《电脑住宅》的教学教案设计.doc

《电脑住宅》的教学教案设计
一、教学目标:
1、熟悉6个生字。
2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容绽开争论、沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、了解按肯定挨次说明事物的方法。
二、学习重难点：
一边读一边想象电脑的奇妙和它给人们生活带来的便利。
三、学习时间：
1课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入：
1、理解“住宅”。
师板书:住宅
师:住宅是什么意思?一般的住宅里应当有哪些设施部位?
生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧房、浴室。
那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？
今日就让我们熟悉一座电脑住宅。
2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。
师：电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的转变呢？我们今日就一起来走进这座电脑住宅。
幻灯出示课文第一自然段。生齐读。（理解“一切”）
二、初读感知，熟悉生字。
1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自己读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。（开火车读、齐读，教师相机订正。）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断
三、师生齐读，想象电脑的“奇妙”。
1、读其次自然段，门外观赏
师：谁先来带着大家熟悉一下这个住宅，指名一学生读。
理解科学名词“风向标”、“气象资料”；理解“家居环境”。
2、读第三自然段，进入住宅
师：一小组读，看看谁读得仔细，可以顺当进入住宅的大门。
理解科学名词“下达指令”“微型.摄像机”“密码”等词。
指导朗读“假如……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、读第四自然段，走进会客厅
女生来带着，来给我们音乐般的享受。
理解专业术语“集装箱”，理解词语“分门别类”。
4、读第五自然段，走进厨房。
师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。
理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。依据“烹”的字型，来理解字义；区分三个词。
5、读第六、七自然段，进入卧房和浴室。
学生自由读，自由说，当一回电脑住宅仆人，来介绍卧房和浴室的特点。
6、师：这些电脑有让我们观察吗？
生：没有，都设在“暗处”。
出示课文最终一段，生齐读。
7、结合说明挨次。
师：课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧房—浴室”这样一局部一局部说清晰的，我们也可以运用在平常的作文当中。
四、简介设计者，联系拓展
1、师：同学们，今日我们一同走进了电脑住宅，不但领会到它的奇妙，还真真实切地感受到它为我们的生活带来的.舒适与便捷，让我们努力学习本事，在科技迅猛的21世纪制造出你的奇妙。
这么奇妙的电脑住宅原来在日本，我们来了解一下这位特别了不起的设计师——坂村健。（幻灯出示坂村健相关资料）
2、我们也来当回设计师：假设我们的学校也都是由电脑掌握的，会是怎么样的？……想一想，看谁的设计能给我们带来最舒适、最便利的享受。让学生自由说。（布置作业：依据自己的设计，仿写一段话。）
五、板书设计——电脑住宅
大门——会客厅——厨房——卧房——浴室
舒适 节能 快捷 便利 安全