幼儿园绘本猜猜我有多爱你反思.doc

《猜猜我有多爱你》教学反思
一次偶然的机会我看到了《猜猜我有多爱你》这个故事，被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。看完后我一直在想自己的妈妈，想到了妈妈这些年来对我付出的点点滴滴，内心久久不能平静，于是我就想把此种感动传递给孩子们。于是我结合本班孩子性格特点和能力水平将本节课的目标定位三个：第一倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间的母子深情 。 第二.积极思考，发散思维，学会用“XX有多XX,我就有多爱你 ”.第三在集体面前大胆的讲述自己对他人的爱，表达自己的情感。
目标确定后我开始制作课件，反复琢磨故事，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，能够激起孩子的共鸣，做到提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围。在设计活动中，我选用了轻缓抒情的音乐作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在导入的时候我在电子白板上用了魔术笔的放大效果，突出“爱”,引出故事的名字，并用了屏幕遮盖的效果，将两只小兔子遮盖起来，引起孩子的注意，让孩子们自己到屏幕前请出主人公，激起孩子们对于阅读故事的兴趣。紧接着配乐介绍故事的内容，第二环节我分段有感情讲述故事，引导孩子们看屏幕欣赏故事，之后我对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。然后展开讨论：小兔子为什么要张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”。突出张到无法再张开，引导幼儿理解无论是大兔子还是小兔子都在尽全力表达自己对于对方的爱。引导孩子们学习小兔子表达爱的动作，并请了客人老师与小朋友互动跳起来的动作，让孩子们体会小兔子的感受，并感受老师对于学生的爱。在这之中还穿插了语言模仿，模仿小兔子和兔妈妈表达爱的语言，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”，体会小兔子与大兔子语言中的浓浓情意。在第三环节创编活动中，我选用了大量的图片，利用遮盖效果，引导孩子来表述对他人的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....最后播放了视频故事，让孩子们完整欣赏故事体会故事的意境，并鼓励孩子有爱大声说出来。
不足之处：1、活动开始时，情绪渲染不到位，进入主题时显得有些仓促，孩子与老师没有达到共鸣。我应该在之前就讲述一段关于妈妈的故事，引导孩子们说一说妈妈对于自己的爱，体会体会这中间 的美好情意之后再请孩子们点出小兔子，从而引出故事内容2、在拓展知识时引导语言还不是很好，孩子们的思维还是比较局限，没有扩展开来。3、在让幼儿做动作时，没有很好的组织，没有事先讲好要求，导致课堂有些混乱。
虽然这次活动有很多不足之处，但我会在反思中学习，在学习中成长，用心探索新的教学。