初中一年级体育与健康课程单元教学计划设计.doc
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初中一年级体育与健康单元课时计划设计 领域目标:运动技能—学习和应用运动技能 水平四目标:发展运动技战术能力。学生将能够完成一两套舞蹈或健美操 学习内容 中学生广播体操 《时代在召唤》 单元学习目标 初步学会在音乐伴奏下,进行简单而富有节奏的身体活动,体验音乐的韵律美和动作的姿态美、节奏美,达到动作与节律的谐条,统一促进身心健康和谐,统一发展,激发学生展示自我,体现自我的动机,培养学生的良好合作精神,并使学生能说出、做出简单组合动作。 课次 学习目标 学习重点 学习过程 教学反思 1 了解广播体操的结构及做广播操的好处,学会1-3节广播操动作结构,体验节检感、韵律感和动作美感。 说出基本动作名称,做到身心统一,陶冶情感。 (1)放一段音乐,让学生体验音乐的韵律美,使音乐与心理产产共鸣。 (2)简述培养基本姿态的意义,进行身体姿态美,练习(如侧平举、前上举、前下举、弓步等) (3)学习广播操1-3节:A、分节教学,分解后完整练习,教师讲解示范,学生模仿练习(展示图解,一动一动讲解)。 B、两人一组,互教、互学、互纠、互评,相互交流帮助共同练习。 C、集体随教师口令演练,动作熟练后配音乐。 2 熟练掌握并能随音乐做1-3节,能够说出4-6节的动作路线,做出各节各动动作,体验动作与音乐的统一,在活动中展示自我,并具有良好合作精神,帮助差生。 善于表现、积极主动、团结合作 (1)展示图解、自学自练、看谁学得快,培养体育自学能力。 (2)跟随录像学习,激发学练兴趣和动机,(不评做的质量)。 (3)讲解学练基本姿态动作,让学生体验动作与动物动作的相似,以做到心灵的净化与陶,体验大自然美感、热爱大自然。 (4)A、看谁站得直B、看谁手臂伸得直C、看谁动作到位且优美。 (5)学习广播体操4-6节A分节讲解、示范、学生模仿练习(先分组、后连贯) B、分组练习、自由组合、互教互学 C、各组表演,看哪一组做得最好。 (6)跟音乐练习4-6节(7)回忆复习1-3节(8)跟音乐练习1-6节 3 学会广播操7-9节,体验音乐美、动作美和二者的协调美,具有追求美的动机和需要,提高自我评价意识。 动作的连贯性和节奏感强,动作与音乐共鸣和谐条。 (1)复习1-6节广播操:A、学生尝试复述、练习、教师提示、点拨、示范。B、随教师口令和动作练习。C、学生分组练习。D、随音乐练习。 (2)学习1-9节广播操:A、展示挂图,学生自学自练。B观看录像,调动多种感知,使感知、思维、练习统一结合,积累丰富的总性认识材料。C、教师引导、点拨、讲解、示范(释疑),做到把握时机。D、师生一起练习。 (3)随音乐练习1-9节广播操。 4 掌握广播操的整套动作,能够边说边做动作路线,体验动作的神韵、节奏感,达到动作的由内抒发和情意合一陶冶美的情操。 叙述并演示动作,随音乐节奏练习。 (1)两人一组:复述、演示动作,能体验出动作的优美所在,互相纠正、互相指导、互相沟通,自己的体会达到合作学习,共同提高的目的。 (2)教师领做(喊口令),学生随练。 (3)教师随音乐领做。 (4)学生集体音伴练习。 5-6 熟练掌握整套广播操,体验每节动作的精神所在和全套动作的协条美、韵律美、节奏美、使心灵与动作产生共振,融于动作演练抒情之中。 音伴练习,体验美感,追求快感,享受乐趣。 (1)分组音伴基本姿态练习。比一比谁的动作更美?要求:动作到位,节奏感强、谐条。 (2)分组复习整套广播操(教师为每组同学提供一份图解,学生根据图解相互对照进行纠下、评价),评一评,看谁做得好!演示一遍。 (3)赛一赛,看谁做得好!以小组为单位评选优胜小组。 (4)集体练习(音伴)整套广播操。 (5)尝试以音乐为依据创编韵律操。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 初中 一年级 体育 健康 课程 单元 教学计划 设计
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