慈城镇中心幼儿园中二班第一学期班务计划张洁瑶.docx

慈城镇中心幼儿园中二班第一学期班务计划
一、班况分析
又是一学期开始了，孩子们在爸爸妈妈的陪同下开开心心的来到了幼儿园。这学期我们班一共有28名幼儿，其中男孩子17人，女孩子11人，新插班的孩子4名。这当中有一名孩子的年龄偏小。经过小班一学期的学习，本班幼儿在语言方面，基本学会了安静的倾听，能用普通话简单的表达自己的想法，语言理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。 在艺术方面，孩子比较喜欢音乐活动，也能比较大胆的进行歌唱和表演。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，喜欢和同伴一起分享自己的所见所闻。孩子对体育动作和技能的掌握不均衡。还有一些孩子在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。新插班的4名孩子，通过家访得知孩子的发展也是各有不同。 而班里大部分孩子父母工作原因一般都是让家中的老人来接送，所以为我们的及时交流带来一定困扰，希望这学期通过多方面的沟通达到家园共育的目的。
二、班级重点工作安排：
1、根据幼儿的发展和家长的具体情况，结合园务计划等制定合理的学期班级计划。
2、培养幼儿的自主自理能力，知道自己能做的事情要自己做，特别是在自觉整理玩具，自己整理被褥等方面要多加强培养。
3、通过榜样、故事等让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
4、丰富自然角中的动植物种类，培养对动植物的爱心，养成教好的观察记录习惯。
5、坚持一日活动中提醒幼儿讲普通话，丰富幼儿的词汇。
6、创设适宜的环境，促使幼儿全面发展，如：增设各类有趣又适合中班年龄段的区角玩具。
7、学初制定详尽的计划进行为期一周的安全教育活动，并将之渗透在幼儿的一日教育、生活活动中。
8、通过“迎新亲子运动会”等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
9、结合园内的具体安排进行意义的主题教育活动。
10、组织幼儿秋游，在大自然大社会中体验生活的乐趣。
11、组织参加一些简单的公益劳动，如给小区中的花、树浇水，拾落叶等活动。
12、完成新生普访工作，取得家长配合，让幼儿在未入园时就同教师建立初步的信任关系。
三、家长工作：
1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。同时利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，让家长放心，并相互沟通提出建议等。
2、推选家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，让家长了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。
4、认真填写“家园联系册”，和家长保持及时紧密的联系。
5、做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作。
6、家长配合，生活中尽量用让孩子自己的事情自己做，家园一致培养孩子们的自理能力。
7、对一些情况比较特殊的家长开展有针对性的工作。
8、建立QQ群、微信群及时与家长进行沟通跟孩子各个活动情况反馈等。
四、安全保育工作
1、在一日生活的各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，如：洗手、穿衣等。给予幼儿帮助但不包办代替，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
2、开展丰富的户外活动，保证幼儿2小时以上充足的户外活动时间，鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
3、在主题教育中，教师将安全的知识容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自己的安全的意识，形成一定的自我保护意识。
4、午睡时保持室内安静、通风，睡时不讲话，起床时学习整理床铺，开展生活自立能力竞赛。适时培养幼儿正确使用筷子，提醒幼儿保持良好的坐姿。
5、取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯
6、培养幼儿良好的睡姿及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
7、每月一次提醒家长将棉被带回清洗，平时督促生活老师定期对幼儿的床铺进行整理，口杯、玩具等消毒。
五、各领域发展目标
健 康 领 域
1、养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。
2、培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，并且加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球等技能，能按口令上下肢协调轻松的走跑。并适时利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
4、了解必要的卫生保健知识和安全常识，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
科 学 领 域
1、在活动区中，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。促进孩子通过自发的仔细的观察去了解更多的知识，鼓励孩子从中提出发现和问题，能通过比较发现两种不同物体的不同。
2、充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。
3、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过秋游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。
4、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
5、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。
社 会 领 域
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气，并且懂得遵守集体生活中的基本规则
2、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
3、充分发挥孩子竞争意识渐强的特点，帮助孩子养成良好的常规和学习习惯，培养孩子的学习兴趣。
4、通过全园大活动班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
语 言 领 域
1、集体活动和日常生活活动中培养幼儿中愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、 在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、开设图书区，提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习有顺序地看图书，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
4、每周晨谈有固定的新闻交流时间，鼓励幼儿关心周围人的活动，喜欢看电视、听广播。
艺 术 领 域
1、音乐活动时引导有学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），并能模仿创编简单的歌曲和动作。
2、创设音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
3、利用集体活动之余的时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
4、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
2015年9月