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新媒体视域下高校思想政治工作实践路径研究.pdf
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1、Media Education 传媒教育86 传媒MEDIA传媒MEDIA2023.6(下)2023.6(下)新媒体视域下高校思想政治工作实践路径研究文/周琳面对复杂的网络环境和新时代的教育要求,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是当下亟待解决的问题。透过新媒体视域探究高校思想政治工作的实践路径,是提升文化软实力,构建多元共生、开放融合的思想政治大课堂,做好新形势下高校思政工作的重中之重;对实现中华民族伟大复兴、有效开展高校工作具有深远而重大的现实意义。一、从新媒体时代背景看高校思政工作信息技术的广泛使用,特别是当下的5G、虚拟现实、物联网等技术,深刻地改变了社会日常生活方式,受众逐渐成为“
2、赛博格化”的人;甚至影响社会各方面的规则和制度,为顺应传媒发展的趋势,政府积极推动建设全媒体传播格局。这样的媒体环境对高校思政工作的影响主要体现在三个方面:一是信息化浪潮带来更多诱惑和挑战,引导高校青年树立正确的人生观、价值观成为工作中的关键;二是文化的多样性使凝聚共识、统一思想的任务更加繁重;三是网络信息技术的快速发展改变了社会交往形态和舆论生态,网络与现实的界限日益模糊,赛博空间的交流互动更加隐蔽、多样,新时代思想政治工作的外部环境更加复杂。新时代对高校青年思想政治工作提出了新的要求。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,
3、对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”新生代高校青年群体的特殊性要求加强思想政治建设。目前,高校青年学生群体主要集中在“90后”和“千禧一代”,他们的成长和发展带有鲜明的网络印记。一方面,他们对于海量网络信息的辨别能力不足;另一方面,作为独生子女最多的一代,他们自我意识相对较强,部分青年叛逆意识较重,对“四个意识”“四个自信”和“两个维护”的理解和落实不足,更需要进一步通过新兴网络教育,提升高校青年对实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴梦想的奋斗决心。二、高校思政工作传播系统的构建习近平指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”在媒
4、介技术的变革背景之下,高校思政工作系统的构建需要遵循新的媒体发展规律,以马克思主义为指导,把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为高校思想政治工作的根本任务。1重构传受关系。鉴于受者在传播过程中地位的变化,高校思政传播体系中的传播者需要克服说教性语气,与学生平等交流,广泛开展融媒体教育活动和文化活动。一是深入开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,在网络育人内容上落实“两学一做”,充分发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用,通过开展“志愿服务”“理论学习”“红色教育”等丰富多彩的主题党日活动,通过朋友圈打卡、公众号宣传、网络课堂构建立体式覆盖,引导学生进一步坚定理想信念、厚植爱国
5、主义情怀。二是在文化活动中做到“三个充分”,即充分利用校内马克思主义学院的优势资源,搭建面向全体的线上线下讲座平台体系,做到资源共享,融合开放;充分借助校内各种文化活动,将思想政摘要:新信息传播技术的发展,使得高校思想政治教育工作发生巨大的变化。本文立足于融合型新媒体的传播特点,系统梳理了新时代背景下开展高校思想政治工作的具体方略,进而探讨如何在新媒体融合背景下,将高校思政工作的实践路径落实、落细、落小。关键词:融媒体 高校 思想政治 指导意义Media Education传媒教育传媒MEDIA2023.6(下)2023.6(下)87治工作融入宣传,形成潜移默化的影响力;充分借助校内各类文化基
6、础设施,利用LED宣传栏、弹幕墙、公众号互动等线上线下场所宣传习近平新时代中国特色社会主义思想有关内容,营造宣传氛围。2重建传播场域。传统媒体时期的传播场域往往是命令式和单向度的,传播者话语权高,接受者话语权低。新媒体诞生之后,人人都有传声筒,用户可以利用互联网自由社交,发表自己的言论,一定程度上实现了新媒体场域内的权力平等。2019年3月8日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,再次强调:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记的重要讲话立足时代背景,为新时代高校思想政治课程的相关工作
7、统一了认识、明确了方向、规划了蓝图,构建开放融合的思政工作的实践路径。为此,需要通过对课程主体、课程领域与课程形式等呼应热点的内容创新,进一步增强思想政治课程的吸引力,提供丰富的实践成果支撑;构建开放融合的高校思想政治工作实践体系,为当代中国高校青年的发展提供思想引领。新媒体的传播场域对高校思政教育提出了新的要求。高校思政教育需要树立明确的思政教育责任意识,坚定不移“听党指挥跟党走”,确保在多元观点激荡的新媒体场域中发挥“主心骨”的引领作用;需要进一步在网络融媒体视域下构建理论学习与实践平台,用以引导和丰富高校青年的学习成果;充分利用Vlog、直播等碎片化的网络传播方式有效填补宣传空缺,丰富对
8、高校青年政治素养的培育,提高当代高校青年的政治觉悟,培养社会主义建设者和接班人。3营造新型教育方式。高校思政传播应将传播效果的优化作为逻辑起点,在传播方式上加以改进。在内容上,增强趣味性,如发布学生的实践内容,广泛开展高校青年线下志愿服务驱动活动,研究制定志愿服务积分制,引导学生走进基层,在服务社会中增长才干等。在形式上,多使用视频、漫画、动图等多媒体形式,减少文字形式的稿件,充分借助校内各类文化设施,如LED宣传栏、弹幕墙、公众号等线上线下场所宣传习近平新时代中国特色社会主义思想有关内容,营造宣传氛围。三、构建高校思政工作传播系统的策略与做法如今互联网信息泛滥,质量良莠不齐,敏感性的话题很容
9、易在互联网传播中发酵为舆情。大学生是互联网社交平台的主力军,高校需要严守意识形态阵地。1加强新媒体宣传队伍和平台建设。宣传队伍方面,一是充分发挥辅导员和学生骨干作用,提升新媒体运用技能,使他们成长为正能量的网络“关键意见领袖”(Key Opinion Leader);二是推进思政队伍与校园“网红”的联动,第一时间关注重大舆情,做到回应有力,引导高校青年正确看待热点问题,组建文明学生示范队伍,强化正面引导,共同营造清朗的网络空间;三是强化媒体素养教育,提升学生网络自控力、辨别力和免疫力。宣传平台方面,整合校内各院系资源,搭建移动网络思政教育新平台,充分利用微博、微信、微视频和“学习强国”“灯塔-
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- 关 键 词:
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