中职学校电子技术教育教学改革路径研究.pdf

2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune中职学校电子技术教育教学改革路径研究李 芬【内容摘要】随着社会发展的需要许多中职院校开设了电子技术学科致力于为社会培养高质量的电子技术相关人才 随着信息技术与电子技术的发展社会对于优秀人才的需求也越来越多对于院校毕业生的要求也不断提高为响应国家号召以及社会对于中职院校毕业生的实践要求许多中职院校都致力于培养学生电子技术的实践应用、教学应用能力 文章通过对新课标下中职院校电子技术科目改革的探索分析其教学中存在的不足提出改进策略【关键词】中职学校电子技术教育教学教学改革【作者简介】李芬(.)女四川巴中人四川省南充卫生学校助理讲师研究方向:电子技术教育 通过国家教育部门的相关鼓励和号召职业教育发展越来越成体系化首先在加快重点教育发展过程中对中职教育全体人员整体素质提出了要求要为国家建设培养优秀人才输送新鲜血液 社会需求与供给能力之间的矛盾导致中职院校毕业生就业困难要改善就业环境促进学生就业 中职院校有义务为社会培养适应社会发展而且素质高的技术人才一、中职电子技术教学改革的必要性在中职院校中电子技术学科主要采用传统理论与 结合为主的教学方式这样的教学方式不论是对于教师还是学生来说都是较为普遍的但由于电子技术相关学科需要有很强的实践能力因此在实际教学过程中只借用理论知识无法使学生的专业技能得到提升在实际学习活动中学生对于理论的理解也不到位从而使学生的学习受到影响 学生通过教师日常 的讲解很难清晰地了解电子技术学科所蕴含的职业理念和相关理论知识因此学校需加强对学生实践能力的培养中职院校要对电子技术教学内容和方式进行改革不断优化教学体系使学生理解电子技术这一学科对于自身和社会而言所蕴含的价值与意义 要想真正将电子技术学科的理论和技术相结合需要学校创造一定的教学环境在传统教育的过程中培养学生的实践能力弥补电子教学活动中存在的不足 在新课改的要求之下电子技术教学不仅加大了学生实践能力培养力度同时也更注重提高学生创新能力 在提升学生接触新鲜事物的兴趣之下努力使学生对于现代仪器和通信设备相关知识理论进行储备学习多种电子技术的相关内容使学生的信息技术能力得到有效提升同时也降低了教师的教学难度节省了教师的时间 这样的模式对于教师来说省时省力对于学生来说能有效提升自信心培养动手能力不论是在思维创新和实践方面都能得到有效应用 当前学生相关技能和经验的培养体系较为完善能使学生有较为直观的认识同时也使学生对于电子技术这一学科有更加深刻的了解充分发挥学生的主观能动性让学生积极参与到电子技术的相关理论和实践中来二、中职电子技术教学中存在的问题(一)教材没有及时更新 在教学活动中教材是重中之重电子技术依赖于社会科技的发展因此要随着社会的发展不断更新换代 而目前中职院校的电子技术相关教材内容没有得到及时更新其创新理念和教学方式也较为陈旧从总体上来看无法跟上社会发展的速度 随着技术发展不断出现研究成果在教学内容中并不能得到体现因此学生实际的学习内容与社会所需不相匹配 教师对电子整体系统的教学把控不足对于相关电路元件细节无法进行详细讲解学生的学习受到阻碍出现“教与学”的分离例如在分立元件及电路相关方面会学到大量的理论知识但在实际操作时理论知识并不足以支撑学生进行实践因此造成资源浪费从课程架构上来说对于学生和教师都是不平衡的(二)学生缺乏学习兴趣 无论是在对于理论知识的学习还是综合素养方面中职院校学生与普通高中生相比都略有不足因此在学习方面会有懈怠没有形成良好的学习习惯 在实际教学中发现学生对于实践课兴趣较为浓厚对理论知识学习热情不高导致实践效果不理想 学生对于这一学科缺乏兴趣一方面是由于自身知识储备能力不足另一方面也受学校整体学习氛围的影响 理论与实践结合运用才是理想的教学效果展现而偏向任意一方都会使学生的学习达不到应有的效果从而使学生丧失学习动力例如出现缺课、逃课、厌学等现象被动接受知识降低学习积极性(三)教学方法单一 如果在教学活动中单用理论来进行教学学生不仅在理解上较为抽象同时学生在记忆大量的专业名词时也较为困难无法形成系统的知识结构因此单一的理论教学已经无法满足学生的学习需求 多媒体教学的应用不仅能够使学生实际感受到这一学科的发展历程理解这一学科的价值也能让学生了解到关于这一学科更多的知识使学生构建多元化的知识体系 如何利用多媒体和相关技术使学生在学习理论知识的同时拓展创新性思维也是教师目前面临的一大问题(四)教学设备不足 由于缺乏资金学校的教学设备落后很多硬件设施年久失修学生在实践活动中并不能有效地使用教学相关的硬件设备导致学生实践操作能力不足直接影响了学生的整体学习 如果学校的设备没有得到及时更新学生就算掌握了先进的理论知识也无法将其运用于实践从而导致理论和实践脱节(五)实践环节薄弱 中职院校没有足够的资金支持导致的校园建设不理想学校硬件设备缺失等情况因此学生的产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6实践能力就会较为薄弱 尽管随着国家政策的不断改进国家和政府对中职院校的建设提供了较多的支持但是学校在资金运用方面仍然存在欠缺无法满足当下社会的需求 而对于一成不变的教学内容和单一的教学方式学生也无法完全吸收缺乏独立思考、创新的能力导致学生在之后的专业技能掌握方面存在很大的问题(六)分层教学实施较难 由于学生之间个体差异较大因此不论是从整体还是部分来说教师的教学实施都是比较困难的对于一个班级来说学生是作为一个整体教师在教学中是一视同仁的如果对于个别学习能力较强的学生教师也无法对其进行充分的引导而对于基础较差的学生教师也无法提供更多的帮助因此这样统一的教学方式对于学生来说是弊大于利的同时也无法达到良好的教学效果三、中职电子技术教学改革的策略(一)确定课程改革目标 根据社会发展需求以学生就业为指导进行课程改革是教学目标实现的必然途径之一 从提高学生综合实践能力出发教师在教学设计过程中要摒弃过去单一的教学方式对于学生的教学要将理论和实践相结合不能单一以理论知识进行教学要通过专业实践能力的提升来达成教学目标围绕着相关教学活动和实践能力开展课程设计形成以专业理论为支撑以实践为根基的新课程教学改革规划(二)制订可行的实践教学计划 无论是对于社会还是对于中职院校来说电工电子技术专业都具有重要的地位因此在实践活动中要以提高学生的实践能力为主要教学目标培养学生思考创造的综合素养 教师要想达到理想的教学效果就要在教学活动开始之前制定可行的教学计划 一般而言中职院校有三年的学习期学生实习期为一年在校两年学习期间教师应设立具体的教学目标培养学生学习能力同时注重学生的实践基础和动手能力的培养使学生能够掌握基本的专业技能(三)应用多种教学方式 在传统的教学过程中教师往往处于主导地位向学生传输知识而在新课改的要求下教师应该充分发挥学生的主观能动性引导学生思考、创造打破原来的教学方式通过小组讨论、小组合作等方式帮助学生发散思维从而达到教学目标 利用现代化的教学方式能够帮助学生更加主动地吸收知识同时激发学生对于课程的兴趣例如教师可以引用反问和问题设定的方式引导学生进行思考以学生为主组织学生进行小组讨论就学生所面临的问题提出解决办法在此过程中教师要注重对学生协作和实践能力的培养(四)加大教学资金投入引进先进教学设备 要想充分地提高学生的实践能力优化教师的教学方式就要从学校的硬件设施入手相关机构和政府或者单位应该加大对中职院校的投资力度促进中职院校不断引进先进的教学设备利用相关的设备设计具体的实践课程做好学校建设工作 例如电动实验室、电子实验室、电气实验室等基础设备都应该不断完善教学环境的改善有利于教师和学生提高积极性同时也可以充分培养学生的动手能力(五)教学环节协调一致 教师在教学活动中要让学生深刻地理解知识同时能够运用知识进行实践这就需要学生充分调动自身的学习力通过对知识理解的升华从而达到应有的教学目标 教学活动通常包含上课、作业辅导、习题研讨以及问题解惑、期末考核等相关阶段在每个阶段教师都应该与总体教学目标保持一致做好学生相关学习的记录工作不断督促学生学习从而提高专业的教学质量(六)提升教师专业素质 要想引导学生进行高质量的学习教师自身的专业素养是必不可少的在电工电子技术教学活动中随着社会科学技术的不断发展教师对于自己的专业能力应该有更高的要求需要不断丰富自己的理论知识和提高实践能力才能有效引导学生对专业知识进行更高效的学习同时学校也可以实施定期的教师培养计划邀请专业人士对教师进行培训充分链接各种教学资源保障教师能够有良好的学习氛围(七)竞赛教学 通过参与不同层次的比赛学生可以快速提高自己的综合能力而在学生参加比赛期间教师要及时给予指导帮助学生获取更多的知识和加强实践能力及时了解学生的参赛情况 学生在比赛中不仅能够开阔自己的眼界也对自身的能力和素养有了更深刻的认识从而不断进步 同时加强了学生之间的合作以及师生之间的交流(八)将职业证书与实践教学相结合 学校要充分调动学生的积极性将学生的相关能力与具体奖励挂钩鼓励学生积极参加相关专业证书的考核给予相应的奖励 这样学生不仅对于自己能力有一个具体的了解同时也能增强自身的社会竞争力四、结语中职院校要通过不断提高教师的专业素养以及激发学生自身学习动力以把握优质教学内容达成教学目标为目的进行相关课程的优化改革从而使电工电子技术这一学科得到快速发展 在进行课程改革的过程中不仅要从教学能力和教学层次以及教学各环节进行把控同时还要不断增进对社会相关技术的理解及时关注不断更新的专业信息充分提高学生自主学习的动力、提升学校的社会竞争力、提高学生的就业优势不论是学校还是教师都应该积极鼓励学生参加相关技能大赛和考取相关证书在此过程中教师和学校都要给予一定的帮助利用这些新型教学方式不断提升学生的创新能力、社会竞争力、职业技能和综合素养【参考文献】张小红常征.中职专业课程“积极教学”的实施路径 以“电子技术基础与技能”为例.江苏教育:职业教育:赵妍.“互联网 ”时代的中职电子技术专业教学改革研究.中国多媒体与网络教学学报:刘勇.新形势下中等职业学校电子技术教学改革探微.新课程:谢锐彪.基于工程教育理念的中职电子技术实践教学改革.教育教学论坛:蔡卫兵.新形势下对中职电工电子专业教学改革的思考.职业:申玉玉.中职电工电子技术与技能“课程思政”教学改革的有效路径.西部素质教育:马军忠.中等职业学校电子技术基础课程的教学改革初探.现代职业教育:徐冉袁何旺.新形势下中等职业学校电子技术教学改革初探.丝路视野:覃振豪.中职学校电工电子技术教学改革的研究与实践.现代职业教育: