大班语言活动男孩女孩教案反思.docx

大班语言活动男孩女孩教案反思

活动目标
1.了解男孩女孩的性别差异，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悦的接纳自己、呈现自我，能相互观赏异性的优点。
活动预备
1.男孩女孩的图片各一张
2.纸张、画笔
活动过程
一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。
1.教师播放课件，供应两组图片，引导幼儿发觉男女性别表象的差异。
师：今日我给小朋友带来了两位新朋友，我们一起来熟悉一下吧。（教师出示图片）
提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，这两个小朋友有哪些不同？男孩和女孩还有哪些不同呢？
（教师引导幼儿发觉男孩、女孩除了外部特征的不同，身体的各部位还有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分开的？）幼儿自由答复。
教师小结：男孩、女孩身体长的是不同的，除了我们能看到的外貌和发型的不同，男女的声音也是不同的，男的声音比拟粗，女的声音比拟细。被衣服拦住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小隐秘。上厕所时，男孩、女孩是要分开的，男孩是站着上厕所的，女孩是蹲着的。换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，是以前到现在都要遵守的规定，小朋友们要看清男女生标志再进入，避开进错。
二、进展男孩女孩的喜好和性格方面的不同的谈话环节，引导幼儿正确认知。
师：你认为的男孩和女孩喜爱的东西、性格是什么样子的？（例如有男孩喜爱群众认知的所谓应当是女孩的东西，教师可以抓住教育契机）
教师小结：每一个小朋友喜爱的颜色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以英勇、主动，男生和女生都可以细心、爱护，同样可以独立自主，表达自己想法，不管你是男孩还是女孩都可以去努力做到这些。
（品行对于孩子来说较抽象，教师可以举例：谁摔倒后不哭，表现很顽强？小朋友举手答复，在这过程中引导孩子明白男孩女孩都会具有这样的优点。）
三、引导幼儿相互观赏，为对方画画像。
1.引导男孩女孩相互说对方的优点，相互观赏对方。
师：“每个人都有自己的优点也有缺乏，我们应当多看到别人的优点，这样才会进步。”
2.男孩女生相互画像。
四、作品展现，相互观赏。
可把幼儿作品展现在美工栏处，幼儿可相互观赏、共享。
教学反思：
从今日的《男孩女孩》的活动中，我发觉了一点。我们的孩子擅长观看。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开头时我问了一个问题：小朋友你知道这个是男孩还是女孩？（我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩）孩子们都答复说是女孩。于是我又问了他们那为什么呢？这个时候月月跟我说：由于她穿着裙子。这个时候大家都纷纷告知我是穿裙子的是女孩的，公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给他们玩了一个嬉戏，嬉戏的方法很简洁就是男孩女孩分类，是男孩的站左边是女孩的站右边，小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了，我来检查。发觉男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊？她很无辜的跟我说：教师我没有穿裙子啊，我是男孩子啊。我微微一笑对她说：但你也有穿裙子的时候啊，那你应当是女孩的哦。听完我的话之后她就渐渐走到女孩字那边去了。