小学生六年级操行评语 .doc
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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 小学生六年级操行评语 评语包含激励、关爱、期望,它可以触及学生的心灵,打开学生的心扉,让学生全面正确地认识自己;下面是有小学生六年级操行评语,欢迎参阅。 小学生六年级操行评语 1、你是一只快活的小喜鹊,走到哪儿,哪儿就会有你响亮清脆的声音,你课堂上发言积极,读书表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子,在聪明中家点勤勉吧,愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。 2、你机灵、调皮,尊敬师长,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,但在学习上无进取心,得过且过,课后贪玩少,温习功课,上课有时开小差。希你正视自身缺点,加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。 3、你是个天性好动的男孩。想到你,浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期,你思想已有明显进步。但是有时难免仍做些让老师生气的事。在新的学期里,老师真诚地希望你认准目标,加倍努力,争做一名人见人夸的好学生。 4、一直以来,忘不了你工整的作业书写,和敢管敢抓的工作作风,责任心强做事一丝不苟的孩子,你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些,克服粗心的习惯,在同学当中威信会更高哟! 5、你思维快,做事能干,喜欢跟同学交谈,学习比同学认真,喜欢看课外书,课外知识较多,语言表达能力较强,老师希望你作业还要细心点,不要有骄气,能改正自己的缺点,你的进步会更大。 6、你尊敬老师,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够,时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争取做一个人见人夸的好学生。 7、你尊敬老师,与同学和睦相处,能按时完成作业,见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高,有些安于现状,“不满足是向上的车轮”,望严格要求自己,努力培养良好的学习卫生习惯,作业不马虎,争做学习的小主人。 8、在老师的心目中,你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,你能热心助人,关心同学,体贴别人,还能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受,希你今后要大胆些,争取更大的进步。 9、尊师守纪,友爱同学的小女孩,你永远那么安安静静地坐着,发言声音很细小,说明你还不够自信,其实老师时刻在关注你,我知道你学习还是比较用心的,只是胆子太小,不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的,加倍努力,你一定会很棒。 10、在老师面前,你是一个天真、可爱的男孩,但走出校门,就会贪玩,把作业丢在脑后,忘记了自己是个学生,而且字迹较差,上课老走神,希望你明确学习目的,端正学习态度,以学业为重,上课多动脑筋,积极举手发言。只要努力,相信你能行。 11、你见到老师总能礼貌相待,老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正,你关心集体,每天都能把班级里的毛巾洗干净,老师希望你上课积极发言,争取更大的进步。 12、你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进,平时总是轻轻地回答,轻轻地问候,悄悄地思索,默默地观察,像一棵毫不张扬的小草,总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”,勇敢地展现自己,你进步得会更快! 13、认真执着文静可爱的小女孩,在学期临近结束之际,向你说声“辛苦了”!一直以来,语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师,你做得是那么的有条不紊,善始善终,从不出错。望学习也细心一点,争取更优异的成绩。 14、你学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字,上课时经常也能看到你举手发言,这是你的一个进步,平常值日工作比较负责,能认真拖地,体育锻炼也比较认真,老师希望你更加努力学习,戒骄戒躁,力争上游。 15、你聪明能干,做事很有主见,老师很喜欢你,不过现在你比以前调皮,上课时发言少了,课后动歪脑子,使劲地玩是少不了你了,你说是吗?老师不希望你这样做,只希望你与优秀生比一比,找出自己与别人的差距,你才会有进步。才会更优秀,让别人更加喜欢你。 16、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长,友爱同学。令老师高兴的是,上课也能见到你举手发言,但平时作业不够自觉,时而有拖拉现象,希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。 17、在我班男生中,你是最认真,最守纪,最像男子汉的一个!你尊敬师长,团结同学,工作负责,积极上进,有一定管理能力,围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好,你会更加令人钦佩! 18、你尊敬师爱友,守纪听话,能按时完成作业,字迹工整,平时喜欢与人亲近,待人有礼貌。文静的女孩,学习上要多动脑筋呀,如果你上课能专心听讲,勇于发言,并注意一定的学习方法,你会取得令人满意的成绩的。 19、撇开学习不说,你是一个天真可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力,争做好学生。 20、就如你的名字一样,你显得那么文静内向,平时低声细语,不爱发言,却一贯尊师守纪,学习勤奋,成绩比较稳定,一笔一画的字迹,温文尔雅的神情,说明你是个上进心强的孩子。继续努力,大胆锻炼自己,争做德智体全面发展的三好学生。 21、你是一个文静、懂事的女孩,平时爱清洁,讲卫生,学习认真,还能写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学习而感到高兴,老师希望你上课大胆发言。 22、文文雅雅是你美好的气质,朴朴实实是你优秀的品格,勤勤恳恳是你良好的习惯,每当老师讲课到精彩之处时,总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑,你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角,克服胆怯心理大胆发言吧,你将成为一名品学兼优的好学生。 23、你是一个聪明活泼的小姑娘,爱劳动,有礼貌,乐助人,有时你很善解人意,话都说到人心坎上去了。学许用心,表演大方,可“马虎粗心”却成了你前进路上的“拦路虎”,努力赶走它好吗?期待你成功后灿烂的笑容。 24、在老师眼里,你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作业字迹端正,待人彬彬有礼,乐意接受别人的意见。只是在学习上不够自觉,总是让老师牵挂。希望你今后在学习上要狠下苦功,争取赶上好同学。 25、你的天真单纯让人喜欢,你的懒散好动又让人心烦。要好起来,作业工整,发言积极,但只是短暂的断续的,为什么不能专心一点持久一点呢?要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”,刻苦学习吧,相信聪明的你一定不会辜负大家的希望! 26、知道吗?开学初你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你变了,那么听话守纪,认真专注,那坚持分钟的端坐身姿和以前简直判若两人,真让大家刮目相看!可是,要想取得好成绩,除了要好外,还得会动脑筋,讲究方法,望你新的一年里多和“细心”交朋友,进一步提高学习成绩。 27、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己,是老师的好助手。学习认真,成绩优良,作业字迹端正、清楚,是同学们学习的楷模。希今后再接再厉,学习更上一层楼。 28、在老师眼里,你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬老师,团结同学,因(此,深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是,你做的作业总是那么清楚,上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书,拓宽知识面,提高写作水平。 29、沉静稳重是你的个性,认真塌实是你的品格,你的负责能干,好学上进,让你具有很大的亲和力。是老师心目中的得力助手,同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子,实在令人折服!望上课发言再大胆些,在集体活动中展示你的风采。 30、你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处,学习上较认真,上课专心,老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃,兴趣不浓。上课举手不积极,学习不得答,正确率不高,成绩不够理想。希你今后大胆发言,争取取得优异的成绩。 31、每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么认真,每堂课上,你听得那么专心,发言非常积极,平常你很会整理学习用品,你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 32、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言,但作业不能够及时完成,希对自己要求再严一点,争做一个名副其实的好学生。 33、你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处,气量大,胆量较小,但上课不专心,爱开小差,老师布置的作业不能按时完成,学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯,争取更大的进步。 34、你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业,学习认真,成绩优良,做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言,多看课外书,努力提高写作水平。 35、你是一个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生。一丝不苟的学习态度令同学敬佩。你积极参加学校的各项活动,乐于助人,关心集体。上课时认真听讲,积极思维。在这里,老师真诚地希望你各方面加倍努力,争做一名全面发展的好学生。 36、你是个懂事、较有上进心的好男孩。你尊敬师长,团结同学,深受老师和同学的喜爱。令老师感到欣慰的是,你上课精彩的发言能博得同学的赞赏;你每次能出色地完成各项任务。不过,你在学习和工作中还必须戒骄戒躁,各方面争取有更出色的成绩。 37、你是一个文静和懂事的孩子,平时学清洁,讲卫生,学习较认真,能写出一手漂亮的字,老师批到你的作业时,心里很高兴,总觉得是一种享受,不过,近来做数学题时,你总是要把数学题抄错,结果影响了考试成绩,很可惜,希今后能积极发言,老师相信你一定能做到。 38、你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大,你对人有礼貌,劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度,不要惹事生非,做一个人人喜爱的好学生。 39、你尊敬师长,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是在学习上的自觉性还不够,时而会有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争做一名人见人夸的好学生。 40、大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体,特别欣赏你踏步的样子,真像一个运动员!下学期来,你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己,做事所动脑,不毛糙,培养条理性,让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。 小学生六年级操行评语精选 1、让老师感动的是学期刚刚开始的时候,你将自己全部的热情都投入到了学习上,你刻苦,你发言积极,你作业完成得仔细认真,让老师和同学看到的是个全新的小彬伟。可是一段时间下来,你开始放松了对自己的要求,尽管老师多次与你促膝长谈,可是收效甚微。进入六年级,学习也因此变得紧张了许多,但是你的成绩始终都不是很稳定,忽高忽低。你头脑聪明,能说会道,如果能够持之以恒,我想没有什么能难得倒你。学如逆水行舟,不进则退。希望你能抓紧时间学习,老师相信,只要肯努力,你会取得更大的成绩的。 2、你是个了不起的女孩,父母不在身边,你和妹妹在育英大家庭里找到了属于自己的快乐。在这里你并不缺少亲情,同学们都是你的兄弟姐妹,老师们都像爸爸妈妈一样悉心照顾你。即使有个别同学对你不够友好,你也不会斤斤计较,而是用自己固有的爱心与真诚去感染他们,打动他们。现在你在班级里与同学们关系越来越融洽,越来越多的同学成了你的朋友。学习上你用女孩子特用的细腻认真对待着,尽管做事情比较慢,可是你从来没有把任何一项学习任务漏下来。老师相信只要你注意掌握正确的学习方法,很快就能提高学习效率。 3、你幽默开朗,举止文明大方。课上能积极发言,公开课上你的妙语连珠曾经博得台下老师热烈的掌声。正是由于有你和像你一样的同学们,我们班级的公开课总会获得与会老师和专家的好评。你爱劳动,只要老师分配你做的事,你总毫无怨言。课堂上,你学习态度比较认真,最近也有不小的提高。但在课下你不能严格要求自己,你常常会在班里做恶作剧,有时让人哭笑不得。自习课不够自觉,课堂上喜欢做小动作,与同桌讲话。小学即将毕业了,愿你在新的一年里,不断完善自己,取长补短,取得更大成绩。 4、吕志国在老师心目中,你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师,团结同学,深受老师和同学的喜爱。令老师感到欣慰的是,你上课精彩的发言,总能搏得同学的赞赏。不过,令人遗憾的是你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力,做一名好学生。 5、你是一个性格温和、诚实谦逊的孩子。生活中又不乏幽默感,课间你到哪,哪里都是欢歌笑语。同学们都喜欢你为他们带来的那份温馨与和谐。这个学期你总体表现不错,月考每次都有进步。课堂上,你也能做到精神集中,发言积极,有时大家都感到困难的问题,你都能讲得清清楚楚。在班级小队个性化活动中,队长分配给你的任务,你坚决服从,从无怨言,而且还能认认真真地干完,有时做完了还能主动帮助他人。但是你写字的速度太慢,书写也过于潦草,希望你在今后的学习生活中,能加倍努力,期待你更大的进步。 6、经过了学初一段时间思想上的“起伏动荡”,你还是找到了自己的方向。而这个方向是正确的,那就是把学习当成是自己最为重要的事情。学习成绩没有提高,一切的杂念都是徒劳而又多余的。期末这段时间老师比较满意你的表现:课堂上你能积极发言,也总能用自己的妙语连珠为同学们解开心中“千千结”;课下你又是班级的开心果,每说出的一句话,都叫同学们捧腹半天。在学校开展的活动中,你总能够找到自己的位置,尽情地挥洒着一个育英学子用之不竭的豪情。小学生活即将结束了,请你学习再努力些吧,不要给自己的人生留下遗憾。 7、虽然个头不高,你的志向却像你的名字一样,有参天大树的挺拔高远;虽然年龄不大,可你却有同龄人少有的细腻与成熟,看待问题总是有自己的主见,从不随波逐流,放纵自己的所作所为。但是你也有缺点,做事情太慢。也许这与你从小养成的生活习惯有关系,但是我们毕竟是六年级的学生,原有的生活与学习节奏已经不能适应现在的要求。当今社会竞争日益激烈,我们也将马上步入人生的又一个转折点——开始初中的学习生活。请你从现在开始,以更加饱满的热情投入到学习中来,掌握正确的学习方法,不断提高自己做事的效率。加油! 8、你是一个文质彬彬的孩子,遇到老师总是能够主动问好。你也是个勤劳的孩子,班级每一次大扫除,你都能够主动留下来,把教室打扫得干干净净。班级每次在“卫生班级”评比中都能够榜上有名,我想这与你的辛勤劳动是分不开的。在学校“第12届文化节”中你参加了很多活动:书法比赛、捏面人比赛和百米长卷绘画比赛都有你的参与等等。在这些活动中你的才能得到了充分的展示,自己的自信心也不断地增强。希望你在今后的学习上学会灵活变通,真正做到举一反三、触类旁通,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。 9、你是个性格温和的同学,从不与人斤斤计较。你用实际行动为同学们诠释了什么叫“吃亏是福”的道理。正是由于这一点,同学们都很喜欢和你相处,你与同学们关系是那么和谐,值得称道。不过你做事情节奏太慢,导致自己的成绩不够稳定。有几次月考成绩不够理想。其实你很聪明,各科基础也比较扎实,如果在平时的学习中你能够打起精神,投入自己百分之百的热情,课堂上勇敢地举起自己的手,大胆表述自己内心的想法,并且尽量提高自己做事效率,老师相信你一定能够在今后学习中取得更加优异的成绩。 10、13让老师欣慰的是你在本学期的学习活动中有了不小的进步:课堂上,你能专心听讲,积极发言,作业书写也变得整洁清爽了,对字词的记忆也有明显地提高。劳动上,你能服从小组长的安排,积极肯干,任劳任怨。纪律上也能严格要求自己,很少犯错,能够与同学和谐相处。但老师觉得你的阅读能力还有待于提高,希望你能利用好假期的时间,多阅读课外书籍,注意点滴积累,这样才能有更大的进步。希望你能将好的习惯保持下去,把不足的地方努力改正,为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 11、至今还记得你在课堂上说过的那句:书籍是最好的营养品,因为我读书,所以我美丽。是的,你爱读书,也掌握了读书的方法,所以读书效率很高,在读书中也有自己的心得体会。人常说:”腹有诗书气自华”。正是因为胸藏锦绣,所以写起文章来才能够下笔千言,一挥而就。我想读书最高的境界还不在于此——读书是为了明理,你的文质彬彬、与人为善就是饱读诗书润泽出的高远情致。在六(2)班这个群英荟萃的群体中想要永远立于不败之地是很困难的,只有不断历练自己的翅膀,才能够比别人飞得更高,飞得更远。 12、年苏你不仅尊敬师长,友爱同学,而且关心集体,乐意为同学服务。上课时,你能认真听讲,作业时,你也较认真。只是要想取得更大的进步,注意学习方法也是很重要的。老师希望你能吸取好同学的经验,刻苦学习。 13、你是我们班的新成员,学初来到我们这个大家庭时,老师真有些担心你会感觉不适应。让人欣慰的是你很快就适应了育英学校的生活,与同学们相处得非常融洽。文化节期间,你参加了很多活动,活动中不但开阔了视野,也增长了自己的才干。你的智力较好,数学的基础也比较扎实,每次月考成绩也不错。有集体的地方就有竞争,如果你不能投入百分之百的学习热情,是无法得到更大进步的。老师觉得你在学习上还不够刻苦,我相信只要你端正学习态度,提升的空间还有很大。 14、你在学校是个乖巧能干的女孩,老师交给你的每一项任务都能够完成得很出色。课堂上你发言积极,读书更是琅琅上口、绘声绘色;自习课上你总是安安静静、清清爽爽地写好作业。在我校举办的文化节活动中,你能够积极参与各种活动,特别是在“厨艺大比拼”中,你烹制出的“宫爆鸡丁”还获得了“最佳创意奖”。希望你回到家里也能做个乖孩子,听从父母教导。同时给自己确定更为高远的目标,争取在学习上百尺竿头更进一步。 15、一提起你,老师总能想到在“魅力课堂”展示中我们共同创设的那个情境:“晨曦微露,鸟鸣声声”,是啊,你就像自己的名字一样,如早晨初升的太阳朝气蓬勃。几年来,在课堂上你总是保有了积极发言了良好习惯,课堂上被老师请到的机会很多,因此你的发言也越来越精彩,思想也越来越深刻。课堂上老师与你对话的时候,真的有些不敢想象这样精辟的语言竟然是出自小学生之口。由于自己的勤奋,在年级组每一次月考中你的成绩都不错,但老师还是希望你能利用好假期多练字,勤学习,力争成为更加优秀的学生。 16、有人说,决定人命运的往往不是学识,而是自己的性格——我想这有一定的道理。让老师倍感欣喜的是你现在变得越来越开朗,越来越自信了。在校“文化节”中,以往不擅长英语的你也参加了英语趣味活动,这对提高你学习英语的兴趣有很大的帮助。在学习上,老师觉得你还不够刻苦,没有把更多的心思放在学习上,对时间的分配还不够合理化。课堂上希望你能一如既往地把自己独到的见解表述出来。学习上再主动一点,能及时改正这些毛病和不足,争取更大的进步。 17、你是一个外表文静,内心火热的学生。课堂上发言不多,可是每一次发言都能语出惊人。课下你显得特别活跃,与同学相处和谐融洽。老师看到你在学校生活的这么快乐,也觉得欣慰。可是孩子,你在写起作业的时候往往是只求速度,不要质量。由于字迹潦草,自己在考试中吃了不少亏。因为你对自己要求的不够严格,没有为自己设定更为高远的目标,所以导致你的学习成绩总是起伏很大。既然我们头脑聪明,又处在求学时代,为何不多下些功夫,远离电脑游戏的诱惑呢?加油吧,我相信你的前途不可估量! 18、你是一个个性鲜明的孩子:老师欣赏你的直爽,但不喜欢你的孤傲;老师欣赏你的直言快语,但不喜欢你的突兀搪塞;老师欣赏你的聪明能干,但不喜欢你的浮躁好动。你很聪明,虽然比较贪玩,成绩却始终不落后与别人。我们不妨做一个设想,如果你能在学习上用尽全力,我想成为更优秀的学生并不是什么遥不可及的梦。孩子,这个学期,你与同学的关系不太和谐,虽然老师做了不少努力,可是结果始终不能让人满意。做人还是随和低调些,不要过分张扬,倾一颗真心一定能体悟到友情的快乐。 19、你虽然个头不高,人也长得有些单薄,但是班级的同学提及你,没有一个不翘起大拇指的。也许你鼻梁上架起的小眼镜可以告诉我们,你是多么的刻苦认真。你不但在课堂上认真听讲,大胆发言,更为可贵的是——课余时间你也是争分夺秒,不断完善着自己。于是我们看到课下你在独自演算着,课下你在独自思考着,课下你在独自阅读着,而且你常会追在老师的身后,与老师交流课上没有解决的问题。“苦心人天不负”,只要你能够坚持不懈地追求,一定会变得更加出色。 20、你是一个懂感情的孩子,在你的作文中经常流露出对家的眷恋,对亲人的感恩。你作文写得也很出色,已经连续两年在我校的《雏鹰》杂志中发表自己的文章。同时,你也是个细心的孩子,每天放学你都是最晚一个离开班级,关窗锁门成了你每天必做的事情。不过你平时对自己的要求不够严格,没有为自己设定更高的目标,课堂上有时也会做些小动作,没有把自己全部的精力都用在学习上,导致考试成绩不理想。其实你学习的天赋很好,做事效率很高,为什么不能把全部精力用在学习上呢?我相信只要肯努力,你就一定会更优秀。 优秀小学生六年级操行评语 1、你性情温和、言语不多,但待人诚恳、礼貌。你思想健康,要求进步。你学习渴望进步,但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦、永远进取! 2、赵怀玉父母给了你一个聪明的脑袋,你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟,奋起直追一定会是个很出色的人。 3、你性情温和,言语不多,但你从不服输,不断要求进步。你待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,认真做好班级工作。你勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成绩稳步提高。愿你培养自己活泼的个性,学习上抓好平衡,来年取得更大的成绩! 4、董佳你是一个乖巧听话的孩子,尊敬老师,与同学们和睦相处。我最高兴看到你作业完成后那种欣喜的目光。其实,学习是要付出一定的汗水的,你不能因为一时怕动脑筋而使自己养成学习上的惰性。有信心改掉这个毛病吗?如果你专心听讲,多看课外书,写作会有进步的。 5、张玉茹你的脑子不错,思维较敏捷,可你现在的成绩在班上并不算是很好,因为你的勤奋度大约只有六七成。试想一下,假如你利用好课余时间多读,多积累,更耐心一些,更细心一点,那你的成绩会怎样呢?俗话说:早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试? 6、董凯莉同学们喜欢你,因为你能跟大家和睦相处;老师喜欢你,因为你善良、有上进心。学习上,你能认真完成作业;活动中,你能积极参加,努力为班级争光。如果,你能再严格要求自己,管好自己的行为,一定会更优秀。 7、你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你,把事情交给你老师很放心,因为你会完成得很好,在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,随时提出问题,书写工整,语言表达能力强。你有时做事效率不高,因为花的时间太多,还有再聪明的孩子也需要适当的练习,就像一把好刀要时时磨。 8、你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。 9、你思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言,投入集体的怀抱,在集体中锻炼、成长! 你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生! 10、你是一个很可爱听话的女生,性格独立,做事踏实,有较强的责任心,能较好地 完成值日工作,是老师的小帮手,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,课堂效率较高,书写工整美观,能自己管理自己,老师希望以后你能更多地表现自己,争取更好的成绩! 11、你是老师的助手,班级被你管理得井井有条。学习上你一如既往地刻苦,成绩也在稳步提升。人说“含泪播种,必欢笑收割。”一时的辛苦不算什么,终能笑对人生。你最大的缺点就是胆小,其实许许多多的活动都适合你,但你却不参加。孩子记住:在这个人才济济的经济社会里,更多时还是要看你的表现的。抓住每一次锻炼的机会,老师相信你会表现得更出色。人们常说:“从无知到有知,从起点到成功,从失败到成功,总有一条路是捷径,但找到它不容易。因为它只能靠自己去开拓。”只要你能够勇敢地面对生活,你的前途不可限量。 12- 配套讲稿:
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