未成年人思想道德建设工作案例.doc

未成年人思想道德建设工作创新案例
让无声的世界欢声笑语
襄阳市盲聋哑学校
一、 案例产生背景
我校是襄阳市唯一的一所公办特殊教育学校，招收的有聋哑、盲、弱智三类残疾学生。是一所寄宿制特殊教育小学。学校现有6个班，学生50余人（聋生占85%），其中大部分学生来自农村，受社会环境和家庭教育（绝大部分家长为农民，本身素质不高，缺乏对孩子有目标、有方法、有效率的教育）不足的影响，再加上身体上的残疾，使他们的思想和个性与正常的学生有较大差异，大都数学生以自我为中心，生性孤僻、倔强，交往、表达能力较差。因此，针对学生思想和行为上存在的问题进行德育教育就显得尤为重要。为更好地贯彻落实《小学生行为规范》《中小学生守则》，培养学生文明的行为习惯、身残志坚的精神、与人交往合作的能力，也为广大师生创建一个积极向上、和谐快乐的工作、学习环境，结合我校实际情况，自去年起实施了“阳光大课间”德育活动。通过1年多的不懈努力，此项活动成效显著，受到了广大教师、学生们、家长的一致认可和好评。
二、“阳光大课间”德育活动的意义与目的
（一）不断提高学生的思想道德和心理素质。丰富多采的活动能够培养学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还能让他们形成互相激励，乐观、自信的良好品质。
（二）增强师生身体素质，对教育教学工作的协调发展起到积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
（三）大课间活动的开展，营造和谐的人际交流空间，培养学生团队合作和竞争精神，提高社会适应能力。每天的阳光大课间活动，提供了师生之间，教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
二、主要做法
1、每天大课间时间(上午第一节课间9:45——10:00和下午第一节课间3:40——4:00)，班主任先带领本班学生做广播操或冬季跑操（上午）、眼保操（下午），再组织本班学生在操场上开展各项文体活动。比如：打乒乓球、打羽毛球、跳绳、踢毽子、跳皮筋等等。

两名聋生在打乒乓球，一名聋生饶有兴趣地观战。

看，这名聋生学会了踢毽子。
2、每周三由一位班主任负责（所有班主任轮流负责），其他班主任协助开展一次全校性的聋生竞技活动。比如：跳大绳、拔河、运篮球等等，每次比赛内容由负责此次活动的班主任拟定，并做好赛前准备工作。

师生一起拔河，加油！

教师教聋生学跳骑马舞。
三、基本成效
开展阳光大课间活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，丰富了学生的课间生活，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还培养了学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力。我校开展阳光大课间德育活动1年多来校园、老师及学生在许多方面发生了巨大的变化，比如：死气沉沉的校园变得生机盎然了（以前寂静的校园外没有驻足观望的路人，现在热闹、开心的氛围经常引得路人隔栏观望），在阳光大课间的活动中，师生常常是共同参与，因此有效消除了师生之间的心灵隔阂，融洽了师生关系。阳光大课间活动还培养了学生的合作意识，整个校园充满了和谐的气氛。活动体现了人人参与，孩子们从阳光大课间中真正体会到了“快乐”的含义。阳光大课间也给教师们带来了变化，教师的精神状态、身体健康状况不但得到了很大的改善，教师与教师之间在活动中有了更多的沟通、合作机会，彼此的关系更加的团结、和谐。
目前，阳光大课间德育活动己成为我校德育教育工作的重要组成部分，它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。总之，实行“阳光大课间”活动，不仅改变了传统的课间操制度的弊端，着实提高了学生的活动兴趣，大大提高了课间操的锻炼效果，有序的组织也对学校课间安全工作提供了保障。