德育活动设计方案.doc

附件2：
中职德育活动课教育教学活动方案设计
（模板）

教育教学活动主题： 文明美德，伴我成长

班级： 2015级汽车技术服务与营销

时间： 2015年11月4日-12月2日

班主任： 王璐遥

一、活动理念
让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
二、活动目标
1.提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范，养成良好的道德习惯，成为文明的践行者、引领者。
2.学生能够遵守道德、严于律己、礼貌待人，做最美中职生。
三、 活动方案设计思路
通过认知规律，引导学生通过发现问题，分析问题，解决问题，得出结论的步骤，使学生在参与调查，提出对策的过程中，体会到文明美德的意义，做到以人为鉴，从自身做起，从小事做起，改正自己的不文明行为，进而逐步养成良好的行为习惯。

四、活动方案设计
德育活动课方案（一）
NO.1
班 级
2015汽车技术服务与营销
活动日期
2015.11.4-11.11
教师姓名
王璐遥
内 容
提出问题 调查研究
活动时间
一周
目的及要求
教育学生养成良好的文明行为习惯，才能使他们健康成长，正确理解践行文明的重要性。
本阶段任务
发现身边不文明行为
活动方法
实地调查法、小组调查法
成 果
调研报告
一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容）
文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，要从学生的认识入手，增强社会责任感。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的中职生。
提出调研题目“身边的不文明行为”，学生根据调研题目，通过网络、书籍、实地调查等方式，结合自身实际，自主收集相关材料。

二、提出问题
1、 围绕主题联系学生个人实际情况，找出存在问题
因之前未养成良好的行为习惯，且这个年纪最容易沾染不良习气，所以存在不注意言行举止，不尊重老师等现象。如讲粗话、随地吐痰、抽烟等问题。这个年纪的学生追求个性，喜欢在校服上乱涂乱画，与老师唱反调，顶撞教师。

2、 围绕主题联系宿舍实际情况，找出存在问题
宿舍是学生校园中的起居室，宿舍的卫生间接影响学生的学习氛围和生活质量，但是学校宿舍经常出现脏、乱、差的现象，学生在宿舍不注意言行，不注重个人和宿舍卫生，串宿，打闹现象较多，卫生间多有学生聚众抽烟，卫生较差。个别学生向窗外扔垃圾、泼脏水，严重影响宿舍管理。也有私自往宿舍带饭菜的行为，宿管发现后，与宿管争执，不尊重宿舍管理人员等。
3、 围绕主题联系食堂实际情况，找出存在问题
食堂是学生主要活动地区，因为现在00后的学生大部分是独生子女，被父母捧在手心，娇身惯养。所以在吃饭问题上花钱大手大脚、打饭不排队、饭菜浪费严重、不收拾餐盘、饭菜不倒入桶内等行为，严重影响就餐秩序，破坏就餐环境。
4、 围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题
班级是学生学习的主要场所，是学生活动交流的地方。但在班级中也经常出现不文明行为，如上课迟到早退，上晚自习追逐打闹影响他人学习，垃圾随地乱丢、上课睡觉玩手机、私自用投影仪播放电影、顶撞教师等，形成不好的风气，严重影响班级良好学风的形成。学生离开班级后不随手关门关灯，也存在一定的安全隐患。

5、 围绕主题联系学校实际情况，找出存在问题
校园是大家的，但也因为属于公共区域，所以责任分工不明，产生许多问题，无人监管。如宿舍通往教学楼的必经之路通常垃圾随地乱丢的现象较为严重，学生为了方便，随意践踏草坪，攀折花草。男女生交往不注意影响，动作亲昵，影响校园良好风气。

6、 汇总整理存在的问题
检查学生自学学习情况，分组讨论整理案例材料。
每组派代表陈述观点，全班同学参与点评，明确不文明行为界限。
从学生个人到学校这个大环境，都或多或少的存在许多不文明行为，不管是宿舍、教室、校园出现的问题，归根结底都是存在于每一个学生个体的不文明行为叠加而成的，所以必须先从个体入手，让学生自己发现身上的不良行为，并加以改正，这样以小到大，以点盖面，宿舍、教室、学校的不文明行为也会改善。
三、调查研究
1、分组
全班26人，分成5组
第一组:组长：李创新、组员：杜鑫、关广元、喻健、王树赟、李龙飞
第二组: 组长：冯艳、组员：李宸、郑胜利、钱鹏宇、乔玉博
第三组:组长：韩浩浩、组员：吴一帆、王晨铸、李碧玉、叶小龙
第四组:组长：赵象新、组员：张晨、巴斯郎、李树伟、苏旭东
第五组:组长：田志文、组员：张杰、毛东伟、荣智、宗永禄
2、提出调研提纲
①分配调研地点：小组分地点调研校园内出现的不文明行为。第一组调研地点：教室；第二组调研地点：食堂；第三组调研地点：宿舍；第四组调研地点：楼道（包括卫生间）；第五组调研地点：校园
②各小组根据调研情况汇总出调查报告。调研报告要求：分析调研背景、组织调研、记录调研结果（拍照等）、分析问题产生的原因、提出可行性对策。
3、开展调研活动
各小组每天课间或课后轮流派专人到所负责区域进行调研，记录不文明行为，形成调研报告。
采取实地调研和拍照取证的方式。

四、调研报告及分析
组织各组成员根据实际考察结果完成调研报告，引导学生通过调研过程亲身体验，结合自身实际，采用小组讨论法，分析不文明行为产生的原因，并记录在调研报告上。

五、 成果
小组调研报告

六、考核方法：
由组长根据本组成员调研表现进行登记考核

主管领导审核签字：

德育活动课方案（二）
NO.2
班 级
2015级汽车技术服务与营销班
活动日期
2015.12.12-11.18
教师姓名
王璐遥
内 容
针对问题 制定整改方案
活动时数
一周
目的及要求
每个人以身作则，影响身边的人做文明的事，传递文明美德，营造知荣辱、讲文明、做奉献、促和谐的良好班级风尚，从而达到知行合一的目的。
本阶段任务
根据调研结果制定整改方案
活动方法
小组讨论法 评比先进法 实践教学法
成 果
《宿舍文明公约》《班级文明公约》《文明校园倡议书》

一、制定整改措施
1、 根据调研提出的问题，联系学生个人实际情况，制定整改措施
① 开展文明争先活动，要求每位学生参与，每天注意改正自己的不文明行为，并记录下来，每周进行文明个人评比。
② 开展“学雷锋”的活动，每位同学每天至少做1件好人好事，争做雷锋青年。
③ 开展“互帮互助”活动，针对身边同学的不文明行为予以纠正，每天至少3人次，争取共同进步。

2、 根据调研提出的问题，围绕主题联系宿舍实际情况，制定整改措施
① 制定《宿舍文明公约》，倡导每个学生都按标准要求自己，改正宿舍不良之风。
② 天天有总结，周周有评比，每天宿舍长对宿舍整体情况进行点评，表扬先进。班级每周对宿舍情况进行评比，评出优秀宿舍。

3、 根据调研提出的问题，围绕主题联系班级实际情况，制定整改措施
① 制定《班级文明公约》，倡导全班学生根据标准要求自己，提高班级的整体素质。
② 一对一结对子工程。两人组成互查小组，互相监督，共同进步。
③ 采用小组竞赛的模式，用投票的方式评出最佳搭档。

4、 根据调研提出的问题，围绕主题联系学校实际情况，制定整改建议
① 撰写《文明校园倡议书》，通过学校广播站向全校学生宣传，以润物细无声的方式督促全校学生养成良好的行为习惯。
② 开展学雷锋活动，以实际行动影响全校学生。
③ 绘制手抄报，在学校公示栏宣传。

二、分组讨论交流
①五组同学针对自己调研的地点的实际情况，存在的问题，积极提出整改意见，广纳谏言，分析利弊，探讨可实施性，记录好的意见。
②各小组讨论对策实施办法，针对对策采取最具操作性、影响面最广的方式，使对策真正落到实处，触动学生的心灵，促进更多的学生改善不文明行为。

三、成果展示
《宿舍文明公约》
《班级文明公约》
《文明校园倡议书》
四、考核方法
由组长对本组成员参与情况进行考核登记

主管领导审核签字：

德育活动课方案（三）
NO.3
班 级
2015级汽车技术服务与营销
活动日期
2015.11.19-11.25
教师姓名
王璐遥
内容
深入实际 体验生活（学雷锋）
活动时数
一周
目的及要求
弘扬雷锋精神，提高思想认识，完善自我，立足本班现实情况，从每个学生自我做起，身边的小事做起
本阶段任务
“学习雷锋”从自我做起，从小事做起
活动方法
1、组织学雷锋活动主题班会 2、开展多种形式的学雷锋做好事活动
成果
学生心得体会，学习雷锋手抄报、评选学雷锋先进学生
一、围绕主题制定实践体验方案
1、 制定学生个人实践体验方案要求
（1）坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”
（2）立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不干落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使同学们的成绩都有提高。
2、小组实践体验方案要求
（1）开展“互帮互助”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅在学习上，在生活中、思想上也能相互影响，共同提高，最终提升整个班级的良好风气。
（2）创建清洁文明班级，对班级以及楼道进行一次彻底的大扫除。
二、 深入实际 体验生活的要求
1、统一学生思想认识
2、认真贯彻落实实践体验方案
3、记录实践过程，保存相关资料
三、 撰写实践心得体会要求
1、对此次活动要认真的总结、反思
2、结合实际，强化体验，提高思想认识
四、小组实践体验交流
1、充分发挥小组智慧，凝心聚力，共同提高
2、小组成员积极参与、畅所欲言，发表体会，达成共识
五、成果展示
1、学生心得体会
2、学习雷锋手抄报
3、评选学雷锋先进学生
六、考核方法：
各组民主评议，依据参与活动情况进行登记考核

主管领导审核签字：

德育活动课方案（四）
NO.4
班 级
2015级汽车技术服务与营销
活动日期
2015.11.26-12.2
教师姓名
王璐遥
内 容
交流经验 分享成果
活动时数
一周
目的及要求
引导学生从平凡的小事做起，学会关爱他人，关爱社会，增强社会责任感和使命感，营造良好的文明校风、学风。
本阶段任务
交流调研报告，交流心得体会，总结提高
活动方法
小组讨论法
成 果
小组实践体验总结、学生活动心得体会
一、成果展示（可采取ppt、图片、微电影、说故事、演讲等多种方式）
活动交流成果展示（PPT）

二、交流经验
1、交流调研报告
先以小组讨论的方式产生调研报告，再由小组代表向全班同学进行调研汇报。
要求各小组认真调研，分析不文明行为产生的原因，结合自身及本班实际情况，提出建设性意见。其他小组成员针对汇报小组发现的问题，讨论身边是否存在同样的问题，在讨论中反思自己，共同提高。

2、 交流分享个人体会和感悟
根据本次活动，请同学们交流以下几个问题
① 调研过程中的感受
② 体验实践活动中的体会
③ 整个德育活动中学到了什么
④ 今后应该如何做？
3、 班级整改方案
① 定期开展“学雷锋”活动，提高学生的奉献精神
② 班级每周评出文明之星，争做最美中职生
③ 持续开展“一帮一结对子”活动，定期评比
④ 制定《班级文明公约》、《宿舍文明公约》
⑤ 定期开展手抄报评比工作。
⑥ 张贴班级文明标语

4、 对学校提出的合理化建议
①利用广播，在课余时间宣传文明礼仪知识，提高全校学生文化素养
②组织文明礼仪演讲比赛，鼓励学生积极参与
③设置文明礼仪执勤岗，不定时在校园各处巡查。
④设置曝光台，定期曝光学校不文明行为（人脸处打马赛克）
⑤在校园草坪、垃圾池、操场等问题地点树立警示牌。
⑥教学楼内设置文明礼仪警示标语。
⑥定期开展文明班级评比活动。

三、 总结分享
1.要求每位学生都要发言，交流体会，表明态度，共同监督
2.指出本次活动的深远意义，引导学生反思共勉，
3.表扬先进，指出不足，总结教训。
四、成果
小组实践体验总结、学生活动心得体会
五、考核方法
依据每个学生交流分享情况进行登记考核
主管领导审核签字：

2015级汽车技术服务与营销 班德育活动课考核记录表
主题：文明礼仪 伴我成长
序号
学号
姓名
第一周（30分）
第二周（25分）
第三周（25分）
第四周（20分）
总评
熟知主题内容
（ 5分）
提交问题
（10分）
调研情况
（15分）
制定整改措施情况
（10分）
交流
分享
情况
（15分）
制定实践体验方案情况
（ 7分）
参与实践体验情况
（10分）
撰写心得体会情况
（ 8分）
参与交流情况
（ 8分）
个人素质提升情况
（12分）
1

冯艳
5
10
13
10
15
5
10
8
8
12
96
2

李碧玉
4
10
12
10
10
5
8
5
8
12
84
3

钱鹏宇
5
8
12
8
15
7
9
5
5
10
86
4

田志文
4
10
15
9
13
7
8
8
6
12
92
5

李创新
5
10
12
10
14
7
10
7
7
11
93
6

喻健
5
10
15
6
10
7
8
5
5
12
83
7

张杰
5
8
12
10
15
7
8
8
5
10
88
8

杜鑫
5
8
15
8
12
5
10
7
6
11
87
9

李龙飞
5
10
12
8
10
7
8
5
5
12
82
10

赵象新
5
9
13
10
14
7
9
6
8
11
92
11

荣智
4
10
12
10
12
7
8
5
6
10
84
12

韩浩浩
5
9
13
9
14
5
8
8
6
12
89
13

李树伟
5
6
14
6
15
7
6
5
8
10
82
14

毛东伟
5
10
10
10
15
7
8
6
5
10
86
15

关广元
5
8
14
6
12
7
8
8
6
12
86
16

吴一帆
4
9
12
8
15
7
9
6
8
10
89
17

宗永禄
5
6
12
8
15
7
8
5
6
10
82
18

苏旭东
5
8
14
6
14
7
10
5
5
8
82
19

郑胜利
4
8
14
8
12
7
8
8
8
6
83
20

乔玉博
5
10
14
10
14
7
10
7
7
12
96
21

叶小龙
4
8
12
8
12
7
8
8
5
10
82
22

王树贇
5
6
14
8
10
7
10
5
8
10
83
23

李宸
4
8
14
8
15
7
10
5
5
10
86
24

王晨铸
5
10
12
8
12
7
8
6
8
10
86
25

张晨
4
8
15
8
15
7
8
5
8
10
88
26

巴斯郎
5
8
14
6
12
7
8
5
8
10
83

本专题活动分析及总结
本次活动致力于改善学生不文明行为，因不文明现象存在普遍性，虽然很容易发现，但更容易忽视，提高学生的文化素养，不仅能改善班级的学习风气，更对学生将来的工作生活具有深远影响。本次活动采取学生自主调研的方式，让每个学生都参与进来，强化认识，俗话说，发现别人的缺点容易，发现自己的缺点却很难，让学生在发现问题的同时，反思自己，警醒自身，反而容易产生发人深省的目的。活动过程中多次采用小组讨论的方式，集思广益，畅所欲言，给学生营造一个轻松的氛围，界定身边的不文明行为，产生更深刻的印象。活动多采取学生自主进行的方式，突出学生为主体，教师为引导的方式，提高学生参与度，增强学生兴趣。采取多种形式的活动，鼓励学生参与并进行评比，提高学生参与热情。通过此次活动，本班学生的文化素养得到明显提高，班级中不文明现象少了，宿舍的卫生好了，学生交往更友善了，真正达到了预期的目的，俗话说坚持才是胜利，文明素养的养成并不是一朝一夕的事，要把此活动持续开展下去，使学生真正养成良好的文明习惯。