九寨沟设计.doc
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《九寨沟》教学设计(第二课时) 【教材分析】 《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册课文。文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服 于灵幻的异兽珍禽。我设计了基于网络环境下的教学流程,这利于学生打开思维,不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。 3、学生通过读文和欣赏风景,体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点,激发他们热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。 【教学难点】 了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、 谈话导入,回味九寨沟 1通过上节课的学习,说说九寨沟给你留下了什么印象?(课件出示)(神奇、美丽) 2今天,请大家和老师一起,再次走进这神奇的人间仙境,去感受九寨沟的美妙绝伦。 二、自主探究,品味九寨沟 请大欣赏一下九寨沟美丽的自然风光。(课件出示) 1学习第三自然段 (1)、课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的?(课件) 2、请大家轻声读读第三自然段,想想主要描写了哪些景物,用()标出,这些景物有什么特点呢?请你自己来探究。 过渡:刚才同学们学得十分认真、投入,老师相信大家一定会把自己最棒的研究成果汇报给大家。下面就请大家八仙过海,各显神通,把你的精彩展现给大家。 3 指名说说写了九寨沟的哪些自然风光。(课件出示) a雪峰 感受雪峰时抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰高耸,皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象; b湖泊 生说、(课件出示)自己读读这句,你有什么体会吗?(清澈) 什么是彩带般的沟谷啊? 九寨沟树种繁多,枝叶颜色多姿多彩,加上地势有高有低,光线有明有暗,就形成了这彩带般的沟谷。这就是九寨沟五绝之一的“彩林” 过渡:你还喜欢哪种景物?说说你的理由! c森林 说、读,你体会出什么了? 谁再来读读。你看你都让大家看到了这美丽,茂密的原始森林。(课件) d 彩池 有道是:“黄山归来不看山,九寨归来不看水。”真是太美了,读读描写彩池的句子。(课件出示)指名朗读体会彩池的美。 e瀑布: 说、读,你还知道什么是白练腾空?银花四溅?(课件) 感觉怎么样啊?那就读出你的感受.(赛读) (5)师总结:九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩,湖泊宁静,绚丽,而瀑布而充满了动感,你感觉这里的景色怎么样? 2、学习第四自然段 (1)、请大家和老师一边欣九寨沟迷人的景色,一边向原始森林纵深处行进,此处林深叶茂,游人逐渐稀少,小游客们,我们已经进入了珍稀动物经常出没的地区,会遇到哪些动物呢?请同学们快速读读第四自然段。我们小组合作,找出文中描写的珍稀动物,用一个词说概括它们的特点。 (2)、交流:抓住重点词语 a金丝猴:体态粗壮 (理解“窥视”) 师:“窥视”是怎样的看。(偷偷地看) 从这儿,我们可以体会到金丝猴的什么特点呢?(从“窥视”体会金丝猴的活泼机灵) b大熊猫: (重点理解“憨态可掬” “若无其事”。 ) c小熊猫:行动敏捷 (理解“美滋滋”) 体会小熊猫的可爱,体会动物在山清水秀的九寨沟生活得无忧无虑。 (3)、朗读、表演; (4)、总结:小游客们,也许我们会看到漂亮的金丝猴。也许我们会看到正在奔跑的羚羊。也许我们又会看到憨态可掬的大熊猫。也许我们还会看到可爱的小熊猫。也许我们还会看到什么? (5)、你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽(牛羚、鸳鸯、红腹角雉、白闲鸟、树叶虫、红腹锦鸡、枯叶蝶) (6)、老师已经找到了一些图片,请看。(课件出示) 也许,你会在哪看到什么样的牛羚在干什 也许,你会看到在哪里什么样的谁在干什么…… 下面小组合作,看着画面说几句话,看谁会观察,会想象,会描述。 ( 7)、九寨沟真是一个巨大的,天然的野生动物园,这里的异兽珍禽(板书)为九寨沟增添了无限生机。 (8)、你们觉得这里的动物生活得怎么样?为什么这么快乐? 九寨沟是人与自然和谐相处的生动见证。 3学习第五自然段 (1)、刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色,看到了九寨沟快乐的小动物们,你能用几个词来形容这童话般的世界吗?(课件出示:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑、异兽珍禽) 2、这真是一个充满诗情画意的人间仙境。(课件) 3、拿起书齐读第五自然段。 三、拓展延伸,赞美九寨沟。 同学们,你们喜欢这个真实的、活生生的美丽,神奇的童话世界吗?你们想亲自去看吗?你们想赞美它吗?老师特别想赞美她,我写了一首小诗,但需要你们的帮助。(课件出示) 这是一个( )的童话世界: 这里有( )的雪峰, 这里有( )的湖泊, 这里有( )的森林, 这里有( )的瀑布。 这是一个( )的童话世界: 金丝猴( ), 羚 羊( ), 大熊猫( ), 假如来到这个美丽的童话世界, 我要( )。 指名回答,体会九寨沟的神奇美丽。 2、欣赏歌曲 我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲,下面请欣赏《神奇的九寨》。 四、情感升华,爱惜九寨沟 如果我们们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境,假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物,那么我们整个的生活、整个的世界,都会变得美伦美幻,都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。不(课件出示) 板书设计: 雪峰插云 古木参天, 平湖飞瀑 异兽珍禽 教学反思:我设计本课教学时 ,注重建构生态课堂,结合多媒体,让学生体会九寨沟的神奇美丽,在课堂上充分发挥学生的主观能动性,调动学习积极性,把学习时间还给学生,让学生充分动起来,先学后教,变“要我学”为“我要学”,“要我说”为“我要说”,“你要讲给我听”为“我要讲给你听”,让语文课堂活力绽放,灵性闪耀,呈现出勃勃生机。 7- 配套讲稿:
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