活动名称好玩的报纸.doc

活动名称：中五班
授课人：巴音其其克
活动目标：1、培养幼儿的合作精神及环保意识，感受一物多玩的乐趣。
2、引导幼儿发现报纸的多种玩法发展创造能力、探索能力。
3、训练幼儿走、跑、跳、单腿连续跳、平衡等技能。
活动重点：探索在报纸上不同的走的方法。
活动难点：探索报纸的多种玩法。
活动准备：废旧报纸、音乐、开阔的场地 报纸做的接力棒
活动过程：
一、开始部分：
1、热身运动
（1）、师生问好。
（2）、教师与幼儿一起做热身操
教师：“小朋友们，我们一起来运动吧”
音乐起，师生开始热身运动，重点活动：摆臂、腿部动作（脚尖踮着走）等
二、基本部分：
1、导入：走小路教师，小朋友，看看老师走在什么上面呀？（报纸）咦，老师用很多张报纸变成了什么？（一条条的小路）现在我们一起走小路吧。
（1）第1遍：提醒幼儿轻轻地走。　　
（2）第2遍：小脚踮起来走小路。
（3）提问：除了这两种走法，小朋友在小路上还可以这样走？（退着走、跳着走、蹲着走、跪着走、爬着走）
小朋友都能用各种方法通过小路，学会了轻轻走，踮起脚尖走，还学会了连续跳着走可真聪明呀。老师要送给你们一件礼物，奖励你们每人一张报纸。
2、自由玩报纸，激发创造兴趣。
（1）、教师交待活动要求：报纸除了可以放在地上玩，还可以怎么玩？请幼儿动动小脑筋，将报纸制作成不同的运动器械，玩出多种不同玩法，让自己运动起来。
（2）、幼儿自由探索玩报纸，教师观察指导。
（3）、分享交流玩法，请个别幼儿介绍自己的玩法。
提出问题：你把报纸做成了什么器械，你是怎么玩的？
教师小结（大家想出了许多方法，有把报纸做成纸球拿来踢、有的小朋友把报纸放在胸前利用风跑动……，大家都很棒，开动了小脑筋，让自己运动起来。
3、游戏：友情接力
教：今天我们用报纸来玩一个游戏，出示报纸卷的接力棒。介绍场地及游戏规则玩法。
规则玩法：（1）、幼儿排成三队站在起点。
（2）、教师发令后每组的第一个幼儿手拿报纸做的接力棒单脚跳到地上的报纸跟前，在双脚蹦过报纸，在钻过山洞踮着脚尖走过小路，跑到终点绕过凳子跑到起点处，把接力棒传给下一位小朋友游戏继续进行。
（3）、哪组幼儿先全部跑完那组获胜。
三、结束部分：
游戏结束了，小朋友一定也累了，我们来放松一下吧。听音乐做放松运动。
四、 延伸活动：
引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制体育器械，而且可以多种玩法”。

中五班《好玩的报纸》活动说课稿

《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我设计了《好玩的报纸》这节课。
一、 说教材：
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸做为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿在玩中学”， “克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：
1、培养幼儿的合作精神及环保意识，感受一物多玩的乐趣。
2、引导幼儿发现报纸的多种玩法发展创造能力、探索能力。
3、训练幼儿走、跑、跳、单腿连续跳、平衡等技能。　　
三、说重难点：
在报纸上探索各种玩法，发展幼儿的创造能力、探索能力。　　
四、说准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。因此做了如下活动准备：废旧报纸、音乐、开阔的场地 报纸做的接力棒
五、说教法：
　　《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用情境感染法、榜样示范法、鼓励表扬法、启发法、介入法、整体教学法、游戏法、重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
六、说学法：
　 物理学家爱因斯坦说：“创造力比知识更重要”，面对创造力的启迪，探索性的体育活动有着不可忽视的作用，根据我班幼儿爱动、爱探索的心理特点，如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩”的方法呢？幼儿运用了观察发现法、自由讨论谈话法、操作法、体验法、行为练习等方法。 　
七、说过程 ：
结合本次活动的目标，我设计了以下几个环节
一、开始部分：
1、热身运动
（1）、师生问好。
（2）、教师与幼儿一起做热身操
教师：“小朋友们，我们一起来运动吧”
音乐起，师生开始热身运动，重点活动：摆臂、腿部动作（脚尖踮着走）等
二、基本部分：
1、导入：走小路教师：小朋友，看看这是什么呀？（报纸）咦，老师用很多张报纸变成了什么？（一条条的小路）现在我们一起走小路吧。
（1）第1遍：提醒幼儿轻轻地走。　　
（2）第2遍：小脚踮起来走小路。
（3）提问：除了这两种走法，小朋友在小路上还可以这样走？（退着走、跳着走、蹲着走、跪着走、爬着走）
小朋友都能用各种方法通过小路，学会了轻轻走，踮起脚尖走，还学会了连续跳着走可真聪明呀。老师要送给你们一件礼物，奖励你们每人一张报纸。
2、自由玩报纸，激发创造兴趣。
（1）、教师交待活动要求：报纸除了可以放在地上玩，还可以怎么玩？请幼儿动动小脑筋，将报纸制作成不同的运动器械，玩出多种不同玩法，让自己运动起来。
（2）、幼儿自由探索玩报纸，教师观察指导。
（3）、分享交流玩法，请个别幼儿介绍自己的玩法。
提出问题：你把报纸做成了什么器械，你是怎么玩的？
教师小结（大家想出了许多方法，有把报纸做成纸球拿来踢、有的小朋友把报纸放在胸前利用风跑动……，大家都很棒，开动了小脑筋，让自己运动起来。
3、游戏：友情接力
教：今天我们用报纸来玩一个游戏，出示报纸卷的接力棒。介绍场地及游戏规则玩法。
规则玩法：（1）、幼儿排成三队站在起点。
（2）、教师发令后每组的第一个幼儿手拿报纸做的接力棒单脚跳到地上的报纸跟前，在双脚蹦过报纸，在钻过山洞踮着脚尖走过小路，跑到终点绕过凳子跑到起点处把接力棒传给下一位小朋友游戏继续进行。
（3）、那组幼儿先全部跑完那组获胜。
三、结束部分：
游戏结束了，小朋友一定也累了，我们来放松一下吧。听音乐做放松运动
五、 延伸活动：
引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制体育器械，而且可以多种玩法”。