(部编)人教一年级上册gkh.doc
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《gkh》第一课时教学设计 教学目标 : 1、 学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、 读准g、k与单韵母相拼的音节。 教学难点:三拼音节及g、k、h的书写。 教学过程: 一、故事导入 1、小朋友们,太阳出来了,单韵母宝宝一大早就起床了,我们邀请他们一起跳口腔操. (张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,小鱼吐泡üüü) 2、 跳完口腔体操,单韵母宝宝要去参加拼音乐园举行一次盛大的聚会,单韵母(aoeiuü)刚到,声母宝宝(ywbpmfdtnljqxzcsgkh)也匆忙赶了过来。本次宴会的主持人是可爱的小白兔。小白兔看了看名单,咦,怎么报名表多了三位新的朋友,他们是谁呢?小朋友们想知道吗?有请三位新朋友闪亮登场。 3、 可是我们的声母宝宝很调皮,他们躲起来了,要和我们捉迷藏呢,小朋友们睁大眼睛一起来找一找,他们都藏在哪里了呢?(出示:书本中的图片)→引出gkh 师:小朋友的眼睛真亮啊,一下子就找到了他们。 二、 学习gkh 过渡:小朋友们表现这么好,小白鸽看到了,也要跟你们交朋友。 1、学习g (1)谁来跟鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好)今天我们要认识的第一位新朋友,他的读音与小鸽子的鸽读音相似, 只是读得轻一点,短一点儿就可以了。(我们都知道声母要读得轻而短) 师范读,指名读,开火车读,齐读。 (2)为了让同学们更好的记住这个新朋友,老师还编了一句顺口溜呢:一群白鸽 g g g, 鸽子鸽子 g g g, 9字加弯 g g g。(可以利用顺口溜来记字形) 2、学习k (1)你们的读书声,把小蝌蚪也吸引过来了(出示图片) (2)你们看一群小蝌蚪碰在水草上。这就是K,它是我们要认识的第二位新朋友。 (3)“k”读“蝌”音要轻、短。 (指名试读。 领读、齐读、指名读 。) (4)那你知道g和k读音有什么区别吗?分g/k读音:k 的发音部位与 g 同,但要吐气。 掌心贴近嘴巴读,区别比较(g、k) (5)你怎样记住 k 的形。 教顺口溜:蝌蚪叮草 k、k、k。或一挺机枪 k、k、k。 3、学习h (1)h的读音 这时候,烈日当空,怕热的老三已经忍不住了,于是他拿出水杯在大口地喝水。 喝水的“喝”,就是今天我们要学习的“h”,但要读的轻而短。 范读,跟读,齐读。 (2)顺口溜:像把椅子h h h。 操:伸出胳膊,ggg 喝水喝水,hhh 坐下上课,kkk 表现最棒,gkh 表现最棒,gkh. 三、gkh的拼读 1、分行出示: gā gè gù 现在g找到了好朋友a e u,他们手牵手你还认识吗?(开火车读,齐读 kǎ kě kǔ 看到g跟他们玩得很开心,k也忍不住了。 hā hē hǔ 这个时候h也赶来了。 四、三拼音节 1、猜谜语 身穿绿衣裳,肚里红瓤子,生的儿子多,个个黑脸膛,猜一 种水果。 (谜底:西瓜) 2、谁能把西瓜的瓜这个音节拼出来? 3、学习拼读三拼音节 gua: (2)介绍三拼音节,学生试拼。(跟我们之前学习的音节有什么不同?) (3)看课件小女孩推动卡片,全班齐拼 gua。(课件一次出现声母、介母、韵母,然后课 件演示“三音相碰”成一个音节的过程) (4)指导拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当。 (5)学生再拼,教师相机指导拼读方法。 4.练习拼读其他三拼音节。 都会拼了吗? (课件出示:ɡ-u-ɑ──guɑ ɡ-u-o──guo kuɑhuɑkuohuo) (1) 三拼音节,老师带读,两位小老师带读,指读,齐读。 (2) 拼读带调三拼音节 指读 齐读 六、复习巩固 1、今天小白兔给我们带来了一场欢乐的聚会,在这次聚会中,我们认识了gkh。 2、看到小朋友学得那么认真,主持人小白兔要奖给小朋友一些漂亮的小礼物,要把礼物送给音节读得最准的小朋友,谁能得到这些小礼物呢?(出示音节) 自由拼读 指名拼读 全班齐读组词 huā duǒ xī guā wá hā hā huǒ guō kū qì kě lè 花朵 西瓜 娃哈哈 火锅 哭泣 可乐 七、练习书写 1、聚会进行到这里,拼音宝宝也想休息了,我们赶快把他们请到房子里住下吧! 2、(出示课件)仔细看,想想写的时候,你有什么要提醒别的孩子注意的地方吗? 3、老师先来教师范写。(g:先写半圆,再写竖左弯。K:两笔写成,先写竖,再写左斜右斜。h:先写竖,再写右弯竖。) 4、学生练写,描一个写一个。 5、讲评- 配套讲稿:
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- 一年级 上册 gkh
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