办公室主任竞岗演讲稿.docx
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办公室主任竞岗演讲稿 各位领导、同事们: 大家好。我叫赵xx,我所竞选的岗位是。博士后管理办公室主任。 我生于1969年3月,山西忻州人。90年9月至94年7月在山西师大体育学院体育教育专业学习,大二起一直同时担任班团支部书记、系团总支副书记、系学生会主席和院学生会副主席职务,92年6月入党。大学毕业分配到太原工业大学,就职于人事处人才交流中心,在各级领导指导下完成了人才交流工作的部分规章制度、协议条款、协议书、工作流程表格等任务,使我的工作能力得到了提高;96年9月赴北京、天津考察,走访10余所高校,了解京津两地高校人才交流工作情况,完成了6千字的考察报告,为我校人才交流工作提供了一定的借鉴依据。97年1月至98年1月被学校选派到XX县区虹梯关乡进行扶贫工作,因表现突出被评为“XX省扶贫工作先进队员”。03年9月考入陕西师大体育学院,攻读体育教育训练学硕士,期间被评为学院“优秀党员”,毕业论文评为优秀,06年7月回校工作。10年4月至今年1月由处领导推荐,借调至省委人才办,参与2010年全省第二批“百人计划”评审的准备工作,在完成申报人资格审核、遴选专家评委、评审场地设置和远程对话设备调试等实际任务中,本着虚心学习的态度、认真细致的工作、遵守保密规定,圆满完成任务,受到省委人才办领导和工作人员的肯定与好评。 受我父亲影响自幼喜好书法,大一学习篆刻。在领导、同事和朋友的支持和帮助下,艺术水平逐渐提升。五年来的校报元旦版连续刊登了我的动物肖像印、吉语印和书法作品,近年来我的书法和篆刻作品多次被展出。现在,我兼职山西北方草书研究院秘书长、XX县区书法协会理事,也是徐树文书法艺术工作室的成员,09年至今在我校已讲授了三个学期的《大学书法鉴赏》课程。 因我校博士后管理工作隶属关系的变迁,今年1月我受处领导委派着手校内博士后日常事务管理事宜。寒假伊始,既跟随刘光焕处长与郭普庆同事前往北京,向国家人社部、国家教育部、中国博士后基金会等相关博士后管理职能机构咨询新的政策、法规和工作动向。3月初进行博士后第49批“面上资助”、第四批“特别资助”的申报工作,从资格审查、表格填写盖章到资料汇总、装订邮寄,共完成13人的申报任务,现已确定我校有4位博士后得到第49批的“面上资助”。第50批“面上资助”申报工作即将与本月15号开始,在处领导的指示下我已经做好了充分准备。 今年前半年,我校共接受各类博士后研究人员进站工作10人,办理出站1人;本月又将有4-6名博士申请进站,2名博士后人员正在申请出站,申请手续均在办理过程中。按照协议规定,近期应有10余名在站博士后人员将进行中期考核,各项准备工作已基本就绪。 我从事博士后管理工作以来,积极向研究生院的张勤老师请教、学习,较为顺利的进入了工作状态。同时,把相关的文件精神、政策规定做了认真学习、研究和领会,熟悉了网上办公系统,整理了全部的博士后档案,汇总成详细的人员统计表。在领导和同事们的支持和协助下,我已基本熟悉了我校博士后管理工作,感觉能够胜任此项工作。 在今后的工作中我将着力在以下几方面做出努力: 1.继续完善博士后日常管理办事程序,保证博士后研究人员的日常工作顺利进行; 2.建立健全博士后人员电子档案及网络信息汇总体系,使管理层次上档次、上台阶; 3.加强我校在站博士后研究人员的横向联系,促进我校博士后流动站之间的交流与合作; 4.做好信息搜集工作,准确及时地进行信息整合与梳理,为我校新增博士后流动站做好准备工作; 5.丰富现有的6个博士后流动站网页宣传内容,做到图文并茂、内容多样,填充及时、快捷; 6.以我校牵头开展XX省博士后研究人员联谊活动,定期进行学术交流和联欢活动; 7.加大与国家博士后主管职能部门的联系力度,为我校博士后工作创造较好的外部环境; 8.“走出去、引进来”与省内外博士后流动站、工作站做好交流与合作,在博士后流动站层面上体现我校的实力; 9.想方设法与企业联系,引进合作资金,努力改善我校博士后人员的工作环境和生活待遇; 博士后管理工作是相对繁琐的,需要耐心细致、认真踏实去做,面对每一位具有博士学历的人,大家不免会担心一个学体育的人如何开展工作。 按照我所学的体育教育训练专业推断我。我乃是“一介武夫”也,根据我所喜好的书法篆刻艺术水准评定我,我又属“艺术人才”范畴,我自我分析自己都认为我属于这两个行业的“另类”。但是,我所钟爱的足球运动,给予我宽博的胸怀和坚韧的意志,显现出做人做事时能忍能让的作风,司职中后卫的我又从足球比赛的进攻与防守中获取了指挥若定和严于职守的心理品质;书法篆刻艺术,赋予我细致耐心的性格特质和浪漫跳跃式的思维惯式。“动中有静、静中有动”是我性格的特征,外表结实粗犷的我,内心却储备着细腻而温柔的一面。 请大家拭目以待,更希望能支持我、帮助我,我会用具体的行动和成绩证明我的价值,回报大家对我的厚爱和期待。 谢谢。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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