学生告诉我该做怎样的老师？.doc

让学生告诉我们该做怎样的老师？
访仙中心校 巢红方
《孔子游春》这篇课文，生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。学完课文，学生对于孔子这位教师以及他的教学方式浮想连篇，为了了解学生心中对于好教师的标准，让他们能通过特别的方式“一吐为快”，索性我以“孔子，大家的老师”或“我心中的孔子”为主题，开展了一次“孔子文化”小型交流活动（节选）：
小康：（材料题目《假如孔子是我的老师》）如果孔子是我的老师，我一定会开心得睡不着觉。因为他满腹经纶，学富五车，跟随这样的老师，我也一定能成为一名知识渊博的人。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，在他的熏陶下，我会悟出许多人生哲理，让我终生受益┅┅
小婷：（材料题目《我喜欢的孔老师》）孔老师的教育方法与众不同，他不是把现成的结果直接强加给学生，而是引导学生从司空见惯的事物中体会其中的道理，因为这样，学生才乐于接受并能终生受用。
我们的孔老师是这样和蔼可亲，又是这样善施教化，大家都喜欢他做我们的老师。即使我们犯了错误，他也会巧妙地引导我们改正——一定不会使用“武力”┅┅
小黎：（材料题目《孔子，我的良师益友》）如果我能回到两千多年前，孔子一定会成为我的良师益友。他虽然是教育家、思想家，但决不会高高在上，居功自傲。他可以和子路、颜回在泗水河边手舞足蹈，弹琴唱歌，我们也一定可以成为无话不谈、无事不说的好朋友。我可以和他论志向、谈做人，也可以和他开玩笑，做游戏，上课他是我的良师，下课他是我的益友。
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最后，学生请我发言。
我在黑板上的主题“孔子，大家的老师”后面添了一句“你们，也是我的良师益友”。

思索：
本次教学实践活动，给笔者带来的最大思考就是“学生欢迎怎样的老师？”而学生对于孔子的评价，就把答案蕴含于其中了。归纳学生的言论，笔者觉得为人师者要做到或努力做到这几点：
一、 有魅力。
“亲其师而信其言”，教师只有具有了一定的人格魅力和教育魅力才能吸引住学生。而这一魅力来自于教师日常的言行举止、工作生活和成绩等诸多因素的积淀。“桃李不言，下自成蹊”，教师要努力成为学生心中的榜样和楷模。
二、 有爱心。
爱是教育的真谛，没有爱就没有真正的教育；“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”（别林斯基语）只有建立尊重、理解、关心、爱护的基础上，教育才会收获丰硕的回报。爱是双向的，只有我们对学生付出真爱，才能得到学生真心的回报。
三、 有智慧。
教育教学是一门科学，它更是一种艺术，懂得这种艺术的“智慧型”老师往往能取得事半功倍的效果，反之如果简单地处理教育，粗率地对待学生，往往会“事倍功半”或“适得其反”。所以，不断锤炼自己的教育水平，提升教育素养，应是教师的一种长期追求。
有时，学生也可以教给我们很多东西，例如：我们该怎样去做一名学生心中的好老师……