八年级上学期德育质量分析.doc

汉铁寄宿初中2012-2013学年度上学期班级德育质量分析
班级
八（5）
人数
42
分析人
尹锦萍
主要针对诚信与责任方面行为习惯的分析
学期初，本班学生行为习惯的现状（从优点和缺点两方面阐述）
优
人数：23
良
人数：10
中
人数：5
不合格
人数：4
54.8%
23.8%
11.9%
9.5%
多数学生的责任心是有的，但是还是需要培养和引导，大多数学生都是独生子女，我并不是说独生子女就没有责任感，而是在这种环境下孩子从小接受的都是别人对我怎样，而不是我对别人怎样，部分学生自私自我为中心，这是学生缺乏责任感的表现。
典型不良行为习惯举例说明
部分学生对自己做的事情：作业、值日、两操等不尽责，不完成自己应该做的事情，或者自己做的事情推给别人做，自己犯的错误给别人承担。不关心学校及班级活动、不关心同学和家人。。

产生不良行为习惯的原因（从家庭、学校、社会等多维度分析）
现代的学生绝大多数缺乏责任感、责任意识和责任心，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任： （1）在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，学生在“过剩”的物质拥有背后，承受着严重的精神营养“饥荒”和精神“消化不良”。他们的理想、追求和人生观产生了模糊,更谈不上诚信与责任。
（2）离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，他们丧失了应有的诚信与责任。
（3）受独生子女家庭教育中不利因素的影响。学生自私、依赖、享受之类的“并发症”正不断滋生蔓延。再加上社会的进步、经济的发展、生活水平的提高，人们更加重视自己的孩子，更疼自己的孩子，也不可避免地溺爱自己的孩子。导致学生依赖性强，责任意识也就有所欠缺。

本学期采取的措施
在开学初期就依据本班实际将“培养学生良好的卫生习惯”作为行规教育的重点。制定出班级卫生公约，以制度促进学生行为习惯的养成。安排“岗位责任制”，做到时时有事做，事事有人做。利用晨会班会课针对学生不讲卫生的情况及时进行教育，做到卫生时时讲，利用晨会课、班队课针对学生不讲卫生情况及时教育学生，做到卫生时时讲、天天讲，让学生了解自己坏习惯所带来的问题，并通过人人争当“环保班级小卫士”活动，及时表扬卫生习惯好的学生，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。教师做学生的表率，凡要求学生做到的自己首先做到。每天走进教室的第一件事，就是清理讲台及讲台周围，没有打开的窗户就打开，看到地上的碎粉笔纸屑就弯腰去捡。见同学的衣服不整齐就帮他整理好。建立班级卫生监督站。设立卫生监督员。卫生监督员按要求检查监督并作记录。实行奖优惩劣措施。
取得的效果：
（用期初、期中、期末具体的数据对比说明取得的效果）
学生未成年，父母的溺爱，因而部分学生的做事敷衍，不负责任。只有24人（57.1％较好）11人(占26.2%)存在着或随地扔垃圾、或抽屉中杂物多、或书包里乱七八糟等现象。经过近两个月的教育和训练后学生的进步较为明显，40人已有了良好的卫生习惯，7人（占16.7%）有了较大的进步，

取得的成绩及归因
成绩的取得是与老师和学生的共同努力分不开的，开学初让学生知道本学期的重点努力的目标：如何做诚信的人。让学生明白了应该对人守信，对事负责。利用班会这一平台，对学生中存在的问题进行教育和引导，较为及时的纠正了学生的不诚信，缺乏责任心的不良现象。人人争当“诚信使者”，为学生树立良好典型的榜样，带动了全体学生。本班的诚信模范李志强、王才兰、祝雨晴，他们以身作则认真履行职责，真正践行了诚信基本要求：对人守信、对事负责。从而形成了勤奋、自律、团结、进取的良好班风学风。
存在的问题及归因
学生每周一次的卫生值日工作还存在一定的问题，有的学生是因为忘记而需要卫生委员的提醒；有的是因为不想做而躲懒；最主要的问题是晚上下自习的清洁做不好，究其原因在于部分学生缺乏诚信与责任意识。
下一步对策
增强对学生理想、责任感意识的教育，同时利用家长会的机会与家长进行沟通，得到他们的理解和支持，共同做好学生的教育工作。
班级学生行为习惯最突出的问题既下学期拟加强训练的重点习惯
学生即将进入初三，学习任务更加艰巨急迫，学习压力也会增加，学生两极分化会更明显，面对升学无望的学生，可能会放弃学习。因此下学期将围绕“理想和责任”展开对学生的教育工作，主要的形式是主题班会。
九年级班主任工作计划

　　一、帮助学生t 树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 
　　1. 中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
　　2. 帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
　　此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
　　总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
　　二、鼓舞学生信心
　　1. 树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
　　2. 实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
　　3. 面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
　　总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
　　三、培养学生正确的学习方法
　　1. 加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
　　2. 加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
　　3. 创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
　　4. 组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
　　5. 强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
　　6. 加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
　　四、加强班级管理
　　1. 学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。