20XX年.4读《教师心理调适积极心理学》心得体会.docx

20XX年.4读《教师心理调适积极心理学》心得体会
读《教师心理调适积极心理学》心得体会
列宁学校
刘凯平
今天，我很荣幸地学习了《教师心理调适积极心理学》一书，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。因此，也让我有了初步的认识和体会：
一、通过学习，我知道《积极心理学》是教人如何积极面对人生，如何获得幸福感与满足感，建立起高质量的个人生活与社会生活。
二、通过学习，我知道《积极心理学》是积极心理品质的形成源于学生的主体活动，积极心理教育最显著的特点就在于“活动”。学生在各种各样的活动中获得心理体验，形成积极的心理品质。
三、通过学习，我知道《积极心理学》是针对中小学生年龄小的特点，让学生积极主动的关心自己的心理发展，成为自己的主人的一本好书。
四、通过学习，我知道《积极心理学》运用积极心理学的方法，从事教育教学，让学生学习在生活中学会与人交往，与人交流的方法与技巧；自信心得到增强，能培养学生积极的生活态度。
五、通过学习《积极心理学》我认为积极心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。
1.作为教师应该积极教育把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。在教育教学中如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐。
2.语言是表达情感的首要表达方式.因此，作为老师用恰当的语气、合适的表情真诚的表达你的赞赏，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。
3.积极交流是信任的前提，因此在表扬和批评孩子时要适度，用你的真诚换取孩子的信任自然，你的言行才能对孩子产生积极的预期影响。
4.在教育教学中，我们应该教育学生学会积极主动学习而不是被动消极的接受，只有这样才算达到了学习知识的目的。
总之，通过学习《教师心理调适积极心理学》我认为积极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学，此书在学校教育工作中的运用必将产生重大的影响。
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