敬畏生命(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元 生命的思考,1,第八课 探问生命,第二节 敬畏生命,2,敬畏,？,“,敬”,是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；,“畏”,指谨慎、不懈怠。,敬畏,是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，,它是对一切神圣事物的态度,。,3,4,烈士纪念日向人民英雄敬献花篮,5,说说图片中的人们在做什么？,图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。,人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生命有一种敬畏的情怀,。,人们为什么要这样做？,运用你的经验：,6,一、生命至上,7,假如现在有一粒药，我说吃了它可以让生命永恒。你们会信么？为什么？,生命不是永恒的，,是会终结的。,探原因,8,生命终结有哪些因素？,自然灾害,9,人为灾难,10,不可预知的,11,思考：自然灾害、人为灾难以及不可预知因素都会使生命终结，这让我们感受到生命有什么特点？,12,生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的,13,你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的,MH370,客机值得吗？为什么？,值得。,因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。,探究与分享,P94,：,生命至上,14,生命至上：我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。,有个亿万富翁不幸得了癌症，用所有的积蓄换你的命。你同意么？为什么？,悟内涵,15,1931,年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？,为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”,探究与分享,思考：,1,你如何回答陶行知的困惑？,2,陶行知的警言告诉我们什么？,当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。,这段话告诉我们要尊重生命。只有真正尊重个体生命的价值，一个社会才能创造其他一切价值，才能真正走向富强文明。,16,若将生命与其他利益相比，生命是“,1”,，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“,0”,。有了“,1”,，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“,1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“,0”,。,拥有生命才可能拥有一切。,生命感悟：,当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。,我们的,生命都是宝贵的,，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，,生命价值高于一切,。,17,生命是脆弱的、艰难的。,生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。,我们为什么要敬畏生命？,生命都是宝贵的。生命价值高于一切。,生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。,18,我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、,权势等更重要。在这些外在的东西面前,_,高于一切,。,生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认,_,的生命同样重要,。,生命价值,别人,我们为什么要敬畏生命？,生命至上的内涵？,19,2015,年,8,月,12,日晚,11,时,30,分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。,不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？,事件回顾：,20,生命至上，并不意味着只看到,自己生命,的重要性，我们也必须承认,别人的生命,同样重要。,“仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱,他人的生命,，如同珍爱,自己的生命,样。,他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？,休戚与共,（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）,21,二、休戚与共,22,阅读感悟：教材第,96,页,休戚与共,（,1,）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。,23,探究与分享：教材第,97,页,上述四个情境分别带给你怎样的感受？,你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？,24,“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。,（,2,）生命哲学家史怀泽说：,“,善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。,”,我们只是不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。,（,3,）,我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。,25,敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活,。,我们如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）,我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,。,我们对生命的敬畏内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活,。,26,敬畏,生命,生命至上,休戚与共,来源：内心自愿的选择,原因：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的,要求：尊重、关注、关怀、善待,要求：珍爱生命,27,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,敬畏生命，才能善待自己和他人的生命，才能遵守人与人之间的道德。敬畏生命，追求生命的美好，在追求中，坚守自己的道德底线。,28,1.,在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（）,A,人生的价值在于战胜挫折,B,各种生命共生共存，息息相关,C,生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的,D,每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命,达标检测,D,29,2,下列对生命至上的理解正确的有,(),生命价值高于一切,生命至上意味着自己的生命最重要,生命至上意味着别人的生命同样重要,生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀,A,B,C,D,C,30,B,31,4,爱心,栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是,(),善待他人生命的表现,当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手,尊重、珍爱自己生命的表现,肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现,A,B,C,D,D,32,5.,央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样,一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人,应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活,负责。”这启示我们（）,敬畏生命就能处理好人与人之间的关系,生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命,敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系,敬畏生命，才能,遵守人与人之间的伦理道德,A B,C D,B,33,6.,古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行,有所止。”这句话告诉我们人要有 （）,A.,恻隐之心,B.,是非之心,C.,敬畏之心,D.,羞耻之心,C,34,7.,某校七年级（,4,）班的同学在班会上，就“敬畏生命”,展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正,确的是（）,A小红说,:“,人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”,B小林说,:“,人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生,命。”,C小军说,:“,我敬畏生命是因为老师让我这样做。”,D小梅说,:“,虽然生活复杂，但我们要追求生命的美,好。”,D,35,2016,年,3,月,5,日，一张“淮安洪泽,医生跪着手术”的照片感动无数网友，,称这是“最美姿势”。照片中的主,人公是江苏省淮安市洪泽县人民医,院脑外科医生赵光元。,2016,年,3,月,3,日,下班后，他开始巡视病房，这时急诊,来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。,4,个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。,(1),为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”,?,(2),他的行为给你什么启发,?,36,点拨,:,(1),因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切,为挽救生命而不懈努力,甚至不惜牺牲自己的利益,具有高尚的职业道德。,(2),我们也要树立生命至上观念,对生命有一种敬畏的情怀,不仅珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命,当他人生命遇到危险需要帮助时,尽可能伸出援手。,37,热爱生命是幸福之本,;,同情生命是道德之本,;,敬畏生命是信仰之本。,周国平,38,