职业生涯规划教育与高校思想政治教育融合的可行性与价值分析.pdf

18前沿视点QIAN YAN SHI DIAN职业生涯规划教育与高校思想政治教育融合的可行性与价值分析陈月洋中国民用航空飞行学院（四川省广汉市618307）摘要：开展高校教学的过程中，职业生涯规划课程对于学生未来的发展有着十分重要的作用。但是在新时代以及新课程改革的背景下，职业生涯规划课程必须要进行改革，要做到与思想政治教育相融合，要做到提高学生的道德素养，行为素养，保证学生的各方面各环节可以获得发展，实现立德树人润物无声的根本教育目标。在疫情当前，就业环境愈发艰难的背景下，高校职业生涯规划教师在开展教学的过程中必须要对于思想政治教育有着清晰的认知，明确思想政治教育的重要意义，探究现阶段思想政治教育过程中所存在的问题，并提出针对性的解决方法，只有这样才可以保证学生获得良好的引导学生有理想有目标，成长为现阶段特色社会主义道路上所需要的综合全面性人才。关键词：职业生涯规划高校思想政治教育融合可行性1引言职业生涯规划教育在高校教学过程中有着十分重要的地位，其是根据学生个体对于职业的主观选择以及客观因素影响进行分析和判断，并帮助学生确定未来发展目标，引导学生努力实现目标的教学过程。在实际教学过程中，教师要针对于学生的能力以及喜好来进行事业发展方向的判断，要帮助学生构建良好未来，帮助学生搭建发展桥梁。近两年来，疫情对于社会的发展产生了十分不良的影响。在这种背景下，某些岗位的人才稀缺，某些岗位的人才过剩，学生的发展愈发艰难。并且在社会需要贡献需要帮助的时候，一些学生也没有选择奉献自己，这都是因为在高校教学期间职业规划教育水平过差。而想要解决这一问题，就需要职业规划生涯教育教师在针对学生开展教学的过程中，要将思想政治教育加以融合，要保证在教学过程中提高学生的政治思想，保证学生的坚定信念，提高学生的综合素养，只有这样才可以让学生获得更好的发展，满足现阶段社会发展过程中对于人才的实际需求。2思想治治教育融入职业生涯规划教育的必要性和价值结合当前我国的时代发展特色来看，我国已经进入了特色社会主义发展新时期。在全面建设小康社会目标基本完成的大背景下，我国的经济获得了高速的发展，大学生的生长环境越来越好，未来的发展空间也在逐渐辽阔。但是随着经济水平的增长以及生活的逐渐稳定，大学生在物质上获得了良好保障的同时，也容易在当前社会的影响下变得更加多元化，特别是受到网络上言论以及思想的影响导致学生会偏离正确道路，产生拜金主义，享乐主义等种种思想。而这种思想的产生对于学生的未来发展以及道路选择是存在弊端影响的，是不利于学生发展的。越来越多的大学生在进行自身职业规划的过程中，主要的选择目标不是选择自己的喜好工作，也不是为了自身的个人目标和国家的发展目标而努力奋斗，更多的是选择钱多事少离家近的工作。这种错误的思想导致学生的发展受到了影响，也导致我国的社会进程受到了一定的影响。在这种背景下，想要保证我国未来的良好发展，让我国的学生拥有更加光明的未来，就需要在教学过程中加强思想政治教育与职业生涯规划教育的融合程度。只有将思政教育融入到高校职业生涯规划课程中来，才可以保证学生在学习过程中树立正确的三观，进而明确自身的发展目标，形成良好的就业观，在走出学校之后从事理想中的工作，从事为国家，为社会作出贡献的工作。并且结合现阶段的教学情况，我们可以得知在思想政治教育的过程中，理论的知识以及刻板的教学体系，导致学生在学习过程中对于思想政治教育过于排斥。这种情况对于学生的未来发展以及学校的思想政治教育发展有着极其不良的影响。而职业生涯规划课程则是大学生在教学习过程中较为喜欢的课程，因为职业生涯规划关系到学生的未来，所以学生在学习过程中也会更加认真。而在这种情况下，将思想政治教育与职业生涯规划教育相结合，便可以让学生在学习过程中更加认真，更加积极，能促进思想政治教育的发展，也可以帮助学生获得更好的未来。教师在教学过程中要以马列主义为引导，要以时代发展特色为核心，保证学生在发展过程中可以通过思想政治教育来做好自身的职业规划，也可以通过职业规划来提高学生的思想政治水平。只有这样才可以让学生在新时代背景下拥有良好素质，提高自身素养，保障学生在就业时拥有过硬素质，可以在职场和社会上脱颖而出，实现自身的人生价值，19 前沿视点QIAN YAN SHI DIAN完成自身的人生追求。3职业生涯规划中高校思想政治教育的目标3.1明确成人目标在进行高校职业生涯规划教育的过程中，教师对学生进行思想政治教育，首先要明确成人目标。因为思想上的成熟以及价值观的稳定，是大学生成为成年人的标志之一。在大学生的发展道路上，想要保证其可以满足社会的实际需求，保证自身的未来发展，最为关键的便是要走向成熟。而大学生在刚进入大学期间，其三观的构架并未完成，在大学期间所拥有的可塑空间是十分广阔的。所以在进行教学的过程中，教师要引导学生进行锻炼和实践，要在思想政治教育的基础下来帮助学生打造属于自身的思维特征和行为方式，要保证学生从青年逐渐成长为成年。只有获得了精神层面的提高，获得了灵魂的升华，才可以保证学生拥有慎独和自信的能力，学会运用辩证的方式来看待问题和解决问题，只有这样才可以保证学生的思想观念可以与社会的发展需求相吻合，让学生获得更好的发展。3.2明确成才目标现阶段社会发展过程中对于学生的根本需求便是其成长为社会所需要的人才。现阶段的大学生在校学习的过程中，虽然能意识到自身的发展目标，也就是明确了成才目标，但是其对于成才目标只有模糊的概念，对于具体怎么做，如何做，向什么方向发展并没有良好的认知。因此想要保证学生的未来发展方向可以与社会需求相符，就需要教师在教学过程中帮助学生完成职业生涯的规划和指导，要在思想政治教育的基础上帮助学生做好长远规划，并且帮助学生做好短期准备。在长远计划的规划过程中，教师要引导学生选择人生从业方向，帮助学生打下坚实基础。在进行短期准备的过程中，教师要引导学生学习专业智能，构建职业精神，夯实专业基础，只有这样才可以让学生在未来的发展过程中坚定从业信念，明确从业目标，拓展发展空间，提高发展能力，保证自身的良好未来。4职业生涯规划教育中思想政治教育的特点在开展职业生涯规划教育的过程中，教师想要将思想政治教育更好地融入到现阶段的教学体系当中，就需要明确在开展职业生涯规划教育过程中思想政治教育的根本特点。在大学教学的过程，中学生学习和生活方式与过去的学习历程有的十分明显的差异和区别。在大学期间，学生的生活更加自主，时间分配更加自由，个人空间更加广阔。在这个过程中学生学习的时间大幅度的减少，更多的时间是由学生自己支配的。但是这也为学生的发展带来了一定的风险，如果学生没有受到正确的引导而受到了其他不良信息的影响，就会导致学生未来的发展受到影响，并且失去了自省慎独的能力。其次便是学生现阶段的业余生活更加丰富，无论是在校内的社团活动，还是在网络或者校园外的各种娱乐活动都会让学生拥有更加丰富的体验。但是学生在实际发展过程中并没有对于组织优劣性进行判断的能力，往往是凭借着初步的了解以及个人的喜好来进行组织的参与。这种情况下，教师想要保证学生的良好发展，就需要对学生进行严格教导，要保证学生拥有优良的政治敏感性以及良好的政治鉴别能力，要保证学生可以拥有极强的组织纪律，只有这样才可以让学生获得更好发展。再次，便是学生在学习方式和内容上发生了一定的变化。在高中教学的过程，中学生的学习方式是以传统的教学方式为核心，为基础的。而在大学里，学生的主要学习方向是以思想锻炼和理论知识相结合为方向的。教学模式的不同和学习方式的不同，就导致学生在大学学习的过程中，不仅要提高自身的文化知识水平，还需要提高自身的思想境界，构建良好的价值观，加强自身对社会的了解。所以在这个过程中，教师必须要针对于学生的发展方向做出判断，要结合学生的实际情况来对学生进行自我规划，保证学生可以提高自学能力，提高学生的根本水平。最后，学生在校学习期间，生活环境下也发生了极大的差异，特别是从一个脱离熟悉环境，脱离父母进入陌生环境的情况下，如果学生没有受到良好的引导，那么其便会失去高度自我管理的能力。导致学生在生活过程中容易受到新环境以及不良行为的影响，使得学生的发展道路是受到了一定的影响。想要解决这一问题，教师就需要在开展教学的过程中引导学生抵制不良行为，提高学生的思想水平，要帮助学生构建属于自身的免疫系统和免疫体系，只有这样才可以保证学生拥有更加明确的方向，再进行职业规划的过程，中学生也可以更加明确自身的发展目标，进而向着这个目标努力，保证学生获得更好的发展和未来。5职业生涯规划教育与高校思想政治教育融合的方式在进行大学教学的过程中，教师必须要保证学生在学习过程中可以做到自我设计，自我反省，自我发展。只有这样才可以让学生在进行自身的职业生涯规划教育的过程中，可以在思想政治教育的引导下来提高自身水平，明确自身发展方向。而在这个过程中，工作人员必须要重视教学流程，要以思想教育工作为核心，以职业生涯规划教育为载体，只有这样才可以打造更加优秀的职业生涯规划指导活动，保证学生在学习过程中可以得到自己想要的知识，构建良好的三观，获得发展的动力和空间。具体而言，教师主要要做到以下几点。5.1结合学生发展阶段引入思想政治教育在不同的学年，学生的思维方式和行为模式都会发生相应的改变，而在这个过程中，如果一直采用统一的思想政治教育模式，那么会对于学生的发展产生十分不良的影响，学生也不会在思想政治教育的良好引导下来做出自身的职业规划。因此教师想要保证思想政治教育与职业规划教育的融合水平，就需要结合学生的发展阶段以及发展阶段的具体特色来进行思想政治教育的融合。20前沿视点QIAN YAN SHI DIAN作者简介：陈月洋：（1990.10），女，汉族，四川省德阳市人，学历：硕士研究生，职称：助理研究员。研究方向：大学生就业指导与职业生涯规划、大学生思想政治教育。在大一阶段，学生刚刚进入校园，脱离了生活十几年的学习环境，并且其学习生活的特点也发生了巨大的变化。在这个过程中，教师必须要对学生进行良好引导，保证学生可以适应大学的现阶段生活状况，从而帮助学生完成大一生涯的规划。在这个过程中，想要提高思想政治教育的融入水平，就需要帮助学生了解校规校纪，了解专业背景，让学生可以明确在社会发展过程中，本专业的工作内容以及重要价值。只有这样才可以提高学生对于专业知识的兴趣，让学生拥有更加良好的学习动力。并且在大一的教学引导过程中，还需要帮助学生培养正确的生活方式，让学生拥有独立的学习能力和自理能力，让学生可以在潜移默化的影响下，成为素质优良的人才。在大二的教学过程，中学生已经基本适应了学校的生活状态，在这个过程中学生更加渴望的是对于自我的塑造以及与多元化，全面化的发展。在这种背景下，教师想要开展教学，就需要以丰富学生的经历和能力为目标，在实际的教学过程中，教师要积极的组建实践活动，要以思想政治教育为核心来提高学生的服务能力，提高学生的奉献意识，帮助学生打造顽强不屈的品格以及积极向上的精神。想要做到这一点，就可以通过服务活动，社团活动以及先进活动等等方式来帮助学生完成规划，让学生可以在各种活动过程中获得良好的提升和发展。在大三阶段，学生的思想观念已经成熟，对于问题的分析也有了极强的自我判断能力，形成了较好的主观意识。在这种背景下，教师就需要在教学过程中提高学生的核心竞争能力，要帮助学生探究职业理想，保证学生可以将更多的精力放在自己感兴趣以及未来将要发展的方向上。在这个过程中还要帮助学生构建敏锐的政治素养，帮助学生提高政治判断能力，要培养学生的爱国主义，以及为社会做出贡献的奉献精神。让学生明确在未来的工作过程中，不仅仅是要获得经济上的提升，还需要实现自身的人生价值，只有这样才可以帮助学生树立正确的观念，让学生获得更好的发展。在最后的大四阶段，学生的发展已经开始逐步停止，专业技能基本掌握，思想也已经趋于成熟。在这种情况下，教师就需要专心应对于学生的职业生涯规划来进行引导，要保证学生明确在大四期间自身是为了考研而学习，还是为了就业而准备。在进行职业规划教学的过程中，教师要以思想政治教育为核心，要引导学生关注行业发展情况，关注社会实际需求，要帮助学生了解行业发展历史，了解我国长期规划内容，要保证学生在进行就业规划的过程中，可以将个人的奋斗价值与祖国的实际发展进行紧密关联，帮助学生树立更加伟大的奋斗理想，帮助学生建立更加长远的发展目标，只有这样才可以让学生树立起为社会服务的决心，帮助学生成长为社会所需要的人才，让学生获得更好发展，让社会获得更好未来。5.2利用职业生涯规划提高思想政治教育水平在进行职业生涯规划教育的过程中，教师要有意识的将思想政治教育融入到职业生涯规划教学过程中来，只有这样才可以让学生将自我奋斗与未来发展相结合，成为思想政治教育的受益者，成为社会发展的奋斗者。而想要做到这一点，教师首先就要在教学的过程中让学生明确自身存在的意义和价值，要帮助学生审视自我，让学生对于自身产生清晰的认知，明确自身的优点和优势。保证自身可以拥有更加合理的素质结构，只有这样才可以让学生在未来的发展过程中找寻到属于自己的方向，并向着自己的喜好方向为之奋斗，为之发展。其次便是要帮助学生明确我想成为什么，让学生可以对于自身的未来产生思考。教师要结合学生的实际情况以及社会发展特色以及学生的学习状况来对于学生的未来发展进行规划，帮助学生进行思维建设。最后便是在教学过程中要帮助学生获得发展需求，也就是要让学生明白自身到底想要什么，到底需要什么，并且让学生掌握获得方式。在教学过程中，教师可以结合学生的发展方向进行更加细致的探究，帮助学生更加科学的规划未来发展内容，并且在通过详细的规划来帮助学生提高自身能力，提高知识水平，让学生可以明确想要获得提升，要参加什么活动，要扩展什么内容，只有这样才可以让学生的素质获更更好的提升。并且在这个过程中，教师要将思想政治教育与整体的融合相结合，要让学生在每一次产生问题，解决问题的过程中，都要明白自身发展与社会发展的紧密性和关联性，只有这样才可以完成思想政治教育与职业生涯规划教育的融合。6结语综上所述，职业生涯规划教育对于学生未来的发展有着十分关键的影响，但是传统的职业生涯规划教育已经不能满足于现阶段我国学生的实际发展需求。想要进行改革，就需要以思想政治教育为核心，以传统职业生涯规划教育为载体来提高实际的教学水平，帮助学生构建素质体系，明确生涯规划，获得自我发展，提高管理水平，提高学生的思想政治水平。基金项目由三部分组成，1.项目来源 2.课题名称 3.课题编号2021 年四川大学生思想政治教育研究中心一般课题后疫情时代高校职业生涯规划教育与思想政治教育融合的价值与实现途径研究（课题编号 CSZ21072)2021 年中国民用航空飞行学院青年基金大学生职业生涯规划教育的目标体系构建以及实现途径研究（课题编号QJ2021-193)。参考文献：1李振伟.政治学科思想引领职业规划 J.福建基础教育研究,2017(05).2王芳.职业生涯规划在思想政治教学中的渗透 J.基础教育研究,2017(17).