功和机械能（复习课）.doc

《功和机械能》教学设计

设计者
攸县丫江桥镇中学 易志华
课题
第十一单 功和机械能
学科
物理
适用年级
九
学时
1
课型
复习课
教材
人教版
【学习者分析】
学生在八年级下期已经接受了本单元的内容，构建了功的要素及计算公式、功率的概念及计算公式、机械能的种类等基本的概念，主要的知识点有了一定的认识；本课时安排的是基础知识的回顾与整理，对本章的计算能力要求不多，并安排在第2、3课时；学生在知识的深化分析上不强，如力对物体做功的情形判断等只有粗略的认识。
【教学目标】
1、 回顾并整理本单元的知识体系，并强化记忆基础理论要点。
2、 通过例题讲析，理解分析“判断物体是否做功”、“功的计算”、“功率概念的理解”三个考点。
3、 例题讲析与跟进练习相结合，让学生体会中考复习的高度浓缩性，提高自己的概括与分析能力。
【教学重点及解决措施】
重点是基础知识的回顾与整理，通过教师列提纲――学生反馈――当堂强化记忆相结的方式达到预定的效果。
【教学难点及解决措施】
难点是对“判断物体是否做功”、“功的计算”、“功率概念的理解”三个考点的解析，通过展示例题――讲析例题――提炼要点的方式进行教学。
【教学方法】
问答反馈法、多媒体教学法
【教具】
班班通设备
【学习环境及学习资源】
安装多媒体设备的教室、印有例题复习资料
【教学准备】
学生课前完成基础知识的练习，教师课前进行批改，使学生明确错处以提高课堂的关注度。
【教学结构简要流程】
本单元课题导入——基础知识回顾与整理——当堂强化记忆——考点例题讲析——考点跟进练习——课堂总结——独立练习。

教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图

本单元课题导入
口述，直接导入课题：让我们一起来复习第十一单元《功和机械能》。

班班通播放课题。
简单明了，直入课题，精确用时。

基础
知识
回顾
与整
理
1、 用粉笔在黑板上列出本单元的4个知识要点：功的概念及要素、功的计算、功率的概念及计算、机械能的概念及种类。
2、 播放课件，学生互动回答知识要点，并校正课前基础知识练习。
1、 随堂做笔记。
2、 对各个知识要点，回顾并回答教师提问：（1）功是指作用在物体上的力使物化沿力的方向移动了一段距离。（2）功的形成包含两个要素：作用在物体上的力、物体沿这个力的方向上移动了距离。（3）功的计算公式：W＝FS。（4）功率是指所做功的大小与做功所用时间的比值。（5）功率的计算公式：P＝W/t。（6）机械能包括动能和势能；势能包括重力势能和弹性势能。
播放基础知识要点及习题，并将正确答案亮化在屏幕上。
梳理知识要点，才能更有效地导入综合练习。
当堂
强化
记忆
1、 安排学生记忆基础知识。
2、 巡堂指导记忆。
3、 指名学生回答。
1、 独立巩固记忆。
2、 对老师的提问及时反馈。

当堂巩固检测，实时掌握学生情况。

考点
例题
讲析
1、结合例题讲析考点一：判断物体是否做功。
2、结合例题讲析考点二：功的计算。
3、结合例题讲析考点三：功率概念的理解。
1、独立思考例题，尝试分析。
2、听老师的讲析，体会自己的掌握程度。
播放例题及解析过程。
通过例题讲析，体现知识的灵活处理性。

考点
跟进
练习
1、示出跟进练习一：水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断中正确的是 (　 　)
A．重力对购物车做了功
B．支持力对购物车做了功
C．推力对购物车做了功
D．没有力对购物车做功
（随堂指导学生完成并指名学生回答自己的解析）
2、示出跟进练习二：已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力分别使甲、乙两个物体沿力的方向移动相同的距离，两次推力所做的功分别是W甲，W乙，则W甲______W乙。
（随堂指导学生完成并指名学生回答自己的解析）
3、示出跟进练习三：甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在工作时(　 　)
A．甲做功多 B．甲更省力
C．甲做功快 D．甲用时少
（随堂指导学生完成并指名学生回答自己的解析）
1、 独立思考习题。
2、 在小组内交流讨论自己的想法。
3、 听同学的看法。
4、 在老师的指导下加深对相关知识的认识。
播放习题及解析过程和要点。
通过跟进练习，让学生拓展提升，检验当堂课的效果。
课堂
总结
口述4个知识要点及相关构成。

独立
练习
布置课后作业。