部编版三年级语文上册《习作:那次玩得真高兴》优秀教案.doc
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创新教案 《那次玩得真高兴》习作教学设计 【教学设想】 《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信上,让孩子愿意写作、热爱写作。并乐于书面表达,增强习作的自信心。可见激发学生写作兴趣在中年级学生刚入门写作是多么重要。因此中年级习作教学必须从激发兴趣开始,要想方设法激活学生的写作兴趣。本设计从学生的认知水平、生活经验和实践出发,通过游戏实践教学方法,最大限度地激发学生的写作兴趣和热情与自身潜力,促使学生在实践中激发写作欲望,提高写作水平。 【教学过程】 一、谈话激趣: 1.师:同学们,你们一定会玩很多游戏吧?都玩过什么呢?能说一说吗? 生1回答:我玩过丢手绢,大家围成一个圈等待手绢时的心情真兴奋啊! 生2回答:我喜欢玩老鹰捉小鸡,我喜欢当老鹰。 生3回答:我喜欢玩捉迷藏,大家藏起来的时候很有神秘感! 2.师:看来同学们都很喜欢玩游戏,也很会玩游戏,那么这节活动课就让我们尽情地说说喜欢玩的游戏吧! 二、交代什么是活动课。 这节课是一节活动课。活动课是指有目的,有组织多人参加活动,活动课 分活动前、活动时、活动后。 【设计意图:这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣,营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容,让学生积极参与到学习中来。】 三、小组讨论:想玩什么?怎样玩? 【设计意图:尊重学生个性,不强行要求学生统一玩同一种游戏。让他们说说自己喜欢的各种游戏,使学生说时有内容才有兴趣、。】 四、组合玩游戏,同时注意观察游戏过程。 1.学生讨论:我们要观察哪些内容? 游戏前有什么准备?各自什么心情?游戏过程中人物做了哪些动作?说了什么?什么表情?什么心理?…… 游戏结果怎样?各自什么心情? 2.思考:要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚? 3.生反馈。(老师提示:说说游戏名称是什么?游戏规则是什么?) 五、 出示范文《捉迷藏》,引导学生找到写作的方法和技巧。 【设计意图:范文指导,让学生习作时有章可循,有据可依。】 六、选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏。 【设计意图:切实做到以学生为主体,懂得合作,把时间给学生去玩、去观察。加强实践,在真实的游戏中去感受,去发现,去表达。】 七、说一说、合作交流。 1.同桌互说游戏过程。听听别人是怎么说的,再相互评一评。 2.小组交流游戏过程。注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 3.小组汇报,学生评议,老师点拨。板书:学生说话时带出的好词佳句,反复诵读,进行积累,强化合作学习的意识。 【设计意图:对于学生说游戏的条理性不要过多要求,要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。】 4.选评。评出说得好的学生。 【设计意图:这一环节是为了锻炼学生听说能力,让学生自由说,同桌互评,是尽可能让更多学生参与听说活动,达到最佳效果。】 八、写一写,自主习作。 1.过渡:老师这儿还有一颗智慧星,看谁写的好就送给谁。 2.把讨论的内容整理一下,把游戏的过程记录下来。 要求:把前面说的话写下来,把游戏的过程、感受有步骤有顺序地写下来。 【设计意图:这一环节是说写结合。一般说来,说易写难,说是为了理清思路,是写的基础,有利于写的训练,而写的练习又能促进说话能力的提高,这样能做到言之有序,写就不难了。】 3.把你写好的内容读给小组内的同学听,互相评议。 九、修改习作,交流评价。 1.小组修改,学生写好作文后以小组为单位互读互改。 评议重点: (1)是否写清楚了游戏过程,是否用了好词、佳句。 (2)是否用适当的词语把动作表达出来了。 (3)是否写出自己的感受。 2.集体修改。在小组互评的基础上,每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作,赠送智慧星。 【设计意图:这一环节意在培养学生学会修改文章的能力,以及相互交流互相借鉴的意识。】 板书设计: 玩得真开心 游戏名称、游戏规则玩法 游戏前(准备、心情、表情、语言) 游戏中(动作、神态、语言、心理) 游戏后(胜负双方什么样?动作、神态、语言) 2023年部编版三年级语文上册期末试题带答案必考题 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、 拼一拼,写一写。 mù chái huǒ yàn là zhú wèi téng jiù mìng lǚ xíng 二、 比一比,再组词。 佛(_________) 沾(_________) 梅(_________) 裂(_________) 拂(_________) 贴(_________) 海(_________) 烈(_________) 三、 想一想,连一连。 水光潋滟晴方好 白银盘里一青螺 杜牧 远上寒山石径斜 山色空蒙雨亦奇 刘禹锡 萧萧梧叶送寒声 白云生处有人家 叶绍翁 遥望洞庭山水翠 江上秋风动客情 苏轼 四、 先把下列词语补充完整,再按要求各写出两个同类的词语。 守(________)待兔 狐假(________)威 (________)棋书画 掩耳(________)铃 没精打(________) 争奇斗(________) 相(________)并论 井(_______)之蛙 望(________)问切 津津有(________) 梅兰(________)菊 杯弓蛇(_______) 闷闷不乐(AABC式)__________ ___________ 无法无天(ABAC式)__________ ____________ 五、 选择合适的关联词语填空。 A.不是……而是…… B.因为……所以…… C.既然……就…… 1. 海底高低不平, 从海面看,海水的颜色就不同了。 (___) 2.小明在学习上 没有努力, 努力不够。 (___) 3. 考试时想取得好成绩, 应该在平时好好学习。 (___) 六、 按要求完成句子练习。 (1)列宁已经知道,男孩是诚实的。 列宁没有再问那个男孩。(用关联词连成一句话) _______________________________________________________ (2)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句) _______________________________________________________ (3)英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(缩句) ________________________________________ (4)那个东西一定没有发明我在监视他。(修改病句) ________________________________________ 七、 课文回放。 1.《富饶的西沙群岛》一课从_______、________、________等方面介绍了西沙群岛,写出了西沙群岛的___________、___________的特点。 2.《海滨小城》一文中作者在描写小城时抓住了三处景物,分别是________、________和________。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的________,既点明了小城的特点,又________。 3.《美丽的小兴安岭》一文中按照________顺序,写了小兴安岭是一座美丽的________,也是一座巨大的________。 八、 阅读课文片段,回答问题。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。 1.写出下列词语的近义词。 近义词:立即________________ 激烈________________ 2.这段话是围绕哪句话来写的?用“__________”画出来。 3.小虾自由活动时,有的_________________,有的________________,有的_____________这些虾生活得真__________________。 4.小虾受到惊扰时,判断下列说法是(√)否(×)正确。 A.“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。_______ B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。_______ C.小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。________ 九、 按要求写作。 以你熟悉的动画人物,如米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇以“________后传”为题的故事。 要求:故事情节完整,不少于300字,字迹工整。 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参考答案 1、木柴 火焰 蜡烛 胃疼 救命 旅行 2、仿佛 沾湿 梅花 分裂 吹拂 贴纸 大海 热烈 3、 4、株 虎 琴 盗 采 艳 提 底 闻 味 竹 影 源源不断 津津有味 依依不舍 斤斤计较 无边无际 无忧无虑 无穷无尽 无声无息 5、B C A 6、因为列宁已经知道男孩是诚实的,所以他没有再问那个男孩。 战士们没有离开他们的战地,我不能离开自己的阵地。 英子走下了讲台。 那个东西一定没有发现我在监视他。 7、海面 海底 海岛 风景优美 物产丰富 庭院 公园 街道 中心句 总结全文 时间 大花园 宝库 8、 1. 立刻 马上 热烈 强烈 2.缸里的小虾十分有趣。 3. 独自荡来荡去 互相追逐 紧贴住缸壁 有趣 4. √ × × 9、示例: 葫芦娃后传 自从葫芦娃消灭蛇精和蝎子精后,被天帝升了级:一娃飞天地,武器是八丈蛇茅;二娃神通广大,眼光如刀;三娃刀枪不入,势如破竹;四娃攻击独一,武器蓝星铁剑;五娃速度如光,六娃可隐身穿墙;七娃葫芦在身,可用任何武器。 在黑犀山的中央地底上亿年的妖气过多,妖气凝成一把黑妖剑,此剑蕴有破山之力。在岩浆之中,还有一只黑龙,它的尾巴能击碎一切石头。天帝派葫芦娃去消灭它们。 葫芦娃吸取上次的教训,决定一起进攻。到了岩浆洞中,赤热的空气几乎让他们窒息,黑龙摆尾,三娃跃挡住,使出势如破竹,天地猛震,四娃蓝星铁剑一斩,黑龙那坚硬的尾巴彻底断了,它惨叫。一娃见机,八丈蛇茅一顶,刺中黑龙要害,它又一声惨叫,七娃葫芦一收,黑龙被收进去了。葫芦娃们来到黑犀山中央地底,刚从岩洞中出来的它们顿时感到很凉。黑犀精连跑带飞的撞向五娃,他一闪,闪到黑犀精后面,一拳猛击,它只感觉有蚂蚁在给自己挠痒,黑妖剑一砍,二娃眼光刀一发,两股能量撞在一起,化为黑烟。六娃隐身踢了他一脚,让黑犀精摔了个狗啃泥。大家这回一起攻击,一娃用飞术,二娃眼光刀,三娃势如破竹,四娃蓝星斩,五娃速度光,六娃隐身术一击,黑犀精用黑妖剑一挡,黑妖剑破碎了,自身也受到了强大的攻击,它真是赔了夫人又折兵,七娃葫芦一收,黑犀精彻底完蛋了。 团结就是力量,只有团结一致才能成功。葫芦娃们又得到了天帝的奖赏。- 配套讲稿:
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