餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）,15,向标语学习,1.,说好普通话，走遍天下都不怕。,2.,每天锻炼一小时，健康工作一辈子。,3.,节约光荣，浪费可耻。,4.,中国梦终会实现，我的梦定能成真。,5.,练好钢笔书法，传承汉字文化。,6.,写漂亮字，做优秀人。,7.,信心百倍，精神抖擞，奥运赛场勇争第一。,8.,你我都有父母，人人皆会年老。,9.,保护美好环境，建设美丽家园。,16,向广告学习,1.,我们的名声是吹出来的。,（电扇广告）,2.,你的需求就是我们的追求。,（服务公司广告）,3.,眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给,窗户装上玻璃吧。,（眼镜广告）,4.,车到山前必有路，有路必有丰田车。,（汽车广告）,5.,你依照箭头所指，就会永远走在前头。,（箭牌衬衫广告）,6.,趁早下“斑”，请勿“痘”留。,（香港祛斑霜广告）,17,给你支招,18,一、仔细观察捕捉生活的细节,每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”,妈每天晚上为我准备水果和夜宵。,爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。,爸爸每天都监督我完成作业。,小时候的衣服都是我奶奶洗的。,19,20,细节,就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话,写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以,体现人物性格，彰显人物情思。,21,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,22,学生习作比较,示例一：,初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,23,示例二：,初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：,“,娜娜，你可回来了。,”,我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。,“,妈，我想你，我,。,”,我说不下去了。,“,我也想你。,”,妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,24,实战演练,根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,25,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺,“,潇洒,”,的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草,英语课本。但此时，严肃的,“,老英,”,的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢,!,我的心怦怦直跳。,“,唉，舍不得孩子，套不住狼,!,”,我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。,“,某某，干什么,?!,”,只听,“,老英,”,一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,26,如何让细节描写具体、生动起来？,（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。,我来总结,27,从生活中学习写作,二、感受生活,用心思考,细致的观察,认真的思考,28,不断写作，美化生活,把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中,学会观察、学会积累，做生活的有心人,，,把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,从生活中学习写作,29,让我们行动起来,一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。,二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。,三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。,从生活中学习写作,30,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年,11,岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。,别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说,:,你这个人呀，真是的,!,向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀,?,假如你再这样下去,”,听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀,!,他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说,:,我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢,!,求求你，求求你给我抄吧,!,最后，我还是没有给他。,这就是我的同桌,许宏。怎么样,?,他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。,他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑,痣，显得格外老实。,十分爱讲道理,十分麻烦,这就是我的同桌,许宏。怎么样,?,他就是这样的一个人。,31,32,我的妈妈,1,米,63,的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。,小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。,长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：,妈妈，对不起，我以后一定好好学习。,妈妈也会说：,妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学,。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。,生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：,妈妈，谢谢你！,妈妈却笑了笑说：,你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。,我哭了，那是感动的泪水。,这就是我的妈妈，怎么样呀？,我的妈妈,（外貌描写）,比喻句,具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？,具体事例：妈妈如何对我严格？,具体事例：妈妈是怎样关心我的？,收束全文,怀抱很温暖,非常严格,妈妈很关心我,她弯弯的眉毛，如同柳叶一般,33,34,写作内容：校园生活,通过对“校园生活”的描写，可以展示出：,1,、学校的丰貌。,它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。,2,、老师的风采。,这些老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。,3,、同学的情谊。,同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。,4,、自我的成长。,校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。,35,写作内容：校园生活,那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？,1、展示校园,，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。,2、表现老师、同学,，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。,3、展示自我的成长,，应着重表现“变化”“体验”和“感悟”这些都将是人生的宝贵财富。,36,写作内容：校园生活,参考题目：,1、请以多彩的校园生活为题，写一篇600字左右的记叙文。,2、请以读书真好为题，写一篇600字左右的记叙文。,3、,请以,我的同桌,为题,，写一篇600字左右的记叙文。,37,作文六忌,一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。,二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在,2,行以内。,三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。,四忌分段太少：,4,6,段为好，千万别少于,3,段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊,温馨提示,38,