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小班健康教案《刷牙》

小班安康教案《刷牙》1
教学目标：
1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。
2、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的力量。
3、通过爱惜爱护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。
难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程
教学预备：
牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷
教学过程：
（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观看说笑间露出什么？
1、相互观看牙齿白吗？
2、试验观看，和孩子漱口后，比拟前后水盆离得水有什么变化。
3、启发孩子猜测有什么方法爱护牙齿。
（二）出示牙齿模型
1、和孩子共享牙齿的简洁构造，
2、提问幼儿你是怎样刷牙的
3、示范正确的刷牙方法
4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）
（三）爱护牙齿对我们有哪些好处？
1、观看图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿
2、学说儿歌《刷牙歌》
教学反思：
活动完后，再次对这次活动的设计进展探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。
小班安康教案《刷牙》2
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。
3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。
5、初步了解安康的小常识。
活动预备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师: 杨教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。
四、引导评价
1、相互观赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:每天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
活动评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
活动建议
鼓舞幼儿早晚要刷牙的习惯。
活动反思
使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正仆人。
小班安康教案《刷牙》3
一、活动目标：
1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。
2.幼儿能把握正确的漱口方法。
3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、重难点
幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能把握正确的漱口方法。
三、活动预备：
1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。
四、活动过程：
一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看教师给你们带来了什
二、叙述《小熊拔牙》的故事。
1.叙述故事1-3段。
提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？
2.叙述故事第4段。
提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？
3.叙述故事最终一段。
提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引导幼儿探究学习漱口的方法。
1.小熊那么喜爱吃糖，你们喜爱吗？瞧，教师给你们预备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果究竟是什么味道！小朋友你们相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒适？那怎么办？
2.那个小朋友告知教师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？假如他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）
四、观看视频，让幼儿学会怎样爱护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么爱护牙齿？
小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西马上漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健安康康的！
五、跟随儿歌一起做刷牙操。
小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！
课后反思：
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今日的活动，表达了安康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要爱护牙齿的sMm愿望。通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗读儿歌可以引发幼儿参加活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更好玩。
小班安康教案《刷牙》4
导读：
安康教育是幼儿教育的重要内容,拥有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的孩子,而幼儿龋齿已特别普遍，严峻影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
我说课的题目是中班综合活动《每天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育“安康的孩子”主题活动中的一个活动。
一、说教材
1、教材分析安康教育是幼儿教育的重要内容,拥有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的孩子,而幼儿龋齿已特别普遍，严峻影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动依据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及把握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。既要满意幼儿受照看的需要，又要敬重和满意他们不断增长的独立需要，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。”本活动有效地满意了幼儿的独立需要，培育了幼儿的自理力量，使幼儿拥有安康的身体。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验欢乐，知道有一个安康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防学问，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：
①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我效劳的乐趣。
②培育幼儿初步的自我效劳的力量。
③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简洁动作，知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
4培育幼儿团结合作的观念。
5商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
3、活动重点、难点本活动注意安康、艺术领域的进展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道爱护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。来;自.大;考吧;幼.师网;难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动预备寓教于乐是幼儿把握学问、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备：
①活动前的预备家长工作：请幼儿在家中观看大人是如何刷牙的，请家长协作教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。
资料收集：预备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。
物质预备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。
②活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采纳的教法有：
1、示范讲解法是指将抽象的学问内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，到达活动目的。如何把握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的根底上，按刷牙程序实际操作，教师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱嬉戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。
3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展现出来没，使幼儿始终沉醉在活动的愉悦中。
此外，我还采纳了沟通争论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。
三、说学法
幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参加探究活动，采纳了如下方法：
1、争论法分组争论观看动画《哎呀，牙疼》和观赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析力量，进展语言表达力量。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。
小班安康教案《刷牙》5
设计意图：
我们小班开展了主题活动“小宝宝“，在主题下延长出了“二级主题““我的小手真能干“。集体活动“我去刷牙“是从二级主题中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理力量渐渐增加了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我效劳的过程中体验自己做事的欢乐。“我去刷牙“的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活阅历，教师通过此活动帮忙幼儿梳理有关刷牙的阅历，了解刷牙的根本方法。
活动目的：
1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的根本方法。
2、鼓舞幼儿愿意在集风光前大胆表达。
活动分为四个环节：
第一个环节：
从幼儿已有的生活阅历动身通过谈话引出主题。
其次个环节：
欣赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的根本方法。
此环节分三步走：
1、出示动物，引导幼儿观看叙述。（期间整合了比大、小的内容。）
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。（通过大小对应找到每个动物适宜的刷牙工具）
3、通过观看图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的根本方法。
第三个环节：
教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能爱护好我们的牙齿。提升了幼儿的阅历。
最终一个环节让幼儿通过亲身实践，把握刷牙的根本方法。
活动重点：在互动中了解刷牙的根本方法。
活动难点：大胆叙述刷牙的挨次。
活动过程：
一、谈话、引起兴趣
1、师：早上起床宝宝都要做什么？
2、师：怎么刷牙？（幼儿自由叙述）
二、欣赏多媒体图书、鼓舞叙述
（一）出示动物，观看叙述
1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？
2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3）引导幼儿观看数数有几个小动物？比比动物的大小？
师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？
师：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。
（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子
1、师：刷牙要预备哪些东西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？
三只杯子一样大吗？
大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？
师：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？
师：那我们来帮他们找牙刷。（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。
（三）了解刷牙的根本方法
1、师：都预备好了，小动物开头刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示图片）刷上面的牙齿
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）
3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？
（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）
2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最终要干什么？
出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗洁净，噗把水吐掉。
3、师：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱教师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。
（一）观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？
（师生互动，激发幼儿的兴趣）
（二）观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？
1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友。
2、为什么我们要早晚刷牙？
3、师：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能爱护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又安康。
四、实践操作，把握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。（放刷牙歌）
小班安康教案《刷牙》6
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。
四、引导评价
1、相互观赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
【附：每天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择适宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮忙掌握牙菌斑，维护口腔安康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
小班安康教案《刷牙》7
教学目标：
1、知道如何爱护牙齿。
2、通过操作把握如何刷牙和漱口。
教学预备：
小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.
教学过程：
教：今日我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）
教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事
（提倾听的要求）请小朋友认真的听，宁静的看
开头讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：故事里的小河马怎么了？
教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（根据幼儿上面的答复问）
教：小河马怎么才能爱护好自己的牙齿呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，这是一口整齐的牙齿，我预备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(假如幼儿答不出可提示）
然后可以预备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：除了刷牙，还有是好方法爱护牙齿？
教：怎么漱口呢？
教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最终吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
完毕语：给客人教师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变洁净。跟客人教师再见。
小班安康教案《刷牙》8
活动目标
1 、知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2、学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。
3、教幼儿学会刷牙。
4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动预备
1、牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2、事先排好情境表演。
活动过程
1、请幼儿观看情境表演。
2、教师：小朋友你们说应当怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗？
3、提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？
4、教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）
6、学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7、教师小结：小朋友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？
小班安康教案《刷牙》9
活动目标：
1教幼儿学会刷牙，把握正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
4通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。
活动预备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体预备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着教师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师准时指导鼓舞。
4、《漱口》
我们一起跟着教师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、集体练习完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的`牙刷，教师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。“喝些水漱洁净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。“早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。“四、观看动画课件，加深印象。
五、活动延长：
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起竞赛刷牙。看看谁刷的洁净好不好？
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。
小班安康教案《刷牙》10
设计意图：
小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的安康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在嬉戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用嬉戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意帮忙他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。
5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点：
依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动预备：
材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜测)
2、教师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(教师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？
师：啊呜，真好吃!真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的苦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。
师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的缘由。)
2、请幼儿争论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达，教师依据幼儿答复内容准时进展归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本事
1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?
(幼儿争论沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒适!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、稳固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
师：小朋友，刚刚你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗?
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进展探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。教师能在幼儿争论“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为嬉戏的真正仆人。
由于目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参加和共同催促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观看自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮忙他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动催促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有嬉戏性、稳固性、互动性等特点，利于达成活动目标。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。
小班安康教案《刷牙》11
活动预备
听过故事《小红帽拔牙》，
小红帽头饰一个，并请一位教师扮演小红帽、镜子、
活动目标
知道爱护牙齿的重要性。
学习把握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动过程
一． 出示小红帽，吸引幼儿兴趣
师：你们听过“小红帽拔牙”的故事吗？今日教师为你们请来了得意的小红帽。（小红帽出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。
二． 引导幼儿争论，不爱护牙齿的害处并学会正确的刷牙方法。
1.争论不爱护牙齿的害处。
（1）．提问：小朋友你们知道小红帽的牙齿为什么被拔掉？不爱护牙齿有哪些害处？
（2）．幼儿自由争论沟通大胆表达自己的见解。
（3）．请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（假如没有坏牙齿，谈谈
是怎样爱护的）
小结：不乱吃甜的东西、不吃坚硬的东西、坚持早晚刷牙等
2.学会正确刷牙
小红帽说：我现在知道要爱护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我。
师：刷牙时先要做什麽？
牙膏应挤多少？
你平常是怎样刷牙的？（幼儿有可能会消失横着刷，也可能消失竖着刷，订正幼儿刷牙的错误方法）
刷牙时还要留意哪些问题？刷牙会牙刷应当怎样摆放？
3.教师总结并和幼儿一起利用手指练习正确的刷牙方法。
三．幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法。
完毕：刚刚大家都刷过牙齿了，小红帽要检查一下你们的牙齿干不洁净！