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学校党支部抓基层党建工作述职报告
一年来我校党支部党委的正确领导下，认真贯彻党的“十九大”和局党委会议精神，紧紧围绕“抓好党建促教学，围绕教学抓党建”这个指导思想，持续开展“两学一做”学习教育活动，切实加强了学校党支部组织建设，制度建设，作风建设，党风廉政建设，不断提升学校党建工作整体水平，真正为学校教育教学工作的开展起到指引和服务的作用。
一、履职工作特色和亮点
一是“两学一做”常态化，履行党建工作责任。学校党支部将“两学一做”学习教育活动作为常态，立足我校实际，制定党建工作计划，坚持党员学习制度，采取集中上党课，党小组学习，个人自学的方式，认真学习习近平总书记系列讲话精神和十九大报告，着重学习了习近平总书记关于基层党建工作的指示，明确了党建工作的方向。十六名党员认真做好学习笔记，人人撰写体会文章，认真落实“三会一课”制度，民主生活会制度，党费收缴制度，党员学习制度等。以规范的制度提高党内生活质量，学校的政务、财务、人事等重大事项均由党政班子会议决定，以党支部为核心来开展学校的教育教学管理工作。本学年支部多次召开会议讨论学校的规划和发展问题，提升了党员的政治意识。
二是抓党建促进农村小学办学条件提升工作有效开展。学校党支部以XX县区教育局促进农村小学办学条件提升工作为契机，逐步实现义教均衡发展，学校图书室、微机室、科学教室设备都已配全，基础设施设备得到极大改善，通过党支部精心筹划，真抓实干，使学校的面貌焕然一新，在2018年度被评为农村小学办学条件改善先进单位。
三是抓党建促进学校内涵发展。学校党支部认真研究了学校的办学理念、校风、教风、学风、校训，落实核心素养的规划与要求，严格遵守课程结构，以立德树人为根本任务，开发校本、《小学生习惯养成教育》、《简笔画》、《古诗词积累》、《成语接龙》等课程。重新制定教师素质考核办法，从考勤、业务、基本功等多方面对教师综合素质进行考评，调动教师工作的积极性，同时要求党员发挥模范带头作用，在工作中形成比学赶超的氛围。
二、存在的主要问题及原因
一是在党员学习活动中存在着形式主义现象。理论学习不够，理论用来指导实践不够，学习的自觉性不高，学习氛围不浓，学习体会流于形式，存在应付现象。主要原因在于部分党员觉性不高，对党的认识不够，在工作中不能起到模范带头作用，没有甘于奉献的精神。不能以一名合格的党员要求自己，没有履行全心全意为人民服务的宗旨。要解决这一问题，必须从党的思想上开展教育，使他们对党进行重新认识，加强学习，勇于担当，甘于奉献，忠诚党的教育事业，为教育事业奉献自己毕生精力。
二是基层党建工作与学校的教育教学工作脱节。教育教学与党务工作协调不够，党支部的工作必须围绕学校的中心工作来开展，对党员进行思想教育、开展党内的批评与自我批评、召开党务工作会议、开展政治学习等工作被认为是支部的工作，与教学无关，而教学研讨、科研则与党建工作分离。
三是民主生活会缺少严肃认真的态度。交流意见、批评与自我批评不到位，不能起到提高思想的真正作用。在组织民主生活会时安排得不全面、不具体、不到位，造成党员认为民主生活会可有可无、可开可不开，没有发挥民主生活会应有的作用。在谈心谈话时只注重生活，对工作作风、态度自我认识不到位，对别人提出的批评意见也只是蜻蜓点水，没有深入本质，拉不下脸，造成了民主生活会开展意义不大。
三、下步工作思路和主要措施
一是继续做好发展党员工作。推荐选拔那些爱岗敬业、甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大学校党员队伍，充分发挥党员在学校工作中的重要作用。
二是充分发挥党组织的政治核心作用。进一步把党员和广大教职工思想和行动引导到教育改革和发展目标上来，提高党的协政能力，提高学校办学水平和学校的内涵发展。
三是加强和改进思想政治工作。我们对党的认识不够，主要原因是思想政治工作没有做到位，学校党支部要通过正确引导群众，积极开展群众性思想互动，从群众的智慧中提炼出思想政治工作的新方法和新思路，努力开创党建思想政治工作的新局面。
四是切实提高党支部的生活质量。转变支部生活就是政治学习、传达文件、发展新党员的片面看法。支部的生活要形式多样、丰富多彩，如提高党员的业务水平和综合素质、加强党员的教育管理和监管、开展批评与自我批评、研究和解决党员和群众共同关心的问题、开展形式多样的党内文体活动及参观活动，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
总之，我校党支部的思想组织，作风建设，得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到有力提升。学校党支部正在探索党建工作的新思路，围绕德育为先、全面发展的办学理念，带领全体教职工开拓进取，努力办好人民满意教育。
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