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从打招呼中真正改善师生关系
和谐融洽的师生关系从打招呼开始的。 从打招呼可以看出老师的亲和力。
我们在校园里随处可以听到：“老师好，老师早，老师再见！”但我们的老师们是怎样回应我们的学生呢？如果我们热情地回应了学生，学生就会倍感温暖，觉得老师对自己真好！觉得老师真随和！如果我们对学生不理不睬，学生会觉得老师不喜欢自己，从此就会远离老师，害怕老师。我曾经在刚工作时就遇到过这样的情况。
记得有一次，我在批改家庭做作业时，有个学生的作业中夹了一张小纸条，上面写着：“老师，你是偏心眼。”我很纳闷，我对待学生可是很公平的，怎么会这样说我呢？后来我就找她谈话，我说：“小华你怎么说老师偏心呢？”小华低头不语，我接着笑着说：“你告诉老师，老师一定会改正的。”后来我才得知是因为我昨天在下楼梯时同时碰见小文和小华，她们两个都热情地给我打招呼，而我只热情地回应了小文，而忽视了小华。她以为我一直以来只喜欢学习成绩好的小文而不喜欢她呢！从那以后，学生主动和我打招呼时，我就会主动地以“挥挥手”、“拍拍肩膀”、“摸摸孩子的头”、或者“微笑点点头”，给以学生回应，让孩子们真诚地感受到我的这份真诚。
学生与我互相打招呼，密切了师生关系，拉近了师生之间的距离，对课堂教学起到了很好的促进作用，从而取得了良好的教学效果。不仅如此，比考试更为重要的是，师生关系是一种非常独特的人际关系，教师的行为有时会影响学生的一生。教师应该平等、友好地对待每一位学生，自觉地去尊重每一位学生。教师应更多地关注学生的内心情感体验，注意在一些生活细节上与学生进行心与心的沟通。我和学生的谐关系不是一朝一夕形成的，而是不断的磨合，一块成长的。他们已经把我当成他们的大朋友了。孩子的喜怒哀乐，我是一个忠实的听众。在孩子取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在孩子感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在孩子犯错时，我会用微笑送去宽容。孩子过生日，会邀请我一起庆祝；下雨回不了家，他们会来找我借伞；同学之间产生了矛盾，请我帮忙解决；有时急需买学习用品没带钱，也会向我求助……课堂上，我是他们的合作者；课下，我是他们当中的一员。他们带了好吃的、好看的、好玩的会让我跟他们一起分享。班级管理，他们是我的军师。当我工作忙得不可开交时，他们看在眼里，会毫不客气地挺身而出；当我有苦恼感到厌烦时，他们会来悄悄地过问。有这么多的朋友帮我，为我解决班级中的工作，生活中的苦恼，我怎能不快乐呢？
让我们师生都能从打招呼中学会尊重，学会做人，学会快乐，学会文明礼貌，从而形成和谐的师生关系，使我们的人生因此而美丽、精彩！