拼音单元-汉语拼音（三）.docx

汉语拼音（3）
[学习目标]
1.能够正确认识6个单韵母、10个声母。
2.能够准确区分形近的声母、韵母，并能够正确、规范地书写。
3.能够读准音节，认识事物，并能够把音节和图画正确连起来。
4.能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。
[学习重点]
1、能够正确认识6个单韵母、10个声母。
[学习难点]
1.能够读准音节，认识事物，并能够把音节和图画正确连起来。
2.能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、创设情境 复习旧知
1、出示单韵母，让学生自由朗读。
2、寻找单韵母，听老师口令，找出正确的单韵母。
3、按顺序排列单韵母，复习单韵母小儿歌，回忆发音方法，加强巩固。
4、寻找声母，听老师口令，找出正确的声母，并按顺序排列。
5、游戏：点将。点到队名，说出相应队员的名字。
二、同伴互助 区分字母
1、出示b-d f-t n-m u-ü,学生自由认读，组队互读。
2、交流区分方法：小朋友们区分的这么清楚，有什么好办法吗？
三、回忆交流 巩固书写
1、回忆形近字母的占格位置，强调占格规律：中格要占满，上下各一半。
2、学生能够正确、规范的书写形近字母。
四、借助图片 复习音节
1、出示音节，自由认读，指名领读。
2、挑选一个音节词或几个音节词写一句话。
3、拓展延伸：这些声母和单韵母组成的音节还有很多呢！
出示：tǔdì dà mǐ mùmǎ dìtú bóbo yù mǐ dàyǔ āyí
学生比赛认读。
五、游戏练习 巩固音节
1、出示图片，认识小动物。
2、出示音节，拼读表示小动物家的名称的音节词。
3、为小动物找到家，并绘制最近的回家路线。
4、检查学生画的路线图。引导学生知道拼音的作用：能帮助我们认识一些物品，让我们帮助遇到困难的小动物，还能让我们结识神奇的生字宝宝。
六、标注音节 复习生字
1、为生字宝宝标注正确的音节。
2、借助拼音认读汉字。
（1）自由认读
（2）小老师领读。
3、为汉字找朋友。
4、出示含有这些汉字的词语、句子。引导学生你能选其中的一个字或几个字说一句话。
[课后练习]
1、运用拼音知识解决问题：这些音节都缺少了一部分，你能正确填充吗？