政教处范文“学生星”评价实施方案 .doc

政教处范文之“学生之星”评价施行方案
　　一、指导思想
　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，全面贯彻党的十七届四中全会精神，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人目的，进一步推进我校素养教育和新课程改革，全面提升全校学生文明素养、文化素养、科学素养，让每个学生找准奋斗目的，体验成功。将学生的全面开展和个性、专长开展相结合，将学生日常生活表现和成长过程相结合，鼓励所有学生发奋进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统络。学校通过在全校施行“星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价鼓励机制，树立典型，充分发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”。
　　二、评选工作领导小组
　　组  长：王友成
　　副组长：郁步明  李仕宏  陆胜军  朱青山
　　成  员：朱加铨  王道中  仇永亮  王洋先  徐龙祥  杭山春  孙永军  陈碧波  郭乃建 郝书亚  刘渠  全校各班班主任
　　三、评选内容及标准
　　1.文明之星
　　（1）思想进步，品行端正，严格恪守校纪校规。
　　（2）服饰整洁大方，仪表端庄，生活简朴。
　　（3）坚持讲一般话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触
　　和纠正四周不文明的行为。
　　（4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌
　　致谢。
　　（5）恪守公德，遵纪守法，老实守信。尊重别人，为人坦诚，具有优良的诚信质量和
　　道德素养。无任何不良诚信记录。
　　（6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动协助四周有困难的人。在学习中，乐于合作、交流，带动大家共同进步。
　　2.学习之星
　　（1）学习目的明确，独立考虑才能强，刻苦研究，乐于探究。擅长与同学交流合作，勇于创新。
　　（2）认真做好课前预备，按时独立完成各科作业，作业质量高。
　　（3）擅长分析，勤于总结，具有良好的学习适应、灵敏的学习方法和优秀的思维质量，
　　学习效率高。
　　（4）能非常好地掌握各门学科的根底知识和根本技能，各科成绩名列前茅。能以本人的
　　学习行为带动别人，积极配合班主任提升班级的学习气氛。
　　3.进步之星
　　（1） 学习目的明确，态度端正，勤学好咨询，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。
　　（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步明显或单科成绩进步明显。
　　（3）文明适应、思想行为等综合表现进步明显，受老师表扬。
　　（4）能够及时总结进步缘故，并与同学共享。
　　4.科技之星
　　（1）积极参加各类科技小活动，有浓重兴趣，进展科技制造或科学小实验。
　　（2）理论联络实际，思维活泼，思路开阔，知识面广，创新认识良好。
　　（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制造等作品获得市级以上（含市级）竞赛荣誉。
　　（4）主动制造各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得国家专利。
　　（5）在各类学科竞赛中获奖。
　　5. 文学之星
　　（1）热爱文学创作与读书，有一定的文学根本功。
　　（2）擅长利用时间广泛阅读各类有益于提升中学生人文素养的书， 且能正确处理学习
　　与阅读的关系。
　　（3）能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向广播站、校刊投稿。在各类作文竞赛中获奖。
　　（4） 具备良好的语言组织、表达才能，积极参加演讲、诗歌朗读、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上竞赛中获奖。
　　6.体育之星
　　（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天锻炼一小时。
　　（2）参加学校或市运动会，单项体育竞赛中获得优良成绩，为学校和班级争得荣誉。
　　（3）具有良好的运动适应和运动专长。
　　（4）学校各项体育测验达标。
　　7.才艺之星
　　（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓重兴趣，并具备扎实的基
　　本功。理解并明白得一定的文艺理论和常识。
　　（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺竞赛。
　　（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中获得较好的成绩。
　　（4）有一定的组织筹划才能，有一定的发觉美、欣赏美、制造美、展现美的才能。具
　　有良好的艺术涵养。
　　8.效劳之星
　　（1）能主动为同学、为集体、为社会热心效劳，得到同学、老师、家长的认可。
　　（2）自觉地做好值日工作，珍惜劳动成果。在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，积极投身社会公益事业，参加各类志愿者效劳活动。
　　（3）担任班干部及校学生会干部工作主动积极，认真负责，治理力度大，在同学中有较高威信。
　　（4）在班级或学校的各类活动中协助班主任组织有力，成效明显。在班级治理中有创新之举。
　　9.环保之星
　　（1）养成良好的个人卫生适应，在任何地点都不随地吐痰，不乱丢杂物。
　　（2）不购置、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
　　（3）保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻四周学生的不良卫生行为，能积
　　极参加环境卫生的清扫工作。
　　（4）保护校内外公共设备、花草树木等，不乱涂乱画。
　　（5）积极宣传环保知识，有较强的环境保护认识和社会公德认识。积极参加学校和社会各项环保活动，在环保方面提出过实在可行的建议和措施。
　　10. 爱校之星
　　（1）思想品德好，榜样地遵纪守法，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。
　　（2）积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象。
　　（3）保护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，关于马上遭到损坏的公共财物能
　　主动采取防备措施，甚至不惜牺牲个人利益。
　　（4）对学校治理、开展提出合理化建议。
　　四、评价过程与方法
　　1.宣传发动阶段：每学期初，各班班主任组织本班学生认真学习《“星级学生”评价施行方案》，并引导学生依照个人的实际情况，自订成长目的，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，努力构建人人争当“星级学生”的良好气氛。
　　2. 班级定期评选：“星级学生”评比重在平时，重在过程。各班每学期期中、期末进展两次评比，由学生自评、互评，最后由团支部、班委会、班主任进展最终审核，评出每学期班级各类“星级学生”。
　　3. 班级“星级学生”评比：各班级在每学期两次评比的根底上进展总评，对班内每一位同学的星级开展情况作出评估。在学生自荐述职、同学互评的根底上，征求家长及任课老师的意见，班主任最终对每一位学生构成班级星级认定意见。所有评选结果要在班内张榜公示。
　　4.校级“星级学生”评选：在班级评出的“星级学生”根底之上，选出特别优秀的人选（每班每个工程推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人），参加校级“星级学生”的评比。政教处对各班上报人选进展审核后，组织由年级组成员、班主任代表及学校相关领导组成的评审小组，评出校级“星级学生”，评选结果在全校张榜公示。
　　5.“校园之星”评选：在班级评出的“星级学生”根底之上，到达五星级“星级学生”称号的学生，能够申报“校园之星”。评选方法和校级“星级学生”评审一样。
　　备注：1. 每班每人一次至多申报五星。
　　2.班级“星级学生”的评定人数，为每个工程3-5人。
　　3. 校级“星级学生”的推荐人数，每班每个工程推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人。
　　4. 每班获得五星级“星级学生”称号的学生，将其事迹材料以书面方式上报政教处，参加 “校园之星”的评选，原则上每班推荐1人。
　　五、表扬与鼓励
　　1.校级“星级学生”的名单在学校橱窗、网站、校报上公布，获得“校园之星”称号的学生在新学期开学典礼上予以表彰，由学校颁发证书及奖品。
　　2.政教处将组织获得 “校园之星”称号的学生撰写个人事迹材料在橱窗、网站、校报等媒体上广为宣传，并将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案。
　　3. 校级“星级学生”、“校园之星”是学校评选省市级“三好生”、优秀学生干部、文明青年等荣誉称号的必备条件。班级“星级学生”是评选校级“三好生”、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号的必备条件。