湘教版八年级上册思想品德复习提纲.doc

湘教版八年级上册思想品德复习提纲
          第一单元 让青春充满活力
第一节    步入青春地带
1、如何正确对待青春期男女同学之间的情感？P4
（1）这种感情不乏纯洁、好奇，需要我们要好好地珍惜和保护 
（2）也需要我们理智、正确地对待
2、青春期产生烦恼的原因？P3
因为青春期生理和心理会产生一些变化常使人感到新奇、神秘，让人想去了解期中的奥秘，但又不知从何了解，因此产生了烦恼。
*3、怎样调节青春期烦恼。P4-5
①通过正确的途径学习青春期知识
②学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活。
③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
4、我们可以通过些正当途径获取青春期的知识？
（1）医学书籍，有关报纸，杂志；   （2）青春期方面的教科书；
（3）询问父母及老师；             （4）上正规网站了解。
第二节      打开心灵窗口
5、闭锁心理的表现。（什么是闭锁心理？）           
（1）一方面，我们渴望被人理解和关注；
（2）另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；
6、闭锁心理的消极影响有哪些？
      ①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出现极端行为。
②不利于交友，不能融入公共生活。
③影响学习，不利于健康成长。
*7、怎样走出闭锁心理。
      ①正确的认识自我，主动开放自我，乐于关心他人。
②学会调节情绪。      ③确立生活目标，把烦恼融入学习、追求中去。
注意：我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。
（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。
（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
*8、青春期我们可以怎样调节自己的情绪？（我们该怎样在快乐中长大？）
答：给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。

第三节      把握青春的节拍
*9、男女生正常交往有何积极意义（益处）。P12-13
     ①可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活。
②通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
③可以相互取长补短，促进自我完善。
④往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。
*10、男女生交往的艺术。P14-16
      ①活泼开朗，热情大方。②保持适当的距离，不能过分亲近、随便。③尊重他人的同时也要自爱、自重。④与异性同学相处时态度自然大方。

                                第二单元 感悟生命 珍爱生命
第一节      感悟生命
11、生命是可敬的表现在：
①顽强的生命力     ②保护延续生命的奉献精神       ③生命的独特与神圣
*12、生命是可贵的表现在：
①每一个生命都来之不易     ②每一个生命都在顽强的表现自己     ③大多数生物的生命都只有一次。
13、人类对待其他生命个体的态度应该是怎样的？
人类并不是大自然的主宰者，而是大然的看护者，人类应与大然其他生命体和谐共处。
人类与其他生命的关系：世界因生命而精彩，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约。

第二节      珍爱我们的生命
*14、为什么说生命是一种权利？它要求我们怎么去做？P28
    ①每个人的生命存在本身就是一种权利。
②人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
③国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
要求（启示）：①我们每一个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
②社会和个人，都应该尊重他人的生命权。
*15、为什么要珍爱自己的生命。P28(结合自杀等案例)
   ①正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。
②生命对于我们每个人来说都只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
③随意糟蹋自己的生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
16、怎样珍爱自己的生命。P28-30
 ①学会爱自己     ②用感激之心来看待生命    ③悦纳自己的生命。
17、为什么要尊重他人的生命？P31
   ①生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
②尊重、关爱他们的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
第三节      创造生命的价值
*18、怎样更好的创造生命的价值.P34-36
   ①珍惜时间，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地挖掘自我生命的潜力.
②勇于创造，在平凡的实践中从现在做起，从身边的小事做起。
③乐于奉献，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
*19、中学生具体该怎样珍惜时间？  
（1）上课认真听讲，积极发言；     (2)课余多看课外书，扩大自己的知识面；
（3）积极参加锻炼，培养自己多方面的兴趣爱好，广交益友。

第三单元 关注经济生活
第一节      我们身边的经济生活
20、变化的经济生活体现在哪几方面？ P44-45
   ①随着改革开放以来，发展市场经济以来经济生活日新月异。
②各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落，帮助人们购物置业。（有利也有弊）
③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
21、如何理解经济生活需要法律的保障？（经济生活离不开法律保障？）P44  
（1）需要法律累维持一个健康有序的经济环境。
（2）经济生活越发达，就越需要规范的法律.
(3)法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。
第二节　　我们的财产权利
22、精神产品主要包括（著作权）、（专利权）、（发明权）等。
23、什么是合法财产？所谓合法财产——是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产（ 方式合法，内容合法）
国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。
*24、遗产继承的方式有（法定继承）和（遗嘱继承）。
25、什么是法定继承，什么是遗嘱继承？P51
 （1 ）法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
 （2） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
*26、遗产继承的顺序。P50 
第一顺序：配偶、子女、父母。    第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
(注意：在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。)
*27、遗产分配原则。P51
   （1）均等原则        （2）协商原则      （3）权利与义务相一致原则
第三节    做理智的消费者
28、中学生应该怎样合理消费？
（1）适度消费       （2）实用消费  （3）廉价消费
（4）自觉依法维权   （5）健康消费  （6）绿色消费
3、消费者维权的法律依据是：《中华人民共和国消费者权益保护法》
*4、消费者享有哪些合法权利？P56 
（1）人身、财产安全权  （2）知情权   （3）自主选择权 （4）公平交易权
（5）依法求偿权        （6）人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权。
&*6、当消费权受到侵害时，维权的方式与途径有哪些？
   ①与经营者协商和解。（拨打“12315”）         ②请求消费者协会和解。
③向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。    ④向新闻媒体曝光至使解决
⑤向人民法院提起诉讼。
第四单元 做负责人的公民
17、请谈谈你对“人必有责”的理解。
答：（1）生活在社会中的每个人，都要扮演一定的角色，做与自己的角色相匹配的事情，即承担一定的责任。
（2）责任不是强加在个人身上的，是我们成长的内在需要。
（3）责任产生于社会生活中人们相互交往中的相互帮助和彼此承诺中。
（4）责任有的重于泰山，有的普通平凡，生活中有许多普通平凡的责任需要我们去承担
18、什么是“人各有责”？
答：每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也就不同。人应各负其责。
19、在社会中，每个人都是多重角色的集合。多重角色，多种责任。在不同的场合中，与不同的人打交道规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。每个人都是多重角色，也负有多种责任。
比如：在学校作为学生的责任是遵守学校纪律，努力完成学习任务等。
      在家里作为儿女的责任是孝敬父母，减轻父母的压力，做力所能及的家务等。
      在社会上作为公民的责任是关注社会公共事物，积极参加社会公益活动，遵守公民的基本道德规范等。
      在商场作为顾客时应尊重售货员的劳动，遵守《消费者权益保护法》；
在医院作为患者应尊重医生的劳动，配合医生的工作。
*20、学会负责我们可以这样做：（1）增强责任意识。（2）积极承担责任。
*21、什么是责任意识？有责任意识的人有什么表现？（作用）
答：责任意识也就是通常所说的责任感。
表现（作用）：一个有责任感的人①是生活的有心人，对人对事不漠然；②是一个执著的人，不会忘记自己的信念和职责；③能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重和承认。
*22、怎样做一个负责任的人？（如何积极的承担责任？）
答：①敢于负责。遇事不退缩，挺身而出。一个敢于负责的人可以赢的别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵经验。
②善于负责。在复杂的责任冲突面前我们要用聪明智慧去选择责任，要权衡轻重、分清主次。尽其所能，不鲁莽、蛮干。
*23、为什么要关心社会？（为什么关心社会就是关心自己？）
答：⑴关心社会就是关心自己，在社会中，人与人之间是紧密相连，爱别人就是爱自己；对别人负责就是对自己负责，对社会负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
（2）对社会负责是责任感的最高体现。
24、关注社会问题如周围的环境、节约用水的方法、非典、冰灾等跟我们自身有联系吗？为什么？答：有。原因是23题的答案。
*&25、怎样关爱社会， 对社会负责？
答：⑴首先要做好自己的事情；
⑵关注社会公共事物，积极参加社会公益活动；
⑶还需要从小培养合作意识。
*26、我们应该如何培养责任意识？
答：⑴从身边的小事做起，负责人的对待学习，上课认真听讲，做笔记，按质按量的完成老师布置的作业。
⑵负责人的对待学校工作（写具体的做法）。⑶负责人的对待社会行事（写具体做法）
第五单元 生活在法律的保护中
27、如何理解法律保护公民的权利？
答：⑴法律保护公民的正当权利，任何侵害公民正当权利的行为都要受到法律的惩处；
⑵当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
*28、为什么未成年人健康成长需要法律的特别保护？为此国家制定了哪些专门的法律？
答：⑴未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到侵害时往往意识不到。
⑵现实生活中，侵犯未成年人权益的事件时有发生，影响了青少年的健康成长。
⑶青少年是祖国的未来和希望，其健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。
所以国家制定专门的法律对未成年人给予特殊的保护，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
29、法律对未成年人的保护内容有：（要弄清楚法律对未成年人有哪几方面的特殊保护，还要能区分）
（1）家庭保护：
内容：①抚养义务和监护职责；②尊重未成年人接受教育的权利。
作用：①对未成年人的健康成长发挥着重要的作用；
②家庭对于未成年人良好品质的形成具有潜移默化的作用，它筑起了预防未成年人犯罪的第一道防线。③可以使未成年人免受来自家庭方面的侵害。
家庭保护不但是未成年人的需要，也是父母和其他监护人应尽的责任。
（2）学校保护：
内容：①尊重学生人格尊严；②保护学生人身安全和健康；③创造良好的育人环境等。
作用：创造一种有利于未成年人健康成长的学校环境。
（3）社会保护：
内容：①禁止未成年人进入营业性舞厅、网吧、录像厅、电子游戏厅等；
②国家鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品，严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；
③法律还在未成年人的招工和就业方面做出了相应的规定；
④国家保护未成年人的隐私权、智力成果和荣誉权，为其提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。
作用：创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（4）司法保护：
内容：设立少年法庭；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严；保护未成年人的合法权益等。
其特殊保护体现在处罚上与对成年人的违法犯罪有区别。对于违法犯罪的未成年人，司法部门本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重他们的人格尊严，保护他们的合法权益，促使其改过自新的一种保护。
作用：保护他们的合法权益，促使改过自新。
*30、为什么要学会自我保护？
答：⑴未成年人要学会自我保护，在社会各界努力为未成年人创造良好环境和条件的同时，由于未成年人自我保护意识和自我保护能力的缺乏，未成年人受到的伤害时有发生。
⑵尤其是突发事件，出现“保护缺位”时自我保护就非常必要。
31、未成年人要做到依法实施自我保护，依靠法律是预防侵害的首要原则，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施就是求助法律。
*32、怎样学会自我保护？
答：⑴增强自我保护意识
⑵要做到依法实施自我保护：①及时报警；②学会请律师； ③求助法律援助；
⑶勇于和善于与不法侵害行为做斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，但要注意方式方法。