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合作力量大
教学目标：
1.凸现合作中存在的问题，引导学生关注合作。
2.认识生活中合作的重要性和广泛性，了解合作的条件，学会合作。
3.体会到合作成功的喜悦，培养学生初步的合作意识和能力。
4.培养分析、反思的能力。
教学重、难点：
引导学生认识合作的条件，学会合作。
教学过程：
一、游戏激趣导入，引出合作的话题。
1、设情境，激趣。
同学们，快看！今天老师把谁带来了？（课件出示美羊羊图）快跟美羊羊打个招呼吧！
课件录音：小朋友们好！你们真可爱！和高兴和你们做朋友，
我给大家带来了三段非常精彩的
录象，作为见面礼，希望你们喜欢！
2、看录象，初次感受合作。
采访学生：觉得表演怎么样？
3、小结，引出课题。
课件：展示多副视频中的画面（）
小结：这些场面让我们感到精彩，让我们感到震撼，让全中国的人民感到自豪，让全世界人
民感到震惊！同学们，这是一个人的力量能完成得了的吗？这靠的是——（许多人的合作）
板书：让我们学会合作
4、理解合作：什么是“合作”？
二、关注合作现象，感受合作的重要。
1、设情境，交流生活中的合作现象。
说起合作，美羊羊就想和大家分享她和伙伴们一次愉快的合作，请听：
课件录音：那天，我和伙伴们合作表演歌舞，沸羊羊和懒羊羊唱歌，我和喜羊羊跳舞，慢羊羊和暖羊羊弹琴，观众们都为我们的表演喝彩呢！小朋友们，你们想起了哪些需要大家合作才能完成好的事呢？
师生交流：在我们的生活中有哪些事情需要大家合作的？
2.小结提升，感受合作的重要。
课件：展示多幅合作的图片及文字
小结：
（边展示画面边说）小朋友们，生活中需要合作的事情真的是说也说不完呀！看，拔河，
打篮球，合唱，表演等都要队员相互合作！学会合作多么重要！因为，
（出示文字全班读）合作，
能产生超过个人的力量；合作，帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，给我们带来愉快的体验。
三、游戏体验，认识合作的条件。
1、玩游戏，体验合作。
想体验一下合作给我们带来的愉快吗？好，我们马上合作来玩一个游戏。
游戏的名字叫“火山脱险”。瓶子代表快要爆发的火山，里面的乒乓球代表被困在里面的探险者。在倒数的五秒内把瓶子里的乒乓球全拉出来为成功脱险。
请出8名学生，分为两组。
2、采访，认识合作的条件
1采访成功脱险的小组：你们是怎么脱险的？谁想出的办法？为什么你要逃第一？你们有去争先恐后吗？为什么没有？（根据学生回答板书：商量分工 做好工作团结协作互相帮助）
人心齐，泰山移！你们是会合作的小组。
2采访没有成功脱险的小组：你们虽然没有成功脱险，但同样是勇敢的探险者。因为你们
没有合作好，会有什么后果呢？从成功脱险的那组同学身上，你们学到要怎样合作？
希望等会能看到你们成功的合作！来，跟老师握握手，接受老师的鼓励！掌声鼓励他们。
假如学生都成功脱险的话，设如下的教学环节：
假如在合作的过程中，有人不合作，会出现怎么样的情况呢？请三个同学来和老师模拟一次。
采访学生：老师是怎么不合作的？会导致什么后果？
3、小结：同学们，鲜花和蝴蝶合作能结出硕大的果实，队员和队员合作，只要掌握了合作的条件，也能结出成功的果实。这合作的条件就是（读板书）
四、游戏体验合作。
1、玩传乒乓球游戏，体验集体合作。
1设情境：
现在大声告诉老师，
有信心和你的伙伴合作好了吗？为了考验同学们的合作精神，
美羊羊特意设计了一个游戏，想玩吗？
课件出示（录音）：巧传乒乓球
游戏规则：小组长用小勺把乒乓球传到右边同学的小勺里，依次传一圈，把球再传给小组长。音乐停止，游戏结束。
明白怎么玩吗？（请一生简单说说怎么玩）
小组长给组员发下小勺，拿好乒乓球，然后以大组为单位站成一个圈。
学生在音乐的伴奏下（音乐时间为40秒）玩游戏，音乐停止，游戏结束。
2采访玩得最快的一个组：开心吗？你们合作得那么好，有什么秘诀吗？（引导学生从大组的合作和两人间的合作去说）
3采访最慢或不成功的组：为什么不能成功？明白了什么？
4小结：事成于和睦，力生于团结！和睦，团结，合作才能成功！
2、画图，拼图，体验由小组到集体的合作。
3学生合作完成任务，展示合作成果。
五、小结，提升对合作的认识。
同学们，看到你们学会了合作，有那么大的收获，我想用一首快板来夸一夸你们，一起读：
（课件出示）
合作好呀心愉快，想夸你来想赞他；
小组长，你真棒，协调组员会分工；
小组员，你真行，服从分工齐努力；
互相配合同步上，集体荣誉齐分享！
一人力量算个啥，齐齐合作力量大！力量大！
六、评奖“最佳合作小组”